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1-5 ACACB 6-10ABCAC
11-15 BABAC 16-20ACBAC
21-25 ACDCA 26-30ADDBD
31-35 ABDAC 36-40 CDFGE
41-45 CDABC 46-50BBDAC
51-55 DABDA 56-60CDBCA
61. who 62.their
63. to win 64.scientists
65. following 66.development / developing
67. known 68.it
69. Fortunately 70.to
短文改错
71. ... in write. write → writing
72. To be honestly, ... honestly → honest
73. ... was young as ... young前加as
74. ... and of course ... 去掉and
75. ... with my permission. my → her
76. ... so many thing ... thing→ things
77. ... spent in ... in→ with
78. ... suggested I treated ... treated → treat
79. ... does like a ... does→ is
80. ... with which ... which→ whom
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书面表达
One possible version:
Dear Editor,
I'm a reader of your newspaper, which hasaccompanied me for 2 years. It is not only beneficial to my study but also tomy growth. However, I came across some problems while using the newspaper andI'd like to make some suggestions.
To start with, it would be better if someinternational news could be added as it can broaden our horizons. What's more,I found that some articles are a little outdated. I suggest you choose morerecent articles so that students can get the latest information about theworld.
I hope you will take my advice intoconsideration. May your paper become much more popular.
Yours sincerely,
Li Hua
英语周报2018-2019高二外研提升版第28期部分解析阅读理解
第一节
A篇
主题语境：人与社会——社会服务
本文是应用文。文章是一篇寻找临时寄宿家庭的信件。
21. A。细节理解题。由信件正文第二段中的as,unfortunately, all local hotels are full at this time due to the world-famousWilliam Shakespeare Festival happening in town that same weekend可知，由于莎士比亚文化节的召开当地旅馆已客满，所以需要临时寄宿家庭来接待即将到来的学生音乐家们。
22. C。细节理解题。由信件正文第二段中的Hostfamilies will meet and pick up their guests after the concert on Friday evening可知，学生音乐家们将在周五的音乐会演出。
23. D。细节理解题。由信件正文第三段中的Inexchange for hosting, families receive free admission for four people to thelocal Friday concert可知，愿意接待学生音乐家们的家庭可以获赠四张音乐会入场券。
B篇
主题语境：人与自我——生活与学习
本文是夹叙夹议文。作者讲述了自己30岁重回大学读书的经历和感悟。
24. C。推理判断题。由第一段中描述的大学生忙于社交，孩子们因发愁练琴而尖叫，他们需要奖励和贿赂才肯去练习游泳和参加考试可知，作者要表达的是：年轻的学习者缺乏动力。
25. A。推理判断题。由第二段中的amazing，bonus，wasn’t frightened，pleasure及satisfaction这些字眼可知，作者以自己为例说明成年人对学习有着更加积极的态度。
26. A。细节理解题。由最后一段中的Experiencehas told you that, if you’re calm and simply do something carefully again and again,eventually you’ll get the hang of it可知，生活的磨砺让成年人变得更加有耐心，他们懂得平静仔细地重复做一件事可以让人最终掌握做该事的窍门。
27. D。写作目的题。作者从态度、经验、自信、耐心几方面讲述了成年人学习的优势所在，可见是为了鼓励成年人积极学习。
C篇
主题语境：人与自我——生活与学习
本文是新闻报道。伦敦南部一所中学禁止学生骑没有挂车牌号的自行车上下学，该举措引起了相关机构的关注。
28. D。细节理解题。由第一段中的Youngsterswill soon be given number plates which must be displayed when riding to andfrom school以及第二段中的Students without a number plate will not be permitted to cycle toschool, or lock their bicycles on school grounds可知，Stanley Park High禁止其校学生骑没有挂车牌号的自行车上下学。
29. B。细节理解题。由第二段的最后一句Theschool said in a statement: “Our first consideration is the safety of our students, and the aimof this plan is simply to ensure their safety as they travel to and fromschool.”可知，Stanley Park High出台该项禁令是为了确保学生的安全。
30. D。词义猜测题。由本句中的regulating,threat, if guidelines are ignored等信息词可知，划线词表示的是一种惩罚措施，故A项和B项可排除。C项（被回收）属于环保措施，而不是骑自行车违规的处罚措施。只有D项（被拿走，即“没收”）符合语境。
31. A。观点态度题。由第三段中的DuncanDollimore of charity Cycling UK questioned why Stanley Park High wanted to makecycling to school more difficult和第四段中的Mr Dollimore said schools should focus on ... not number plates onbikes可知，Mr Dollimore对Stanley Park High学校出台的禁令持否定态度。
