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1-5BDCDD 6-10 AACAD 11-15 BBCAA 16-20 EAFDC
21-25ADCAA 26-30 CBDCD 31-35 ABDCC 36-40 BBADC
41. used 42. discovering 43.who / that 44. pictures 45.to get
46. the 47. placed 48.happiness 49. magically 50. to
短文改错
51. Kindness take all ... take → takes
52. ... and actual can ... actual →actually
53. ... seed what will ... what → that /which
54. ... keep grow long ... grow →growing
55. ... we receive the ... receive →received
56. ... snow but I... but → and
57. ... I had cleaned ... 去掉had
58. ... than 5 minute. minute → minutes
59. ... could brought the ... brought → bring
60. ... warmth his family ... his前加with
书面表达
One possible version:
Dear Bob,
The photography club in our schoolis going to hold an international high school student photography competition.I know you are skilled in taking good pictures so I’m writing to invite you totake part in the activity.
The theme of the competition ishappiness in life. It will start from December 18th and last for two weeks. Iremember you showed me some photos on this theme and I believe this is surely agreat chance for more people to see your works. If you want to join, you cansend your photos to ihstpc@qq.com.
Looking forward to your earlyreply.
Yours,
Li Hua
详细解析
阅读理解
第一节
A
主题语境：人与社会——社会服务
【短文分析】
本文是应用文。BGCA开设了一系列相关的项目以满足青少年的需求，本文对项目的介绍包括项目的名称、内容、适龄人群、联系人、联系方式等。
【答案解析】
1. B。细节理解题。由RBI介绍内容中的RBI provides training to clubswishing to start boys baseball and girls softball leagues for ages 13 to 15 and16 to 18以及You can askTerry Migala for more details可知答案。
2. D。细节理解题。对比四个项目的年龄信息，只有Computer Science Pathway是青少年和年轻人均可以参加的，其他三个项目仅限青少年参加。
3. C。细节理解题。由Keystone Clubs介绍内容中的With the guidance of an advisor,Keystone Clubs hopes to positively influence teens, their club and localcommunities可知，这个俱乐部会邀请顾问指导青少年，希望对他们产生积极影响。
B
主题语境：人与自我——生活与学习
【短文分析】
本文是记叙文。在孩童时代，作者因数学成绩不好，父母请Jacky Ralfs帮她补习。在作者无法理解数学概念时，他用别出心裁的方式帮助作者。在作者面对困境时，他鼓励作者坚定信心，永不放弃。他的魅力以及对作者的鼓励深深地影响着作者。
【答案解析】
4. D。细节理解题。由第二段中的he would try a different method. I remember him drawing little bagscontaining apples with three in one and four in another to explain可知，在作者不理解相关数学概念时，Jacky尝试了不同的教学方法，即画了装有苹果的袋子并加以解释。
5. D。推理判断题。由第三段中的The most important thing Jacky taught me was dogged determination以及作者坚持不懈练球的经历可推断，Jacky教会作者最重要的便是不要放弃。
6. A。细节理解题。由第四段中的I had long since been banned from the Afrikaans class, but found Icould not get my matricwithout passingAfrikaans and the other subjects I studied可知，作者必须通过Afrikaans以及其他科目的考试，才能最终通过其大学入学考试。
7. A。推理判断题。Jacky Ralfs帮助作者理解数学概念，并鼓励她永不放弃，由此可推断，他是一位鼓舞人心的、意志坚定的老师。
C
主题语境：人与社会——科学与技术
【短文分析】
本文是说明文。文章介绍了可用于田间工作的新型机器人Tarzan，包括其灵感来源、优点、创新点以及发明者对该款机器人未来的展望。
【答案解析】
8. C。细节理解题。由第二段中的What’s more, it’s very hard to leavethem out for long periods without a human helping them可知，如果没有人类的帮助，该类机器人无法长时间作业。
