2018版画在小学美术教学中的运用

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　　【摘 要】 版画教学是一种新的美术教学形式，并且在小学美术教学中占有很重要的地位。版画教学也能够激发学生活泼的性格特点，在版画学习的过程中可以激发学生的学习兴趣，让学生在快乐的背景下学习。本文对此进行了分析研究。
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　　【关键词】 版画；小学；美术；教学；运用
　　随着新课程改革的不断发展，越来越多的教师开始重视小学美术教学，美术教育对于培养学生的兴趣爱好、社会认知能力都是非常重要的。因此，美术课程是小学阶段不可缺少的内容。说到美术，不得不提到版画，版画是美术教学的重要组成部分，它结合手工、绘画的美学艺术形式，充分体现了精妙的绘画功力和奇妙的构思能力。于此同时，版画教学也能够激发学生活泼的性格特点，因为版画本身具有一种自然性，活泼性。对于小学生来说，学习版画是非常重要的。并且经过分析我们还可以发现，版画也具有一定的趣味性，在版画学习的过程中可以激发学生的学习兴趣，让学生在快乐的背景下学习。为此，这篇文章将针对版画在小学美术教育中的运用，对其具体的运用措施进行分析。
　　一、运用版画培养学生的动手能力，调动学生对美术学习的兴趣
　　在进行版画教学的同时，需要同学们做到手脑结合。因为版画的制作需要运用刻刀在木板上进行雕刻。因此，在制作过程中学生必须学会自己动手去做，在制作的过程中体验版画的特点，获得学习的乐趣。与此同时，版画在教学过程中需要学生具备熟练的刻制技巧，为此对于学生本身的创作思维也具有十分重要的作用。但是，由于小学阶段学生的年龄还小，各方面的发展还不够成熟，因此在版画教学过程中，教师可以根据学生的年龄层选择制作版画的难易度。对于低年级的学生，可以让他们学会制作一些简单的，例如实物拼贴版画等，学生很容易完成教学任务，在动手操作的过程中享受乐趣。而对于高年级的学生，教师可以选择一些比较难的版画制作内容，如木刻版画等，要经常给学生灌输一种创造性思维，对学生进行鼓励，多让学生动手操作，这样不仅可以提高学生的动手操作能力，还可以使学生的思维更加宽广，进而调动学生对美术学习的兴趣。
　　比如，在学习《纸版画》时，纸版画不同于其他绘画，是将手工与绘画相融的一种艺术表现形式，经过剪、刻、拼贴等方法制成版面，然后用多种方法印出来。它取材相对来说比较容易，工具简单，效果非常独特，具有强烈、明快、单纯、朴素的艺术效果，较大程度地突破了传统版画的局限。所以，对于小学生来说，他们更喜欢纸版画。在教学过程中，首先教师让学生欣赏优秀的纸版画作品，向学生介绍什么是版画？版画有什么特点？介绍版画的几种表现方法：拼贴法、刻线法、贴线法、折纸法、剪刻法等等。然后介绍版画的常用材料：卡纸、吹塑纸、棉线、纱布等。最后引导学生动手制作，通过欣赏、观察、了解，自己选择材料进行构思和创作，完成后在班级中互相评价，选出最好的作品进行奖励。这样不仅培养了学生的动手能力，还让学生学会主动思考，进而对美术的学习产生兴趣。
　　二、充分运用版画的灵活性培养学生对情感的表达能力
　　通过观察和分析，我们发现，版画具有一定的灵活性。而小学阶段的学生也具有好奇的天性，并且想象力十分丰富，一般会利用绘画的形式将情感进行体现。但是因为版画本身具有灵活的特点，所以小学阶段的很多学生对作画的范围不容易掌握。如果教师在教学过程中，对学生的作画范围进行强制的要求，那么学生的思维就会受到一定的限制，学生就会在一个具体的范围内进行仔细的思考。为此，教师可以充分利用版画的灵活性以及多样性，在提高学生学习兴趣的基础上，来展现美术教育的意义，这样在学生们的作品当中，也容易注入自己的情感。为此，在教学过程中，教师应该为学生们设定具体的主题，让学生们有一个思考的范围，在具体的主题下体会版画的乐趣，。
　　比如，在进行“实物版画”教学时，主要是培养学生利用废弃物来进行艺术创作。让学生学习实物版画的特点以及制作方法，知道如何巧妙地运用实物肌理进行艺术表现。在教学准备环节，首先教师应该准备一些实物版画的事例，然后再准备一些实物（树叶、白菜叶等）。在教学过程中，先让学生分组讨论，近距离的观察这些版画是怎么做出来的，有什么共同点，随后让学生自己动手体验，体会如何运用肌理来组织完整作品。当学生对这些知识有一个大致的了解之后，教师再设定“最美的风景”的主题，让学生根据所学的知识，利用版画的形式描述自己见过的最美丽的风景，并且要求在版画的实际过程中也要有人物形象，这样很容易让学生在具体的主题下享受版画制作过程中的快乐。
　　三、版画制作的材料具有便捷性，有利于美术教学的顺利开展
　　版画制作的材料具有一定的便捷性，对于学生的创作具有一定的优势，在现实生活中很容易找到我们需要的材料。并且，从版画创作题材方面来说，版画与其他的画种也不一样，它的创作题材非常广泛，几乎任何一种作品都可以延伸到完整的版画作品。于此同时，由于版画自身的特点，学生可以自由发挥想象力，创作出属于自己的作品。
　　比如，在过节日的时候，教师可以引导学生以版画的教学形式制作节日贺卡，可以采用纸板拓印、石膏板油印等形式，并送给自己的好朋友。再比如初春的时候，柳树刚刚发芽、路边的花也开了，教师就可以设置课外教学，以版画的教学形式引导学生进行创作，充分调动学生的想象力。
　　总而言之，版画教学是一种新的美术教学形式，并且在小学美术教学中占有很重要的地位。因此，作为一名教师，应该更加注重学生的版面教学，积极探索合适的教学方式，让学生对版画的学习产生浓厚的学习兴趣，提高版画的教学质量。
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