2018如何加快档案专业网络教育步骤

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　　大规模培训干部、大幅度提高干部素质是党的十七大提出的战略任务。北京市档案局根据近两年中组部和北京市委办公厅关于大规模培训干部工作的实施意见，在广泛调研的基础上，于2009年4月3日印发了《北京市20092010年档案专业教育培训计划》(京档通[2009]8号)，明确了近期档案专业教育培训工作的指导思想、目标、具体任务和保障措施，其中提出要用两年时间建立、完善档案专业教育培训网，为大规模培训档案干部提供平台。本文就北京市档案工作者专业教育培训网建设的必要性、整体思路及应设置的主要栏目等问题进行探讨。
　　一、建立档案工作者专业教育培训网是基于档案干部队伍现状提出的迫切要求
　　根据对1991年至2008年北京市档案事业发展统计年报的有关数据分析，可以得出北京市档案干部队伍呈现以下三多一少的特点:
　　(一)兼职人员多
　　18年来，北京市兼职档案人员占全市档案工作者总数的比例不断上升，由78%上升至85.1%，而专职档案人员占全市档案工作者总数的比例逐步下降，由22%下降至14.9%。
　　(二)高学历人员多
　　18年来，档案人员中本科及以上文化程度人员占全市档案工作者总数的比例快速上升，由7.5%上升至58.8%。
　　(三)中青年人员多
　　18年来，50岁以下的档案人员占全市档案工作者总数的比例都在80%以上。2008年，35至50岁的档案人员占全市档案工作者总数的比例为53.8%，小于35岁的档案人员占全市档案工作者总数的比例为27.7%，两者合计达81.5%。
　　(四)具有档案专业学历和技术职称人员少
　　18年来，专职档案人员中具有档案专业学历的比例由26.9%下降至13.8%，具有档案专业技术职称人员的比例由50.1%下降至34.4%。
　　针对北京市档案干部队伍兼职人员多、高学历人员多、中青年人员多和具有档案专业背景人员少等现状，充分利用现有档案部门的网络资源，建立档案工作者专业教育培训网，可以有效地发挥网络教育培训覆盖面广、共享性好、自主性高、灵活性强等优势，从而达到节约集中面授学习的时间成本、提高档案工作者在职教育的培训率及迅速提升广大档案工作者专业素质与业务能力的目的。
　　二、开展档案专业网络教育培训是大规模培训档案工作者的有效方式
　　1991年至2008年北京市档案事业发展统计年报的有关数据表明，在职教育已成为档案工作者接受档案专业教育培训的主要方式，而推进网络教育培训则是大规模拓展档案工作者受教育面的有效方式。
　　据统计，1991年，北京市档案工作者通过在职培训接受档案专业教育的人数占专职档案工作者总数的比例为43.5%，而到2008年则上升至61%。由于具有档案专业学历人员的数量占专职档案工作者总数的比例在下降，因此，加大对档案工作者在职教育培训的力度势在必行。为扩大档案工作者专业教育培训的受众面，2008年和2009年，北京市档案局尝试着开展了半人工的非严格意义上的网络继续教育培训，即在北京市档案信息网上登载有关学习培训资料和考核试卷，要求各区县档案局和市属单位组织本地区、本单位的专兼职档案人员进行学习、考试，考试合格者由市档案局颁发继续教育证书。因为档案工作者可以在北京市档案信息网上学习培训资料和下载考核试卷，所以解决了其不能脱岗参加面授培训的问题。据统计，2008年和2009年参加学习培训、考试，并取得继续教育合格证书的人员，合计有2万人。而2007年以前，北京市每年参加档案专业面授继续教育培训的人数最多不超过2300人。可见，开展档案专业网络教育培训，应该成为推进大规模培训档案工作者的首选方式。
