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高三课标第七期的答案家网站小编已经收集整理好了，后面的阅读理解解析也有，方便对答案！
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英语周报2018-2019学年高三课标第7期阅读理解第一节
A篇（体育）
本文是应用文。文章介绍了四位残疾运动员。
21. A。推理判断题。根据Gerry Hewson部分中的Discussingthe appeal of wheelchair basketball ... quite exciting and great fun可知, 在打轮椅篮球时，由于轮椅撞击会产生类似火花的光亮，这种光亮会持续两到三秒，这让Gerry Hewson觉得十分兴奋，也觉得乐趣十足。由此可推知，Gerry Hewson认为他之所以热爱这项运动是因为其带来的刺激感。
22. C。细节理解题。根据April Holmes部分中的To liveher life to its full potential ... being a role model for them可知，AprilHolmes成立公益组织帮助和鼓励有学习障碍、身体残疾的人。
23. B。推理判断题。根据文章对四位运动员的介绍可知，他们都身患不同程度的残疾，但都未屈服于命运的安排，从事自己喜爱的体育运动，并取得骄人成绩，可谓身残志坚的人生斗士。
B篇（做人与做事）
本文是记叙文。疾病让作者无法归家过感恩节，亲人的到来让她倍感温暖。
24. D。推理判断题。根据第一段中的myparents invited whoever else was left in the neighborhood. All stragglers werewelcome可知，在作者的记忆里，父母会在感恩节邀请很多无法与家人一起过节的人到家里。由此可推知，作者的父母非常体贴、关心他人。
25. A。细节理解题。根据第二段的内容可知，作者2012年11月无法回家过感恩节是因为当时她的身体状况欠佳。
26. B。细节理解题。根据第四段中的Atfirst, I was hesitant. Disease had taken away my health and my holiday spirit可知，在接到姐妹们要到自己的住处过感恩节的电话后，作者曾踟蹰一番，因为疾病不仅夺走了她的健康，也让她毫无过节的心情。
27. C。主旨大意题。作者在文中回忆了自己2012年生病后无法回家过感恩节，之后姐妹们打电话要求与其一起过节，当时因为生病毫无过节心情的作者最终还是接受了亲人的好心安排。亲人的团聚让作者如沐春风，也有了新的感悟。C项所述概括了文章主旨。
C篇（环境保护）
本文是说明文。一位工程师利用废旧手机监督非法伐木活动。
28. D。推理判断题。根据第一段中的but thesound of birds and insects made the sound of his chainsaw unclear, keeping himhidden in plain sight可知，森林里鸟儿的啁啾、昆虫的低鸣掩盖了链锯的声音，所以这位伐木者没有被发现。in plain sight意为“容易看到”。
29. C。细节理解题。根据第二段中的Whitelearned that the rainforest has excellent mobile phone service. Cell towers areeverywhere可知，White发现这片森林里的手机信号很强，这促使他想出了用手机来帮助护林人员的主意。
30. C。推理判断题。第三段中讲到White在自然保护区装上手机，收到手机发送的邮件后，将情况告知护林人员，然后护林人员成功抓获非法伐木者。由此可推知，White做了一次成功的试验。
31. C。推理判断题。根据第五段中的Whileexperts have called for the use of satellites ... don't allow authorities torespond in real time可知，用卫星监测非法伐木活动的不利在于卫星无法传递实时信息。
D篇（生活与学习）
本文是议论文。一项研究显示，孩子对家史了解得越多，越能成长为一个精神健康的人。
32. B。推理判断题。根据第一段中的But wewere more interested in what families could do to oppose those forces可知，吸引Duke医生的研究课题是如何让家庭凝聚在一起。
33. C。推理判断题。根据第三段中的Herhusband was interested ... developed a measure called the “Do You Know?” scale可知，Duke和Fivush制作“Do YouKnow?”量表的目的是为了检验Sara的设想。
34. B。细节理解题。根据第四段中的Themore children knew about their family's history, the stronger their sense ofcontrol over their lives and the higher their self-respect可知，Duke的研究显示，孩子的精神健康与他们对家史的了解程度有关。
35. A。篇章结构题。根据最后一段的内容可知，作者在最后一段提出建议：若想家庭幸福，家族兴旺，给孩子们讲讲家庭故事吧。This在此处指代的是“讲述家庭故事”。
第二节
主题：生活与学习
本文是议论文。文章介绍了摒弃陋习的方法。
36. D。D项中的They指代设空上一句中的badhabits；D项中的started是对设空上一句中的started的原词复现。
37. F。F项中的working onthat one habit first与设空上一句中的don't try to work on more than one at a time属于同义表达。
38. A。设空为段落小标题。根据该段的主要内容“告知他人你要建立好习惯的意愿，并在有困难时向他们求助”可知，A项“与他人分享”适合作本段标题。
39. G。G项中的day by day与设空后一句中的everyday属于同义表达。G项中的a journal与下文的The journal为同一所指。
40. E。E项中的Then与设空上一句中的First为时间标记词，E项“接下来，从今往后，一以贯之，建立那个新的习惯”与设空上一句First, figure out what happened, what thoughts went through yourmind, and what to do or think differently next time构成语义上的顺承关系。
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发表于 2019-9-16 08:38:42