2018教育部将探索高考考试科目不分文理科?外语一年多考

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中国之声《央广新闻》消息 十八届三中全会一系列教育改革内容被社会各界广泛关注。其中，被称为指挥棒的高考将如何改革，最牵动人心。而已经进入深水区的考试招生制度会怎么改？高考改革具体又会怎样实施？是否有了时间表和路线图？就这些问题，教育部副部长刘利民近日接受了记者专访。
　　面对记者的话筒，刘利民坦承：当前我国考试招生制度的确比较单一，这就倒逼我们要明确梳理出改革的方向，因为只有好的制度才能选拔出全面而有个性的优秀人才。
　　刘利民说，目前高考招生中存在弊端的大致有三个：第一，考试评价体系单一；第二，考试评价方式单一；第三，选拔人才的渠道单一，其中核心的问题就是一考定终身。
　　此轮改革不同以往。刘利民强调，最大的不同，它不是单项、局部地改，而是系统性、综合性地改。包括全社会最为关注的高考，也要从整体上与小升初、中考、研究生考试等改革相衔接，在统筹考虑、整体设计的前提下一起改革。在顶层设计的总体方案框架下，招考制度的总体方案包括小升初、高中学业水平考试、中考和高考改革办法等多个配套实施意见将于今年上半年发布，有条件的省份开始先行改革试点，目标是到2020年基本形成新的考试招生制度。这里边有三个层次：一是形成分类考试综合评价多元录取的基本模式；二是建立健全考试和招生相对分离，学生多次选择，学校依法自主招生，专业机构组织实施，政府宏观管理，社会参与监督的运行机制；三是沟通衔接各级各类教育，认可多种学习成果的人才成长立交桥。  http://

　　刘利民表示，考什么，学生就学什么；考什么，学校就教什么。所以我们要落实党的教育方针，让学生能够得到德智体全面发展，同时还要展现他们的个性发展，减轻不必要的课业负担，很关键一个就是不仅是高考，而是整个考试招生评价体系都要进行一次全面改革。
　　高考改革，可谓牵一发而动全身，也最受关注。近年来，高考改革的步伐逐渐加快。但是，综合素质评价能否客观真实？自主招生能否做到规范公平？这些质疑声不绝于耳。高考之路到底走向何方？
　　刘利民指出，社会最为关注的高考考试评价改革，要通过推行高中学业水平考试和综合素质评价，为高考科目、内容改革提供空间。未来高校选拔学生将不再只以一张高考成绩单为凭据，而要来一次综合评价。考察成绩通过等级表达，不采取百分制而避免分分计较，同时学生也根据个性，根据优势，根据兴趣选择一些科目来参加考试，从而更加客观的反映学生的特点。为引导学生选择适合自己兴趣、优势的课程，