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英语周报english weekly2018-2019学年上学期高考第18期解析阅读理解
第一节
A篇
主题语境：人与社会——社会服务与人际沟通
本文是应用文。文章是三名顾客对商家服务的反馈。
21. B。细节理解题。根据第一段中的Godfreys were very helpful and sent the vacuum to Hoover for testing可知，Godfreys要求生产商Hoover对吸尘器进行检查。
22. B。推理判断题。根据第二段中的I reported the fault, but was concerned we wouldn't get a servicecall as we are in a country area可以推知，Andrew想到自己家住乡下，担心得不到及时的服务。
23. B。细节理解题。根据第三段中的Unfortunately in the last days of the holiday I had a fall and wasunable to drive the car可知，Kaz因为受伤没办法开车，所以不再租用。
B篇
主题语境：人与自我——做人与做事
本文是记叙文。美国第一座灯塔已经有300年历史了，目前由Sally Snowman女士守护。
24. A。细节理解题。根据第二段中Snowman所说的I jokinglysay ‘womanned.’ I'm the 70th keeper of Boston Light. The first 69 were all men可知，现在波士顿灯塔的看护人特殊在她是一名女性。
25. A。细节理解题。根据第六段中的The “new one” was built in 1783可知，Snowman目前工作的灯塔建于1783年。
26. C。句意理解题。联系倒数第二段中的When I grow up, I want to get married out here可知，此句指Snowman在波士顿灯塔举行了婚礼。
27. A。推理判断题。根据最后一段中Snowman所说的And here Iam, the keeper for our 300th anniversary. That's way beyond my wildest dreams可以推知，Snowman在谈到她的工作时非常兴奋。
C篇
主题语境：人与社会——体育
本文是议论文。文章讨论了成为运动迷是否值得的问题。
28. C。细节理解题。根据第二段中的What about fans of the winning team? Well, they are more likely thanother fans to suffer a postgame traffic fatality可知，获胜一方的粉丝比其他粉丝更容易在赛后发生车祸丧命。
29. D。写作手法题。根据题干中的advantages of being a fan可以定位到第四段中的positive effects。根据本段中的preventdepression and build a sense of belonging and self-worth和A landmark 1976 study found ...可知，作者通过研究结果说明了当粉丝的益处。
30. D。推理判断题。联系第四段中的It can ... build a sense of belonging和A landmark 1976 study found that after a win, fans were more likelythan usual to wear clothes connected to the winning team ... describing theteam as “we” instead of “they”可以推知，1976年的研究表明，成为粉丝有助于人们建立一种归属感。
31. C。标题归纳题。本文第一段引出论点，第二、三段论述了成为粉丝的消极影响，第四、五段论述了成为粉丝的好处。对比第二段第一句At first glance, the evidence isn't encouraging和第四段第一句Yet a great deal of research shows that being a fan can also havepositive effects可知，作者写作此文的主要目的是为运动迷正名，说明其好处，故C项作标题最符合文章的主旨。
D篇
主题语境：人与自然——环境保护
本文是说明文。研究发现，将橘子皮置于贫瘠的土地能使土壤变得肥沃。
32. B。段落大意题。第二段主要介绍了堆肥的效应——不仅能给土壤提供养分，还能减少温室气体的排放。
33. D。细节理解题。根据第三段中的If Del Oro ... they would be permitted to throw out their orangepeel waste on national park land, free of charge可知，根据交易规定，如果Del Oro可以捐给公园一块地，那么它就可以免费将不用的橘子皮倒在公园的空地上。
34. C。词义猜测题。根据划线词后面的As the orange peels rotted, they produced a dark, thick soil可知，土壤的状况变好了，故此处propitious意为“良好的”。
35. B。细节理解题。根据倒数第二段中的Treuer ... found a huge jungle covering more than five footballfields' worth of land可知，Treuer发现原本贫瘠的土地上布满了丛林。
