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2018高等师范院校物理实验教学的现状于改革策略

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发表于 2018-8-22 22:53:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
  高等师范院校物理实验教学的现状于改革策略
 物理学是一论文联盟http://门以实验为基础的自然科学,物理学理论知识的产生和发展通常是以实验为基础的物理现象分析、归纳、演绎而建立起来的,实验是在人工控制条件下,对某些现象反复进行观测研究,加深对事物本质的认识并总结规律,加强物理实验是物理教学的时代特征,又是提高物理教学质量的先决条件,特别对于提高高等师范学生创新能力,独立处理问题的能力有重要的意义。
  一、师范物理实验教学的现状
  师范学校发展受到高等教育发展的挤压,师范学校的生源质量发生了急剧滑坡,客观上给理科的教学增加了难度,很多实验不能有效地开展,即使有些实验能够正常开展,实验步骤和实验方式也比较固定,分组实验是目前高师院校广泛采用的方式,教师先讲解实验,设计好实验步骤和需要测量的数据,学生只需要根据固定的要求进行操作,严重限制了学生的思维与发展,甚至有不少学生只是看看周围的同学,别人怎么做自己就怎么做,只追求结果,忽视过程,有的老师甚至认为学生不会动手做实验不要紧,只要会动笔考实验就行,由此而引发了做实验不如讲实验,讲实验不如背实验的荒谬作法,伴随着多媒体进入课堂,使得部分教师过分追求,迷恋多媒体的模拟实验,不重视让学生看实物,实际操作,总而言之。目前相当数量的教师不做或少做实验,放弃了运用实验的直观教学方法,这样教出来的学生一遇到实物就束手无策,不知道如何动手。 论文代写 http://
  以上师范实验教学的现状,极大地影响着物理教学质量,与物理教学目的、教育改革的要求和物理实验教学重要地位很不相称;不利于提高学生发现问题和解决问题的能力,不利于学生创新思维的形成。
  二、师范物理教学改革的具体措施
  由于师范学校教学的特殊性,要求师范学校的学生具有广泛的基础知识,高中学生由于升学压力的存在,真正的素质教育很难在中学开展,师范学校恰是素质教育最好的舞台,师范学校的学生将来要承担基础教育工作,这关系着祖国的未来一代的科技创新素质,因此在师范学校从事素质教育不仅是可行的、而且是必要的。加强物理实验教学是增强学生素质的良好途径之一。
  1.首先要改变轻视实验教学的观念
  师范学校对理科基础文化的教学重视程度不高,特别是对于物理实验的教学更是可有可无,很多学校的实验器材多年没有设备更新,教材在变化,内容在变化,而实验器材得不到及时的更新,高质量的实验教学,首先要求学校领导从思想加以重视,以高素质的人才培养为目标,提高实验教学定位,深化实验教学改革,构建科学合理的实验教学监管和评价体系,此外,物理教师也要从思想上重视实验教学,改变做实验不如讲实验,讲实验不如背实验的错误思想,积极参与实验教学研讨,钻研实验教材,探索实验方法、实验方案的设计,既要展现事物的各种现象,又要探求事物的客观规律,既要严格实验过程,又要科 论文网 http://
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