9. A。细节理解题。由第四段中的Henamed their invention Tarzan, after the jungle-swinging character of books andmovie fame以及“There’s nofamous sloths that I know of,” he says可知，研究人员之所以用Tarzan命名该机器人是因为泰山是著名的能够在丛林中滑翔的人物，而研究人员不知道被人们所熟知的以树懒命名的人物形象。
10. D。细节理解题。由倒数第二段中的Butwhat’s new, he says, is using swinging to save energy — and the idea ofbuilding a wire structure to move around above crops可知，Tarzan的创新之处就在于它以摇摆的方式节约能源以及利用天线结构移动的理念。
11. B。推理判断题。由最后一段中的Finally the robotcould move off the farm and into the city, Rogers says可知，Rogers认为此类机器人可以从农场推广到城市，由此可推断，他认为此类机器人很有发展前景。
【背景解读】
Zootopia：《疯狂动物城》，是由迪士尼影业出品的3D动画片，讲述了小镇女青年“兔朱迪”前往大城市展开寻梦之旅，后与看起来一点都不和谐的“狐尼克”组成搭档，并破获一桩动物界大案的故事。Flash是一只名为“闪电”的树懒先生，说话时吐个字恨不得休息五分钟，连笑起来也像是放了慢镜头，以这样的超级慢速成功“逼疯”朱迪警官。但他却是大都会哺乳动物车管所里动作最快的树懒。
D
主题语境：人与自我——做人与做事
【短文分析】
本文是议论文。作者论述了不能仅通过外貌就对他人做出判断的道理。
【答案解析】
12. B。细节理解题。由第二段中的My impression of the student was very different once I got to knowhim可知，作者改变了对那个学生的态度。
13. C。词义猜测题。由第二段中的I wanted nothing to do with them and tried to stay away from them可推断，shun应该是“躲避”的意思。
14. A。推理判断题。由最后一段中的External appearances often do not tell us anything about a person，同时联系全文可知，作者认为外貌经常不是做出正确判断的可靠依据。
15. A。篇章结构题。第一段综述以貌取人的危害——无法真正了解一个人、可能带来伤害、误导做出不客观的结论，第二到第四段分别从这三个方面具体阐述，最后一段重申主题，与开头呼应。因此，本文采用了“总——分——总”的行文方式。
第二节
主题语境：人与自我——生活与学习
【短文分析】
本文是说明文。文章为即将进入大学的学生就如何规划大学时间提供了建议。
【答案解析】
16. E。选项中的8 a.m.与小标题相呼应，并与下文中的whetherit’s the best time相照应。
17. A。该空处下文建议学生不要在教室和教室之间匆忙穿梭。由此可推断此处小标题应是建议学生查阅校园地图。
18. F。F项中的But theycan go by quickly与上文Three-hourclasses can sound long形成对比。
19. D。D项中的Professors与空后的specific professors呼应，且该项中的do your research与该部分小标题Do your research相呼应。
20. C。上文中提到学生如果在课程时间、学业计划方面有问题，可以向指导老师咨询。C项指出了原因，其中的they指代advisor。
语言知识运用
第一节
主题语境：人与自我——做人与做事
【短文分析】
本文是记叙文。失去双臂的George Dennehy顽强努力，自学多种乐器，终获成功。
【答案解析】
21. A。22. D。根据下文中的hesings and plays music from the heart using his feet可知，George Dennehy天生就没有“双臂（arms）”，于是只能用双脚演奏音乐，这也成为了他的“特殊（special）”技能。
23. C。24. A。根据上文中的Georgehas got over so many difficulties in his own life以及下文中的内容可知，由于自己成功克服了生活中的重重困难，George Dennehy“相信（believes）”每个人都有目标，万事皆“可能（possible）”。
25. A。根据下文中的learning to play the cello以及he taught himself guitar and piano可知，George开启了他的“音乐（musical）”之旅。
26. C。根据下文中的he was able to play the cello with local orchestras可知，George在演奏古典音乐方面表现非常“出色（great）”，都可以和当地的管弦乐队合奏。
27. B。28. D。根据上文中的everyonehas a purpose和两空之间中的deeplytouched可知，观众在看到George的演奏后经常深受“鼓舞（encouraged）”并且意识到了自己的“目标（goals）”是触手可及的。
29. C。根据下文中的a video of himself covering the Goo Goo Dolls song Iris on the web可知，George在网站上“发布了（posted）”自己的演奏视频。
30. D。31. A。根据上文中的drewworldwide attention以及下文中的travels the world full time ... his story可知，George的“故事（story）”受到了全球的关注，自己也“接受了（received）”新闻采访。
32. B。根据上文中的as nearby as his own hometown可知，George接受了世界各地媒体的采访，有的近在家乡，有的“远（far）”在伦敦和悉尼。
33. D。根据下文中的The Goo Goo Dolls themselves saw the video可知，“出乎意料的（surprising）”事情发生了：Goo Goo Dolls乐队成员也看到了George的视频。
34. C。35. C。根据两空之间的They invitedGeorge to open for them和下文中的to perform Iris at Musikfest可知，Goo Goo Dolls乐队“喜欢（loved）”George的视频，所以邀请他“加入（join）”他们在Musikfest音乐节上的演出。