第二节
主题语境：人与自我——生活与学习
本文是说明文。文章介绍了一种流行的、可以在手指上空转的小玩具——指尖陀螺。
36. B。根据本空后面的they have become a popular toy可知，B项“指尖陀螺已经以暴风雨之势席卷全世界”符合语境。
37. E。根据本空后面的although some schools have banned them, saying some are poorly madeand can be a distraction for pupils可知，E项“对于大多数学生来说，他们已经成为时下必不可少的玩具”符合语境。
38. F。结合本空前面的a distraction for pupils和本空后面的these fidget toys are one way of allowing them to fidget without thedisruption of the tapping pencils. It's a much less disruptive way ... 可知，F项“然而，Timmons老师说指尖陀螺对一些孩子的学习很有帮助”符合语境。
39. A。根据本空前面的must-have toys可知，A项“大量的指尖陀螺被卖出”符合语境。
40. D。根据本空后面的Eventually they'll be replaced by a new equally addictive andannoying craze可知，D项“公平地讲，指尖陀螺不会永远流行”符合语境。
语言知识运用
第一节
主题语境：人与社会——社会服务与人际沟通
本文是记叙文。亲身经历的两件陌生人帮助陌生人的事使作者感受到了人性中的慷慨，并促使作者把这份善意传递下去。
41. D。作者在下文描述了一个场景，故此处是让读者“想象（Imagine）”一下这个场景。
42. B。由下文中的shopping bags可知，此处意为花了一整天“购物（shopping）”。
43. A。44. C。下文讲的是一个陌生人主动表示要捎她们一程，故推测她们的购物袋很“重（heavy）”而且她们一点“力气（energy）”也没有了。
45. A。由下文中的suspicious可知，后面的事情发生得很“突然（suddenly）”。
46. C。由下句中的accepting lifts from strangers可知，此处指一个陌生人询问是否要搭车。give ... a lift意为“给……搭车”。
47. B。由下文可知，此处意为“我们都知道搭陌生人的车的‘危险（dangers）’”。
48. A。由下文中男子的话语可知，这种事情在“我”身上“发生（happened）”了。
49. D。在那种情况下，“我”只有机会“瞥一眼（glanced）”“我”的朋友。
50. C。51. B。由so I thanked him可知，那名男子看起来是“可信赖的（reliable）”，因此她们“接受（accepted）”了搭便车。
52. C。在咖啡馆里应该是被“招待（served）”。
53. A。听到有人要免费咖啡，作者“几乎不（hardly）”能相信自己的耳朵。
54. D。由上文的free coffees可知，此处作者在强调这位顾客得到了咖啡却什么也没付出，故选nothing。
55. B。“我”问服务员免费咖啡是怎么回事，故选going on（发生）。
56. A。点两杯咖啡，其中一杯是为了“喝（drink）”。
57. D。免费咖啡是给那些付不起钱喝咖啡的人留的，故选afford（有能力支付）。
58. D。由上文中的crossed off a mark on the blackboard可知，此处表示在黑板上加一个“记号（mark）”。
59. B。上面的事件让作者“目睹（witness）”了人性的慷慨。
60. C。由第三段首句中的get a takeaway coffee可知，此处指带走一杯咖啡，故选go。
第二节
主题语境：人与自然——灾害防范
本文是说明文。文章介绍了飓风的名字的由来。
61. by。考查介词。be named by意为“由……命名”。
62. confusion。考查名词。设空处作动词avoid的宾语，且意为“混淆”，故填confuse的名词形式confusion。
63. slightly。考查副词。设空处修饰形容词different，故填副词slightly（稍微）。
64. that。考查连词。设空处引导结果状语从句，故填that。此处用到了so ... that ...结构。
65. inappropriate。考查形容词作表语的用法。由for reasons of sensitivity（因为敏感性）可知再次使用曾造成巨大破坏的飓风的名字是“不合适的”，故填inappropriate。
66. its。考查代词。设空处修饰名词，故填形容词性物主代词its。
67. are retired。考查一般现在时的被动语态。此处陈述客观情况，故用一般现在时；且names与retire（停止使用）之间是被动关系，故填are retired。
68. the。考查定冠词。same前需加定冠词the。
69. following。考查动词-ing形式作定语的用法。names与follow之间是逻辑上的主谓关系，且follow所表示的动作与谓语动作同时发生，故填following。
70. associated。考查形容词短语作定语的用法。associated with意为“与……有联系”，此处作后置定语修饰names。
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发表于 2019-9-16 08:43:42