2018论青少年人际交往中存在的问题

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　　【摘 要】 青少年人际交往不仅影响着青少年的学习和生活，而且影响着心理及个性的形成和发展。同学、教师、家长是现代社会青少年交往的主要对象，分析青少年人际交往中出现的问题，探究出现问题的原因，探讨培养青少年良好人际交往能力的对策，对青少年的健康和发展具有重要意义。
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　　【关键词】 青少年；人际交往；人格和谐
　　现代社会，几乎人人都离不开人际交往，好的人际交往可以帮助我们减少人生路上的挫折，更好的达到我们的梦想。青少年是未来社会发展的中坚力量，关注青少年的人际交往已不容忽视。我国青少年大多数为独生子女，从出生开始就受成人的保护，从而越少交往。随着青少年年龄的增长，生理和心理上的逐渐成熟，人际交往问题也逐步产生了。在家里，他们不愿让父母知道自己的想法，而父母又用自己的方式教育孩子，形成了家庭交往孤独；在学校里，有29.6%的青少年认为当前最大的苦恼是“不被人理解”，人际交往不顺利，很孤独。与此同时，教师也不够重视学生的交际。
　　由于人际交往是一个双向互动的信息传递系统， 也由于青少年在人际交往中对交际对象缺乏了解和沟通，又由于种种原因，他们在人际交往中产生自卑心理， 产生不平等感， 并逐渐走向自我闭锁和孤立，出现了人际交往障碍，这对其人生的发展是极为不利的。未来社会是充满竞争的，为了不让我们祖国的花朵成为弱者，我们在关注他们知识水平的时候，千万不能忽略他们的人际交往。
　　一、青少年人际交往中存在的问题
　　青少年在人际交往中存在着各式各样的问题。表现为对周围的人和事不感兴趣，甚至对亲人也不作反映；言语交往能力弱，大多数时候保持完全缄默，不和周围的人交谈；喜欢一种固定模式，不喜欢变化；害怕与陌生人接触等等。概括而言：青少年人际交往中存在的问题集中表现在：
　　（一）人际孤独
　　人际孤独的表现之一是被动离群。人都是喜欢和其他人接触，喜欢和其他人在一起的。可是学校中，几乎每个班级都会有一些同学，虽然渴望和同学交往，希望能够融入集体，和大家打成一片，但他周围的同学不接纳他，排斥他，使他们感到无依无靠，孤独烦闷。有的学生说，“我在学校一个朋友也没有，那么落魄。情绪不好，或者受了委屈时，不能够像别人那样，可以向好朋友倾诉，只能把话闷在心里，或对日记倾诉――我最怕这种孤独。” 这是被动离群的孤独。
　　人际孤独还有一种表现是主动离群。在班级里，常常会有一些少言寡语，性情孤僻，游离于集体之外的学生。对于集体游戏，集体活动，她们都没有兴趣，情愿独自一个玩耍；班集体轮到值日，总是借故请假，对集体的工作不热心；在学校的各类评比检查中，班级获得了荣誉，同学们兴奋不已，他们却显的冷漠；在集体中，他们总是独来独往，和同学们难得讲上一句话。
　　（二）社交恐惧
　　所谓社交恐惧症，即对社交持一种恐惧的心理。青少年渴望友谊，希望广交朋友，但有些青少年一到具体交往，如找人交谈，或者别人与自己打交道时，就出现了超常的恐惧反映。他们对自己的神态举止、言谈过分敏感，害怕自己在别人面前出丑。但是，他们越是害怕和检点自己的言谈举止，就越是无法适度控制自己的行为，反而在别人面前感到异常紧张、口齿不清。他们越是害怕脸红，偏偏就脸红得越厉害，而这些不自然的面部表情和行为又反过来加强了紧张意识，加重了症状的表现。当问题严重到一定的程度时，他们不敢见人，遇生人面红耳赤，神经处于一种非常紧张的状态。
　　二、人际交往中问题出现的原因
　　（一） 学校的因素
　　1.学校忽视对学生的心理健康教育。有些教师重智育而不重人文关怀，对学生一味的强加智力学习的任务，要求学生获得高分，忽略了学生的内心需求。学生对应该具备的心理知识知之甚少。有些班级风气不良，个别学生受到同学的孤立、漠视甚至敌对，造成学生在人际方面的退缩。这些都是造成某些学生人际孤独的原因。
　　2.教师忽略了对青少年人际关系的培养。学生在交往中遇到困难，有些学生出于个别原因，没有对老师说；教师也因为缺少对青少年人际方面的关注，没有及时处理。久而久之，青少年产生社交恐惧，人际孤独。
　　（二）家庭的影响
　　1.家庭教养方式不当。有些当事人的父母，总是用很高的目标来要求孩子，以弥补自己的失意，孩子达不到要求就经常斥责孩子，没能赏识孩子，激励孩子，使孩子从小就形成自卑心理，躲躲闪闪，畏畏缩缩，不敢表现自己；有些是父母本身在工作和生活中，对人、对事有太多的抱怨和偏见，而且经常在孩子面前显露，使孩子对人际交往心存恐惧，患得患失；更有甚者，有的父母在生活中不如意，回到家里就拿孩子出气，使孩子从小就生活在恐惧中。
　　2.独身子女受到家庭溺爱。现在的青少年，多半是独生子女，她们从小缺乏和同龄人交往的机会，不知道如何和他人相处，再加上是家里关注的焦点，众星捧月，得到忍让太多。在人际交往中也以在家里的方式和别人交往，如果大家都这样，就容易出现人际交往的问题。
　　（三）个人的因素
　　1.同伴关系处理不当。良好的同伴关系是青少年人际交往成功的一半。它有利于儿童青少年社会价值的获得、社会能力的培养、学业的顺利完成以及认知和人格的健康发展。随着青少年的成熟，越来越关心自我的问题，关心自我在社会中的地位和在他人心目中的形象。他们迫切需要参与和适应社会，通过与同龄人的交往和比较，可以获得从父母和教师那里得不到的经验和技能，从中发现自己的价值。同龄人的承认、接纳和赞许对青少年来说极为重要，因为这意味着自己是否是一个受欢迎的人，是否得到别人的尊重。如果同伴关系处理不当，就会导致青少年人际孤独，社交恐惧等现象。
　　2.自卑，缺乏自信。有些青少年由于生理或心理上的缺陷，自我评价太低，非常自卑，不敢或不想和别人交往。例如，有的同学觉得自己长的很难看，觉得自己什么都不行，自己是全世界最丑陋的，因而害怕和别人交往……
　　总之，人际交往贯穿于人的一生，青少年学会交往，处理好人际关系，对青少年的发展有着重要影响。与同学间的和睦相处，容易培养学生健全的人格，开朗，热情，热于助人：与教师间的和谐关系，有助于树立正确的人生观，价值观，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。家庭关系处理良好，可以使青少年尊老爱幼，理解父母的苦心，减少对父母的疏离感，独立感与依赖感的冲突也将会减弱，青少年问题也将进一步?p少。