D篇
主题语境：人与社会——科学与技术
本文是议论文。文章以燕麦为例讨论了为什么媒体对某些科学发现的报道并不完全可信。
32. B。细节理解题。由第一段中的thepublic is often exposed to the newest nutrition ideas before the findings arefully confirmed. Then, when the ideas being tested fail to hold up to a laterchallenge, consumers feel cheated可知，作者指出科学发现需要后期严格的论证，才能确立其真实性和可行性，如果媒体急于报道早期发现，一旦这一发现经不住后期的测试，那么消费者就有被骗的感觉。
33. D。篇章结构题。由第一段中的theideas being tested ... challenge及第二段中的the normal course of science可知，划线词所在句介绍科学家的研究过程“评估研究方法→评定设想研究→修正观点”，由此可知，their picture指科学家的观点。
34. A。推理判断题。由第二、三段的论述可知，一项科学发现需要耗费很长的时间去检验、论证、实验和完善，作者举了燕麦的例子旨在告诫读者不要急于相信某些营养方面的早期报道。
35. C。标题归纳题。文章第一段首先提到媒体出于吸引眼球的目的会对一些不成熟的研究结果进行报道；接着介绍了严谨的科学家从事研究的态度、方法和过程；最后还以对燕麦的降胆固醇作用的研究为例说明科学研究是一个耗时很长的过程，这个研究链条上的个别环节不能说明整体情况。C项以疑问的形式引起人们对该话题的关注，适合作本文标题。
第二节
主题语境：人与自我——生活
本文是议论文。文章讨论了快餐的利与弊。
36. C。由本文“总——分——总”的结构可知，第一段中作者引出话题，并提出论点：快餐有利有弊。故选C项。
37. D。本段首先论述的是快餐的一个优点：省时。结合It is also true that certain kinds of fast food are quite cheap可知，本空应该提到快餐的另一优点：省钱；下句中的they指代people who live alone。
38. F。与第二段形成对比，本段开始论述快餐的缺点，结合Fast food is unhealthier than home-made meals可知，选F项。
39. G。G项举例说明了上一句的原因：人们坐在沙发上就可以从饭店订购食物。
40. E。最后一段中，作者针对快餐的利与弊提出了应对之策：偶然吃快餐、警惕其危害。本空应该是承接上文指出这样做的好处：避免养成吃美味但不健康的快餐的习惯。
语言知识运用
第一节
主题语境：人与社会——文化
本文是记叙文。文章讲述了几个美国人在不同国家的误会经历。
41. C。由下文二、三、四段的描述可知，此处是指在外国生活有时会遇到“令人困惑的（confusing）”状况。
42. D。43. A。44. B。下文二、三、四段分别描述了Lisa， Jan和Tom各自在国外的“经历（experiences）”；由此可知，哪怕在像“yes”和“no”这样“简单的（simple）”问题上产生误解都是“可能的（possible）”。
45. C。由下文的The woman theredidn't say anything可知，Lisa最初认为密克罗尼西亚的人们在“忽视（ignoring）”她的请求。
46. B。由上文的The day was hot可知，Lisa“需要（needed）”喝冷饮。
47. B。由下文的Still the womansaid nothing可知，Lisa“重复了（repeated）”自己的提问。
48. D。由上文的Still the womansaid nothing和下文的left the store可知，Lisa最后“放弃了（gave up）”。
49. A。由下文的She had raisedher eyebrows, which in Micronesia means “yes.”可知，那位妇女实际上已经“回答了（answered）”Lisa的提问。
50. C。由第一段中discussed可知，Lisa的故事让Jan“想起了（reminded）”自己在保加利亚的遭遇。
51. D。由上文的restaurant可知，stuffedcabbage是饭店出售的一道“菜肴（dish）”。
52. A。53. B。由本段最后一句a nodmeans “no.”可知，服务员“点（nodded）”头回应了Jan的提问，Jan误以为对方是肯定的意思，“但（but）”没等来自己点的菜肴。
54. D。由故事内容可知，Lisa，Jan和Tom讲的都是在国外的误解经历，也就是三人“相似的（similar）”遭遇。
55. A。由下文的he explainedagain可知，Tom在课堂上向学生们“解释了（explaining）”一些事情。
56. C。由上文的They respondedwith many different nods and shakes of the head可知，Tom看到有人摇头，故“猜想（guessed）”有些人没听懂。
57. D。由上文的he asked hisstudents if they understood可知，Tom再次问学生们有没有“明白（understood）”。
58. B。59. C。60. A。因为they didthe same thing，Tom很快“意识到（realized）”学生们理解了他的意思，只是在印度，“根据（according to）”地方的不同，人们点头和摇头表示的意思也不同。要“弄清（figure out）”某人在表示“是”还是“不”，要看他来自什么地方。
第二节
主题语境：人与社会——科学与技术
本文是说明文。文章主要介绍了获得2018年诺贝尔物理学奖的女性科学家——唐娜·斯特里克兰。
61. who。考查关系代词。设空处引导非限制性定语从句补充说明Donna Strickland，且在从句中作主语，故填who。
62. their。考查代词。由设空处后的work可知，此处用形容词性物主代词their。
63. to win。考查不定式作定语的用法。根据设空处前的thefirst woman可知，此处表示“第一个获诺贝尔物理学奖的女性”，故用不定式作定语。
64. scientists。考查名词复数。由scientist为可数名词且由其前的修饰词women可知，应用名词复数形式，故填scientists。
65. following。考查动词-ing形式作定语的用法。conference后跟后置定语，又因为conference与follow之间是逻辑上的主谓关系，故填following。
66. development / developing。考查名词。由设空处前的Stricklandand Mourou's可知，此处应填名词，故填development / developing。
67. known。考查过去分词作定语的用法。设空处作定语修饰laser pulses，又因为know与laser pulses之间是逻辑上的动宾关系，故填known。
68. it。考查it的用法。设空处作形式宾语，真正的宾语是to cut or make holes in materials and living matter，故填it。
69. Fortunately。考查副词。设空处作状语，修饰后面整个句子，表示“幸运地”，故填Fortunately。
70. to。考查介词。lead to意为“导致”。
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发表于 2019-9-20 10:39:38