2018大学生职业生涯规划指导的思考

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　　一、指导大学生职业生涯规划的必要性分析
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　　职业生涯规划是指根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。从本质上讲，职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个学生明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。当前，对大学生进行职业生涯规划指导在以下两个方面的重要性尤为突出。
　　1、就业形势要求大学生进行职业生涯规划
　　众所周知，当前大学生就业难的问题已经是一个不争的事实。2002年全国普通高校毕业生人数是145万，2003年是212万，2004年是280万，而今年将达到338万人，比去年增加58万人，增幅达20.71%，高校毕业生就业形势十分严峻。实际情况是，多数大学生不但没有系统的职业生涯规划，就连毕业后的就业方向也十分模糊，存在着严重的盲目择业现象。目前，相当一部分学生觉得在就业形势十分严峻的情况下，工作应“随行入市”，即以薪水多少为考虑的第一标准，考虑职业生涯规划这个问题显得很不现实。有的学生甚至自嘲地说，上小学想当个世界闻名的科学家，中学里想当个风光的企业家，大学里想进入一流的外企当个小职员，毕业找工作时只想在大城市里有口饭吃就可以了。其实不然，在严峻的就业形势下，职业生涯规划更显重要。因为生涯模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了就业市场配置成功率。据国内各大城市举办大型人才交流会统计，多数学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，没目标、没准备，全凭碰运气，结果造成了有意向的没信心，有信心的准备不足，大学生交流会对接成功率一般只有30%。而且由于没有长远打算，很多大学生毕业后只是随波逐流地换工作，能找着什么工作就干什么工作，到了30多岁还没有职业定位。这种缺少规划地更换工作，更使得他们承受就业压力的时间变得更长。
　　2、职业生涯规划是“改造”“准上课族”的有效方法
　　“准上课族”是指那些没有公开逃课，但在课堂上从事各种与上课无关的事情的大学生群体。比如，报纸杂志族、小说族、音乐族、电脑族、睡觉族、聊天族、英语族等。这种现象在各高校普遍存在，给高校的教育和管理带来一定的冲击，更重要的是对大学生自身造成了不良影响。有的学生大学四年，不知道自己学到了什么，毕业后也不知道自己能干什么。如何激发大学生的学习动机，使其产生强烈的求知欲，充实地进行大学生活，为迈入社会做好充分的准备呢?职业生涯规划是有效的方法之一。通过职业生涯规划，大学生将自身状况和现实相结合，知道自己需要什么、社会需要什么，并据此确立务实、可行的职业方向，制订具体有效的生涯发展步骤。大学生只有建立了明确的目标和计划，掌握了自我完善的方法和途径，才能将旺盛的精力投入学习之中，不断地进行自我增值、自我提高。
　　
　　二、我国大学生职业生涯规划的现状及择业的不良心态
　　
　　1、我国大学生职业生涯规划现状
　　据调查，目前我们的大学生由于受计划经济和传统用人制度的影响，85.76%的大学生完全没有个人职业生涯规划，甚至可以说不知道什么是职业生涯规划。因为他们的父辈所处的时代还是“我是革命一块砖，任党东南西北搬”的计划经济时代，就业观念也是“祖国的需要，就是我的选择”，职业生涯根本无需个人规划设计。进入大学后，据有关材料显示，目前许多大学只在大三、大四才开设就业指导课，并不定期为学生举办就业讲座。但绝大部分学生认为学校开设的就业指导课很“虚”、“不实用”、“信息量小”、“内容太陈旧”，上课的教师大多没受过专业训练，或缺乏理论基础，就事论事，缺少对职业生涯的规划意识，或是上课的老师本身对就业的实际情况并不了解，空谈理论，对大学生整个职业生涯未做任何规划。做为学生自身来讲只有迷惆、困惑、彷徨，严重影响了学生的未来和发展。
　　2、大学生择业不良心态分析
　　大学生由于不能正确认识自我、缺乏指导、社会经验不足，在整个职业生涯的规划和实施中就会存在不同程度的心理障碍，从而影响未来的发展，主要表现为以下几个方面：
　　具有较强的社会责任感，但就业期望值偏高导致理想与现实脱节后的自负心理大学生经过几年的学习和锻炼，又赶上了国家发展的最好时期，他们希望把自己的未来同国家的命运、社会的发展联系起来，对涉及国家的大政方针政策的清醒思考多于盲目幼稚的认识。表现在择业中，他们往往过高的估计自己，不能对自己的知识、能力、性格、爱好、气质适合从事什么样的工作做出正确判断，由此造成高不成低不就的被动局面。
