2018生活中的物理现象在物理教学中的应用剖析

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生活中的物理现象在物理教学中的应用剖析
　　高中物理是高中教学中的重要学科之一，随着课程不断改革和创新，高中物理教学在做调整，将物理与生活结合，让学生通过观察和研究，不断提高物理教学实际应用能力。高中物理教学是培养学生的科学兴趣和习得物理知识的过程，从而达到高中物理教学的学习意义。
　　一、高中物理教学的重要性
　　1.有效培养学生的学习兴趣
　　积极激发学生的学习兴趣，通过课堂教学物理的理论知识学习是远远不够的。物理理论知识相对来说比较枯燥，教师有效地将生活中的物理现象和教学相结合，可以提高学生学习欲望，集中学生注意力。教师要激发学生学习兴趣，让其不断吸纳新的知识。利用物理知识探索自然，结合物理现象，培养学生思维的开拓性和创新性。鼓励学生大胆质疑，能够自主学习，研究探索物理现象其中的奥秘。
　　2.有效促进学生的全面性发展
　　将学习内容和生活有效结合，可以提高学生的思维能力和观察能力，学生知识经验得以丰富，使学生在不同领域汲取知识，并运用知识，使其得到相互促进和交流。
　　3.有效解决实际生活中的物理现象
　　学生没有真正意义上理解学习物理教学的意义，日常学习的理论知识只能应用到考试和练习中，遇到现实生活中的问题，不能够解决。将所学知识内容合理运用到生活中，才是学习高中物理最主要的目的。物理现象源于日常生活，但学生并没有进行这方面的研究和观察，认为这是正常的生活现象。没有合理运用生活资源解决物理现象和知识。只有促使学生积累物理知识和生活经验，才能够提高学生的理解、应用和归纳问题的能力。通过对生活现象的理解和物理理论知识的运用，有效解决现实生活中出现的物理现象问题。
　　二、对高中物理在生活中物理现象的理解
　　首先，教师要引导学生对生活中发生的现象进行观察，能够探索物理现象的因果因素，以便更好地激发学生对物理内容的学习欲望，增加物理知识的储备量。解读生活现象，关注热点内容，如：为什么举重比赛中，身高较矮的选手有优势？应用问题作业的方式能够提高学生思维模式的灵活性，对产生现象愿意积极研究探索答案。
　　三、将高中物理教学和生活相结合
　　物理课本理论知识的学习是枯燥乏味的，有效结合生活中的物理现象解决物理现象，可以提高学生学习物理的积极性。对所学习内容感兴趣，才能愿意研究、解决学习中发现的问题。
　　将理论学习知识和生活现象结合，让学生有效利用储备知识的资源，推论现象发展变化，解决问题。鼓励学生主动观察生活现象，对所出现的生活现象探索解决。密切物理学习和现实生活的联系，使学生能够理解所学习的物理知识，在累积经验的过程中锻炼思维创新能力和实际解决问题的能力。教师通过激发学生学习欲望，让学生运用所学知识，根据对问题的理解解决生活和教学中初学的问题，真正做到学以致用。
　　1.实际生活与物理知识有机结合
　　将物理知识与现实生活发生的现象结合，高中物理教学内容，大多来源于生活中出现的现象。为了提高学生的观察能力，教师要培养学生敏感的观察能力，做一个细心的人，帮助学生善于发现现实生活中出现的物理现象。教师布置问题作业，让学生找到生活中出现的奇闻奇事，提炼总结出好玩的物理现象，供大家课堂学习实验，验证现象。
　　2.有效的解释物理现象
　　教师在讲解物理现象产生的原因时，要将已有知识经验和生活物理现象提炼出的经验相结合。例如：高一课程中的弹力教学，学生没有理解形变的意思，教师可通过橡皮筋拉长让学生看到弹力现象，用力挤压装满水的玻璃瓶能够从连接细管的液面变化间的感受形变作用。
　　3.鼓励学生关注社会热点
　　随着新课程改革的不断发展，对教学内容的创新和理念的跟进，都提出了进一步的要求。物理理论学习内容和生活紧密联系，生活离不开社会的热点问题而存在。因此，关注社会热点是很重要的。关注社会热点，能够提高学生对新事物的接纳和对现象的理解和认识能力。教师可布置问题作业，例如：宇航员在太空中处于失重状态，是什么物理现象？为什么发射火箭要采用竖直发射的方式？太空中宇宙飞船的轨道是有什么样的变化？促进学生对物理现象的研究和分析。
　　教师可根据相关知识经验，结合实验模式有效开展活动，通过一些高效方法，结合物理现象培养学生的自信心和对物理现象的兴趣。教师要不断鼓励学生进行物理现象的研究，并对学生的进步给予肯定，培养学生的物理思维和创新能力，以便更好地开展高中物理教学，提高物理教学的整体水平。
　　高中物理教学如何有效结合生活实际，解决物理现象，这就需要教师不断增加自身知识理论的储备，创新教学方法，促进物理教学开展的实际意义，更好地解决生活中出现的问题，从而提高教学质量。