36. B。根据下文中的George recently received a standing ovation for his first TED Talk和Big companies have ... him to theirmeetings可知，George的事业开始“腾飞（take off）”。
37. B。根据下文中的one of the “Best of the Year”可知，CBS News将他的演讲“提名（named）”为“年度最佳演讲”。
38. A。根据下文中的to their meetings to tell everyone that their own problems can besolved by themselves可知，一些大型企业“邀请（invited）”George参加他们的会议，鼓励员工。
39. D。40. C。根据上文中的TodayGeorge travels the world full time可知，如今George周游世界，“分享（sharing）”他的故事和音乐。他永不放弃的精神也“不断地（continually）”鼓励着他的观众。
【背景解读】
1. Goo Goo Dolls：成立于美国纽约水牛城的三人摇滚团体。乐队发行过6张专辑，前4年摸索期所发行的两张专辑并未让他们尝到成名的滋味，却使得其乐风在乐坛中留下良好的印象。从1991年的第三张专辑开始，乐队渐露头角，逐渐在乐坛拥有一席之地。1999年凭借为电影《天使之城》(“City of Angels”)创作的“Iris”一曲，组合获得了第41届格莱美音乐奖“年度唱片”“最佳流行演唱团体”和“年度歌曲”三项大奖提名。
2. TED：TED（指Technology,Entertainment, Design的缩写，即技术、娱乐、设计）是美国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的TED大会著称，这个会议的宗旨是“传播一切值得传播的创意”。TED诞生于1984年，其发起人是理查德·索·乌曼。2001年起，克里斯·安德森接管TED，创立了种子基金会（theSapling Foundation），并运营TED大会。每年3月，TED大会在北美召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。
【语块收藏】
get over 克服 within reach 触手可及
第二节
主题语境：人与自然——环境保护
【短文分析】
本文是记叙文。户外摄像头抓拍到了雪豹的珍贵镜头。
【答案解析】
41. used。考查动词过去分词作后置定语。设空处作后置定语，修饰camera，且动词use所表示的动作与逻辑主语camera之间为被动关系，故填used。
42. discovering。考查动词-ing形式作宾语。设空处作介词upon的宾语，故填discovering。
43. who / that。考查关系词。设空处引导定语从句，修饰先行词Terry Townshend，且在从句中作主语，故填who或that。
44. pictures。考查名词的复数。picture意为“照片”时，为可数名词，且根据语境可知，设空处应表达的是复数意义，故填pictures。
45. to get。考查动词不定式作宾语。decideto do sth. 决定做某事。
46. the。考查冠词。形容词最高级latest前应用定冠词，故填the。
47. placed。考查动词的时态。根据上文中的Six weeks ago可知，设空处描述的是过去的动作，应用一般过去时，故填placed。
48. happiness。考查名词。设空处作介词with的宾语，应用名词，又因形容词happy的名词形式happiness为不可数名词，故填happiness。
49. magically。考查副词。修饰动词creating应用副词，故填magical的副词形式magically。
50. to。考查固定搭配。accordingto ... 根据……。
【语块收藏】
take a selfie 自拍 wildlifephotographer 野生动物摄影师
写作
第一节 短文改错
【答案解析】
51. Kindness take all ... take → takes
错误类型：主谓不一致。kindness意为“善良”时，为不可数名词，谓语动词应用第三人称单数形式，故改为takes。
52. ... and actual can ... actual →actually
错误类型：副词的误用。修饰动词can，应用副词，故改为actual的副词形式actually。
53. ... seed what will ... what → that /which
错误类型：关系词的误用。此处引导定语从句，修饰先行词seed，且在从句中作主语，故改为that或which。
54. ... keep grow long ... grow →growing
错误类型：动词形式的误用。此处作keep的宾语，故改为growing。keepdoing sth. 继续做某事。
55. ... we receive the ... receive →received
错误类型：动词时态的误用。根据上文中的Yesterday可知，此处描述的是过去发生的事情，应用一般过去时，故改为received。
56. ... snow but I... but → and
错误类型：连词的误用。根据上下文语境可知，“下雪”和“开心地擦车”之间不是转折关系，而是顺承关系。
57. ... I had cleaned ... 去掉had
错误类型：多词。根据语境可知，此处描述的是过去发生的事情，应用一般过去时，故去掉had。
58. ... than 5 minute. minute → minutes
错误类型：名词数的误用。minute意为“分钟”时，为可数名词，且根据上文中的5可知，此处应表达的是复数意义，故改为minutes。
59. ... could brought the ... brought → bring
错误类型：动词形式的误用。情态动词后接动词原形，故改为bring。
60. ... warmth his family ... his前加with
错误类型：缺词。share sth. with sb.与某人分享某物。
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发表于 2019-9-22 19:38:50