　　据对国内31个档案部门网站有关档案专业教育培训栏目的浏览，了解到国内一些档案部门已不同程度地开展了档案专业网络教育培训实践，但目前还没有一个档案部门网站完全具备网上报名、在线学习和考试功能。其中广州市档案局在广州档案信息网主页设置了广州市档案专业人员岗位培训系统登录入口，该系统具备学员网上报名(注册和登录)、打印报名表与准考证、模拟考试、查询成绩以及信息统计功能，但档案工作者的专业学习采取集中面授方式，系统不具备网络远程在线学习功能;中国档案学会建立的文件与档案工作者继续教育园地网具备网上报名与学习功能，但不能在网上考试，学员在网上登记、注册并交费后可以在线学习，考试采取审核作业或文章的形式。此外，天津市、重庆市、湖南省档案局建立的档案信息网也仅具备网上报名功能。
　　鉴于目前互联网在档案部门应用的普及和深入，以及档案工作者踊跃参加网络教育培训的旺盛需求，北京市档案局探索建立档案专业网络教育培训系统，通过该系统的建设建立起全市档案工作者基本信息的动态采集制度，完善档案工作者网上报名、在线学习及考试功能，充分发挥档案专业网络教育培训系统在教育培训管理中的作用，对于加大全市档案工作者在职教育培训力度，提高档案专业教育培训管理水平，以及推进全国档案部门网络教育培训工作都将具有积极的意义。
　　三、北京市档案工作者专业教育培训网的建设思路
　　北京市档案工作者专业教育培训网应是北京市档案信息网的子网站，它将以方便全市广大档案工作者自主学习为主要目的，以开展档案专业网上基础知识和继续教育专题培训、考核为主体，同时兼具学习交流、知识传播、问题咨询等功能。
　　建立北京市档案工作者专业教育培训网应本着统筹规划、组织协调、重点突出、分步实施的原则，重点做好以下四方面的结合:
　　(一)将教育培训管理权的集中与分级相结合
　　北京市档案工作者专业教育培训网应按照管理权限集中与分级相结合的原则开展建设，教育培训网管理权限的分配取决于档案专业教育培训现有管理体制。北京市档案局、北京市档案干部培训中心、各区县档案局和市属单位要明确分工、各负其责。北京市档案局主要应负责制定档案专业网络教育培训的规划和管理办法;负责构建档案专业网络教育培训的课程体系，及组织编制多媒体课件、相关教材和学习资料;负责向有关部门申报档案专业网络教育培训系统建设的论证材料并组织建设等。北京市档案干部培训中心依职责和授权负责档案专业网络教育培训系统的具体建设、管理和有效运行。北京市档案干部培训中心、各区县档案局和市属单位主要应依职责和授权对所辖地区、所属系统或服务范围的档案工作者参加网上学习和相应的面授培训进行分级组织管理。
　　(二)将教育培训本市档案工作者与非本市档案工作者相结合
　　北京市档案工作者专业教育培训网应是依托于北京市档案信息网面向社会公众的开放系统。无论是本市人员还是非本市人员，无论是本市档案人员还是非档案人员，都可以登录北京市档案工作者专业教育培训网进行学习，但该网服务的重点受训对象是北京市专兼职档案工作者。由于本市档案工作者与非档案工作者或非本市人员的身份不同，因此该网对登录人员的学习要求也会不同，即只需要求本市档案工作者注册身份信息、在网上进行岗位培训和继续教育的课程学习，并参加相应考试;而对非档案工作者或非本市人员不作具体身份认证，其可以自由浏览教育培训网开设的业务研究、成果交流、政策法规及专业词典等栏目内容。
　　(三)将网络教育培训与面授教育培训相结合
　　由于网络教育培训在培训内容上是面授教育培训的补充，在培训对象上是面授教育培训的延伸，所以，要做好两者的衔接与结合。
　　对于新上岗或转岗人员的档案专业知识培训，要做好网上专业基础知识培训和面授实操内容培训的衔接。在整编档案专业基础知识网上培训内容的同时，做好面授课程案例式、体验式教学的教材或学习资料的编制。
　　对于已在岗人员的档案专业继续教育培训，要做好面授专题讲座内容在网上的传播。每年应有选择地将普通继续教育班或高级研修班的重点讲座内容挂上网，延伸面授讲座的影响面。
　　(四)将教育培训网的功能需求与资金投入相结合