2018信息化时代图书馆员的素质要求

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　　信息化时代历史背景由大机器、大工业和大量人员所从事的大规模流水线生产方式不再是主流，而第三产业即服务性产业将明显增加，信息类无形产业将成为关键资源，有力气但未受过教育或受教育较少的人将面临失业。拥有信息和知识的国家将是富有的国家，这样的富国将与信息贫穷落后的国家分道扬镳。国旗、军队和货币是第二次浪潮国家的象征和主权的标志，第三次浪潮的全球化趋势将打破这类国家主权模式和封闭状态，信息一体化将使国家之间传统的国界概念逐步淡漠。托夫勒认为，目前还没有一个国家进入真正的信息社会，世界正处于新旧时代的交替之中，信息时代已经出现，但工业社会的规模经济还存在，没落的体力劳动和先进的脑力劳动共存。
　　摘要：信息化时代的到来，使图书馆服务方式及方法发生了巨大改变，同时对图书馆员的专业素质有了更高要求，图书馆员素质高低直接决定着图书馆读者服务质量的好坏，也关系到图书馆社会形象的建立。本文在全面探析信息时代下图书馆员素质要求基础上，研究提升图书馆员素质的对策。
　　关键词：信息时代 素质 图书馆员
　　伴随计算机网络技术及信息技术的发展和广泛应用，现阶段图书馆逐步朝数字化、自动化及信息化发展，这也就使图书馆各项工作及服务模式有了新的变化[1]。而图书馆员也日益感觉到传统专业知识及技能无法适应信息时代读者服务需求及图书馆事业的发展。他们迫切要求与时俱进，不断提升个人专业素质，树立新的理念，掌握更多更新的工作技能，为广大读者提供优质化阅读服务。
　　一、基于信息时代图书馆员的素质要求
　　在信息时代的今天，图书馆员不可以单单满足某个方面的特长技能，应努力强化自身各项学科知识及技能，并能熟练应用信息技术，尤其是计算机网络技术，能进行信息的收集、加工及处理。具体而言，应满足这几方面的要求：
　　1、广而专的知识结构及应用能力
　　图书馆是我们人类人文和科学知识的宝库，是人类智慧源泉，也是知识集散场地，属于特殊服务业。作为图书馆工作人员，不但要有良好的专业基础，还要有广博的知识面，对其它专业学科知识有一定了解，如此才可为不同读者提供良好的服务[2]。尤其是在当前信息海量，交叉学科日益增加的今天，图书馆员是重要的信息咨询者及导航者，应在掌握专业知识基础上，能准确把握相关学科资源，这样才能对不同信息进行分析、判断、处理，为读者提供良好的导航和指引服务。
　　2、较强的语言组织及表达能力
　　信息时代下，图书馆信息资源日益丰富，数字化、纸质化文献资源日益增加，图书馆员在此形势下工作，不但要为读者提供传统文献借阅和咨询服务，还要能引导读者开展网上信息检索、信息传递等服务，而这就需要图书馆员具备较好的语言组织及表达能力，如此才可及时有效的和读者进行沟通。
　　3、较强的计算机网络应用能力
　　随着图书馆信息化水平的不断提升，图书馆电子化资源日益增加，同时内部管理也逐步实现信息化和自动化。这就要求图书馆员要有较好的计算机网络应用、办公自动化系统操作等方面的技能，包括计算机操作、信息检索、多媒体设备应用及维护等方面。尤其是互联网各种软件的应用，这些都是图书馆员在信息时代下有效处理信息的重要技能。
　　4、较强的信息收集及处理能力
　　当前每天的信息量巨大，图书馆员需要有较强的信息收集、分类、分析及处理能力才可积极应对。应能及时有效的了解和掌握信息站点的内容及特征，能熟悉不同信息资源的分布，并掌握信息分类及网上搜索方法及路径，要不断强化自身的信息分析和识别能力，同时能针对读者实际提供全面的信息服务。此外，还应掌握信息的分析和成果评价流程及方法，及时为读者传递有价值的信息[3]。