　　重实现人生价值，但缺乏务实的心理准备大学生在职业选择评价和职业选择时，越来越突出的强调自我价值的实现。在择业中，很多大学生都自愿根据自己的专业到祖国需要的地方去实现人生的价值，不愿碌碌无为。但是学生又缺乏务实的心理准备，把事业成功的希望寄托在城市和经济发达的地区，不愿深入基层、农村等急需人才而又能发挥作用的地方，缺乏脚踏实地的工作态度和艰苦创业、去第一线做具体工作的心理准备。一旦事与愿违，就导致上进心和事业心受到挫折，产生严重的自卑感和失落感。一些毕业生一遇挫折，就会一撅不振，产生很大的不平衡感，陷入焦虑，苦闷，失望的情绪之中。
　　职业价值判断的标准趋向务实化，但又存在比较明显的实惠性和功利性心理当代大学生的职业价值判断标准正在由以往的理想主义变为明显的务实主义。择业时，不同程度地存在着追求实惠和功利化倾向。在就业的选择上，学生更注重职业的经济价值，而忽视了职业的理想价值；在职业的取向上，把择业范围定在都市，或大机关、大单位；在职业的去向上，不仅要选城市、选职业、选单位，而且要讲条件、讲福利、讲待遇。
　　
　　三、高校开展大学生职业生涯规划指导的具体办法
　　
　　1、帮助学生确立职业目标
　　首先，要帮助学生做到真正地了解自己，解决“我选择干什么”的问题。职业方向直接决定着一个人的职业发展，因而需倍加慎重，可按照职业设计的“择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利”四项基本原则，结合自身实际确定职业方向和目标。根据职业方向选择一个对自己有利的职业和得以实现自我价值的组织，是每个人的良好愿望，也是实现自我的基础。很多毕业生认为自己之所以没有好的工作，是因为没有更高的学历；实际上，高学历不等于高就业能力。只有尽早设计自己的职业生涯，明确自己的职业目标，尽多地接触和学习职场规则，充分了解自身的性格特点与素质优势，才可能在激烈的竞争中把握住机会，成功就业。
　　2、帮助学生转变就业观念，适应社会发展
　　现在大学毕业生就业难，在很大程度上是因为毕业生就业期望值偏高，自身定位不准，理想与现实脱节。所以毕业生就业一个很重要的问题就是要求毕业生适应社会的发展，转变陈旧的就业观念。提倡先就业后择业再创业，并树立终身学习和继续教育的观念，为将来职业转换作好充分的准备。一个人的职业生涯是一个漫长的过程，也许一生只从事一种职业，也许一生中从事多种职业，但每个人都希望找到一种相对稳固、适合自己的职业。如何选择和规划自己的职业生涯，这往往受学识、爱好、机遇、工作环境等主客观条件的制约，只有根据现行的工作需要改变原来的职业目标和兴趣，调整心态，培养对所从事职业的敬业精神，在实践中产生对事业的热爱，才能集中精力全身心投入工作，实现个人价值，做出成就。
　　3、塑造大学生健康的求职心理，帮助学生提升职业品质
　　教育和引导学生建立适用于社会的基本学习技能及良好的工作心理；培养学生正确的工作价值观，将欲望和热情贯穿于工作的整个过程；帮助确立事业发展方向以及寻找和获得工作的技能、刻苦学习专业知识和职业技能，以便顺利就业，并在职业社会里获得成功；应当给学生的学习目标、学习内容甚至选修科目的调整进行指导；要帮助他们能依据个人意愿、学历水平、专业能力及职业机会等所有资料，对职业和事业发展做出合理的决定；要引导他们树立终身学习的观念，在离开正规学校系统教育后，能通过某些途径去继续接受教育。进行职业心理咨询，让学生了解自身的特点，扬长避短，找到适合自己的工作岗位，才有可能成为职业生涯的成功者。教给学生向用人单位推销自己应在言谈举止、仪表着装上注意哪些细节等。提升学生职业品质的过程是适应现代社会对人才的要求，这是学生做职业生涯准备的关键所在。来自哈佛大学的研究表明，学生在校的学习成绩并不能说明他在以后的职业生涯中是否会成功，成功的因素中首先取决于积极的职业态度，其次才是本人的职业技能。用人单位的这项要求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用。诸如积极的人生观念、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神等，许多职业已向就业者提出了更高的要求。目前，许多学生对提高人际交往能力、组织领导能力以及平衡心态、处理冲突等多方面的能力培养有比较强烈的愿望，这是学校开展职业辅导的重要基础。培养学生职业决策能力、获取信息、利用信息能力，并掌握就业技巧，有利于提升职业品质。
　　作者单位：南昌航空工业学院科技学院