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摘要：构建社会主义和谐社会从人际关系、资源配置、社会结构三个方面对当代大学生提出了内在要求，但当前大学生和谐合作素质的现状与构建和谐社会的内在需要间还存在一定差距，为此我们需大力加强高校人文素质教育，倡导和谐哲学，大力弘扬集体主义精神，培养大学生的和谐合作精神。
/2/view-384134.htm
关键词：当代大学生；和谐合作精神；和谐社会
一、构建社会主义和谐社会对当代大学生和谐合作精神的基本要求
构建社会主义和谐社会有什么内在要求？“从实践上说，构建和谐社会，需要从人际关系、资源配置、社会结构，即个人、群体、社会等方面来研究具体的条例和机制。”构建社会主义和谐社会也从人际关系、资源配置、社会结构三个方面对当代大学生提出了要求。从人际关系角度，形成融洽和谐的人际环境，就需要大学生树立健康、和谐的人际关系理念。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）强调，要在全社会大力提倡团结互助、扶贫济困的良好风尚，形成平等互爱、融洽和谐的人际环境。大学生建立各种各样人际关系的根本目的，是为自身素质的全面发展营造良好的人际氛围，因此要注重人际关系的和谐互动即团结互助、平等友好、共同前进的人际关系；要正确对待竞争与合作的关系，尤其是要培养合作精神，树立“竞合”意识。这是形成健康、和谐的人际关系的前提。
从资源配置角度看，要使社会成员能够实现多赢互利，使社会利益关系得到协调处理，《决定》把人民群众利益划分为根本利益、不同方面利益和最现实、最直接的利益几个层面。在社会主义社会，由于人民群众在根本利益上的一致性，没有根本利益的冲突就不必开展你死我活的斗争。这就要求大学生用合作、共赢、双赢代替“零和”游戏，代替你死我活的斗争和恶性竞争。既然人与人之间的利益关系可实现共赢，人的发展与社会发展、人与自然之间也可以实现共赢。大学生要把个人的发展与实现社会主义和谐社会的发展目标结合起来，实现自身价值与服务祖国人民的统一。
从社会结构角度看，合理的社会结构是社会和谐的基础。从国际经验看，最稳定的社会结构应该是中间社会阶层占多数的社会。绝大多数的大学生将会成为未来社会的中间阶层，成为未来社会稳定的中坚力量。在如今社会转型期，虽然各种不稳定因素仍然存在，人民内部仍然存在各种矛盾，但树立和谐、合作思想的大学生无疑会成为未来社会和谐的基石。
二、当代大学生和谐合作素质现状与构建和谐社会的内在需要间存在差距
当代大学生自身发展与社会发展、人与人的关系之间和自身的个性发展上还存在不和谐的情况。在大学生自身发展与社会发展的关系上，集体主义精神受到忽视。人们甚至很少提及集体主义精神，往往用协同精神、合作精神、团队精神取而代之，实际上这几个概念是有差别的。集体主义是社会主义的内在要求，而其他几个概念则是中性词。个人主义思想在部分大学生身上表现比较突出，比如强调个人奋斗、个人实现、个人价值，使个人的奋斗目标与社会的发展目标脱节；强调实现个人价值的最大化，而忽视他人、集体和国家利益。在人与人的关系上，部分大学生中也出现了不和谐因素，过分强调了竞争、排斥，甚至你争我夺，忽视了合作，造成人际关系的紧张。一些大学生甚至为了评上各种先进、奖学金或入党展开不正当的竞争。在个性全面发展方面也存在不和谐因素。重视科学技术教育轻视人文素质教育、重视智育轻视德育的现象在一些高校还不同程度的存在，从而导致学生身心未能全面发展，甚至出现畸形发展。
三、培养当代大学生和谐合作精神的对策
1．大力加强高校人文素质教育，倡导和谐哲学。提高构筑和谐社会的能力离不开对马克思主义和谐的一面与中国传统和谐哲学的倡导。高校人文素质教育包括文、史、哲、艺术等方面的教育。要将传统文化、传统哲学作为大学生的指定选修课，或开设类似的人文讲座，同时要营造重视和谐精神的校园环境应张扬马克思主义中和谐的一面。马克思主义是斗争与和谐的统一。人们往往只看到马克思主义强调斗争的一面，而忽视了其和谐的一面。构建社会主义和谐社会思想尤其强调了和平、和谐建设社会主义的一面。因此大学生要自觉加强人文素质教育，同时倡导中华民族传统的和谐哲学。和谐哲学有助于维护秩序和稳定，而且对维护中华民族统一，增强民族凝聚力发挥了巨大作用。北京大学张岱年先生将中国文化基本精神概括为四个方面：“刚健有为、和与中、崇德利用、天人合一”。他认为：“‘天人合一’主要解决人与自然的关系，‘崇德利用’主要解决人自身的关系，即精神生活与物质生活的关系，‘和与中’主要解决人与人之间的关系，包括民族关系、君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友等人伦关系。”这里实际上讲的是人与自然、人自身、人与人之间的和谐之道。人民大学张立文先生认为“和合”是中国传统文化价值的核心。他基于人类共同面临的五大冲突即人与自然、人与社会、人与人、人的心灵和各文明间的冲突和五大危机即生态危机、社会危机、道德危机、精神危机、价值危机的认识，提出了21世纪人类最大的原理和最高的价值，即和生、和处、和立、和达、和爱等五大中心价值，并用这五大中心价值来化解五大冲突和危机。和谐哲学与和谐思维为我们构建和谐社会提供了全新的思路，同时为大学生培养和谐精神提供了思想源泉。
2．大力弘扬集体主义精神，培养合作意识。当代大学生要弘扬集体主义精神。大学生的个性得到自由发展的理想不能靠个人孤军奋战，而只能靠大学生集体之间的联合、靠集体的力量才能实现。“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”大学生要树立合作精神。合作在科学研究中的意义尤为突出。美国社会学家哈里特?朱克曼对1901-1972年的286位诺贝尔奖获得者的统计发现，与别人合作进行研究的有185人。在诺贝尔奖设立的第一个25年，合作的比例是41%，在第二个25年，合作的比例上升为65%，在第三个25年，合作的比例上升为79%。这些数字说明，合作也已成为科学研究的一种趋势。大学生还要进一步树立比合作更高层次的“竞合”理念。早在十多年前，西方就提出“竞合”理念，也就是在竞争中合作，在合作中竞争，可见，合作与竞争是辩证统一的关系。“竞合”的核心涵义是“双赢”，即以互惠互利为目标的合作动机。“竞合”是比单纯的竞争尤其是不规范的恶性竞争更高层次的竞争，它是建立在合作基础上的竞争，也是建立在规范基础上的合作，其结局是“共赢”或“多赢”。在社会主义社会，人民群众在根本利益上的一致性要求大学生用合作、共赢、双赢理念代替“零和”游戏和恶性竞争。大学生还要树立团队精神。团队精神是集体主义在当代的表现形式。但它是个中性的概念。我们要善于利用团队精神为社会主义服务。有感于中国人团队精神的缺乏，在比较了日本下围棋似的讲全局的做法、美国人打桥牌似的合作竞争的做法、中国人打麻将似的孤军奋战的做法之后，王选院士在北京大学讲演中指出，创新精神和团队精神的结合是北大方正成功的一个重要因素。他倡导“年轻人要树立一种团队精神。”
作者单位：山东省泰山医学院社会科学部
参考文献：
[1]张岱年,程宜山.中国文化与文化论争[M].北京：中国人民大学出版社，1990.17. |
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发表于 2018-7-16 13:09:05