　　二、信息时代下图书馆员素质提升的对策
　　1、强化馆内培训，提升综合素质
　　开展馆内培训是培养及提升图书馆员专业素质最重要，也是最有效的路径。其具有不离岗、见效快、收益大、易操作及经济等特点，且能根据实践开展，针对性强。可根据图书馆自身需要，有计划、有组织对不同工作岗馆员制定针对性培训计划并积极开展，让全体馆员能够及时学习和掌握新知识，提升专业技能。应分层进行培训：一是基础普及性专业知识及技能，可开展学习班、专题讲座、个案分析等方式的培训;二是专业提升性层次培训，则需要进行系统、全面的馆藏资源的信息管理、信息技术应用等知识培训，比如：特岗培训、特殊技能培训等，以促进馆员综合素质的提升。
　　2、积极对外交流，丰富自身经验
　　伴随人们生活观念转变及图书馆建设经费预算增加，图书馆员和外部同行开展专业交流及信息沟通的机会日益增加，及脱产学习和进修机会也越来越大。此类途径在培养和提升图书馆员专业素质方面发挥不可替代的作用。应分期、分批的让全体馆员到外界图书馆进行参观、考察及学习，拓展他们的视野，汲取经验，学习更多的先进理念及方法，有效改进自身工作，提升个人工作水平。此种学习方式更为直观，可学到书本上无法学到知识及经验。要指出的是，当前行业内有多种多样的进修班、研讨班等活动，难免在水平和质量上有差异，所以要有计划、有鉴别地派遣馆员参与学习，秉承专业对口，增强业务，学为我用原则。
　　3、参与科研活动，增强学术素养
　　信息时代下的图书馆员不但要有广博知识、熟练的技能及丰富经验，还要有思考、分析问题、及解决问题能力，及创新性思维[4]。通过参与科研工作，可使馆员在探索实践中积累、发掘、强化自身的学术素养，让图书馆相关工作更为具体和深入。应带着实际问题参与到学术研讨中，可帮助工作中实际问题的解决，进而促进图书馆事业发展。科研的开展，也是学习深入的一个过程，在此过程中可及时了解和认识现阶段最新理论、方法及行业动态，以此指导自身工作。科研成果通常来源实践，如此不管是对自身、对图书馆均有着明显的实践性，进而不断提升读者服务水平。所以，要鼓励馆员参与科研，开展学术探讨，让馆员的更好的学习知识，促进个人专业素质的有效提升。
　　4、重视自我学习，不断提升素质
　　信息时代下，图书馆员应建立终身学习理念，将终身学习看作为自身职业生涯的延续、强化工作信心及提升读者满意度的实际需要，如此才有很强的学习欲望及要求，才会有学习动力，才有更多的收获。图书馆员应借助自身工作优势，强化自主学习，掌握不同学科知识，拓展自身的文化素养和知识面，不断提升自身专业能力。
　　三、结语
　　总而言之，为顺应信息化时代图书馆工作要求，图书馆应不断加大投入，积极开展馆内专业培训，强化馆员专业素质，同时鼓励馆员进行对外交流和参与科研，不断提升个人专业知识及技能水平，并要让馆员树立终身学习理念，提升馆员综合素质，促进图书馆工作及服务质量提升。
　　参考文献：
　　[1]王慧.信息化时代高校图书馆员的职业素质[J].科技情报开发与经济.2013，3(10)：237-238
　　[2]乔建萍.论信息时代图书馆员的素质要求[J].山西科技.2010，9：106-107
　　[3]邵志红.提高图书馆员素质 适应时代发展要求[J].黑龙江科技信息.2010，11：268-269
　　[4]焦艳.信息化时代图书馆员的角色定位及能力素养[J].河南图书馆学刊.2011：4(7)：210-213