2018《国际货物运输保险》创新创业教学模式初探

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　摘 要：《国际货物运输保险》课程是普通高等学校国际贸易专业的主干课程。本文根据该课程的特点和创新创业教学要求，探索构建以一个目标、一个引导、一个主体、两个基地、教学方法和手段多样化、管理监督制度化为核心内容的《国际货物运输保险》课程教学模式，使学生更好更快地完成从理论到创新创业的过渡，从而实现大众创业、万众创新的教学目标，满足社会对人才的需求。
　　关键词：国际货物运输保险；创新创业；教学模式
　　随着社会发展和科技进步，社会越来越关注学生的创新创业能力，而学生创新创业能力的培养，有赖于创新创业教学模式的建立。《国际货物运输保险》（简称《国际货运保险》）是一门实践性、应用性极强的课程，学习《国际货运保险》这门课的最终目的是在外贸工作中形成实践能力，所以有必要构建《国际货运保险》课程创新创业教学模式，使学生更快更好地完成从理论到实践的过渡，从而适应社会的需求。
　　一、构建《国际货运保险》创新创业教学模式
　　创新创业教学模式是根据创新创业教学的需要，建立起来的一种优化创新创业教学的方法论，它为创新创业教学的具体实施提供选择路径和操作方法，是为创新创业教学课程服务的平台。
　　1.《国际货运保险》课程创新创业教学模式的框架
　　《国际货运保险》课程创新创业教学模式主要是指以《国际货运保险》课程为核心进行专业训练，以国际货运保险基本理论与技能为依据，形成动态的课程结构和课程内容，在掌握适当专业理论基础的同时培养学生基本技能、基本素质，为进一步培养学生专业应用能力奠定基础，为学生的可持续发展保留适度空间。在教学过程中，根据《国际货运保险》课程的特点，探索构建以一个目标、一个引导、一个主体、两个基地、教学方法和手段多样化、管理监督制度化为核心内容的《国际货运保险》课程创新创业教学模式。具体来说，一个目标指《国际货运保险》课程创新创业教学模式以大众创业、万众创新为教学目标；一个引导指创新创业教学以教师为引导，通过建设一只双师型师资队伍，切实起到引导的作用；一个主体指创新创业教学以学生为主体，在创新创业中自我约束、自我培养；两个基地指校内实训基地与校外实训基地的建立；教学方法和手段多样化指以大众创业、万众创新为目标，不断探索和尝试多种教学方法和手段；管理监督制度化指完善各种创新创业教学文件，加强创新创业教学管理，同时通过创新创业教学质量评价与监督体系，确保创新创业教学的质量。如下图所示：
　　2.《国际货运保险》创新创业教学模式的特点
　　（1）以现代信息技术特别是网络技术为支撑
　　《国际货运保险》课程创新创业教学模式的重点是探索现代信息技术特别是网络技术和创新创业教学的结合，创建网上共享创新创业资源。根据《国际货运保险》课程的特点，我们在实验室进行网上创新创业教学平台的建设，选用适合不同层次教学要求的教学软件进行仿真在线教学。我们充分利用国际贸易中心配备的国际贸易模拟操作软件的相关部分，为学生提供了一个模拟操作环境，将国际货运保险各环节在计算机实验室的模拟环境中得以实现，使学生掌握投保、缮制投保单和保险单，申请损失检验、索赔等国际货运保险操作技能。网上创新创业教学平台以学生自主学习为中心，学生可通过互联网登陆的方式完成实训任务。实训结束后，通过软件管理系统，完成实训成绩的上交、查询。教师在网上完成实训成绩的批阅和自动汇总，实现实训成绩的网络化管理。该平台准备于2017年应用于《国际货运保险》的创新创业教学。
　　（2）确立学生主体地位
　　现代社会是终身学习的社会，学生在学校的学习却是阶段性的，因此，创新创业教学除了为学生提供最前沿的专业引导，使学生能够承受现代社会竞争的压力，适应科技发展和社会进步的要求，还要重视提高学生对专业发展的自我适应能力，以满足学生毕业后自主学习的需要，适应不断发展变化的实际工作需要。因此，确立学生的主体地位，是创新创业教学精神的体现。《国际货运保险》课程创新创业教学的主体是学生，为充分发挥学生这一主体地位，使其在创新创业中自我约束、自我培养，在创新创业教学中要紧密围绕《国际货运保险》的理论知识体系，以学生的能力培养、素质教育为教学目标、以学生的行为为教学形式的中心开展创新创业教学。
　　国际贸易业务在工作实践中分工较细，发展迅速，不同的岗位要求不同的知识技能。在具备相同的专业基础知识的前提下，学生可以根据自己的兴趣，知识专长，呈现多样化、广泛性的发展特征。我们必须根据创新创业教学内容为他们选配合适的创新创业项目，以满足学生需要，使学生的知识结构呈现多元化发展。
　　（3）加强教师的引导作用
　　《国际货运保险》课程创新创业教学模式强调教师在教学中的引导作用。教师设定几个方向性题目，引导学生查阅相关资料，积极思维，自己确定题目，并在教师引导下创设实训内容，充分发挥学生潜能，培养其创新能力。在实训过程中，教师引导学生自己动手完成实验，并积极引导学生提出问题。在这种教学模式下，对教师提出了更高的要求，要求教师既要有较强的理论水平，又要有较强的创新创业操作技能，即建立一只双师型教师队伍，才能达到创新创业教学的目标。为此我们组织教师开展社会调查、对教师进行特色培训、聘请有丰富创新创业经验的专家作为兼职教师等。
　　（4）改变单一的讲授方式
　　对于学生来讲，创新创业教学是国际货运保险知识的应用过程，培养的是其应用国际货运保险知识的基本能力和专项技能。因此，对于教师来讲，要根据既定的教学计划和教学大纲，积极采用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，鼓励学生独立思考，整合知识和经验，并通过解决创新创业问题训练学生的思维能力，培养学生的科学精神、创新意识和独立人格。同时，要加强现代教学手段的应用，充分利用各种教学方法和手段，不断探索和创新。
　　二、《国际货运保险》创新创业教学模式的实施在《国际货运保险》课程创新创业教学模式框架下，我们具体制定了创新创业教学实施方案。一方面，在课堂教学中理论与实践并