2018基于应用型人才培养的国际贸易专业建设研究

1905632

基于应用型人才培养的国际贸易专业建设研究　近年来，经济全球化发展迅速，为了应对经济全球化给国内经济带来的机遇与挑战，需要大批的应用型人才提供改革创新的动力。高校是人才培养的主阵地，为了适应国际贸易市场发展的需要，高校在培养国际贸易专业的人才中需要分析现阶段国际贸易专业人才培养的基本内容和任务，有针对性地对国际贸易专业课程进行改革，以便满足市场经济发展的需要。
　　一、新时期国际贸易专业人才培养过程中面临的挑战
　　自中国加入WTO以来，我国的对外贸易得到了飞速发展，国际化进程不断加快，市场对国际贸易人才整体质量的要求不斷提升，急缺国际贸易专业素质较强的专业人才。而对国际贸易专业来说，随着我国国际化发展不断走向深入，培养国际贸易专业学生的分析能力，以及培养学生解决实际问题的能力显得尤为迫切。而从另外一个方面来说，目前所有高校开始连续的扩招，使得国际贸易专业的教育质量出现了明显的下降，而且学生数量不断增多，基础设施设备已经跟不上需求，而且扩招的生源质量上也得不到保障，国际贸易在人才培养上出现了很多的问题。从高校的发展看，人才培养和社会的发展需求相脱离已经成为较严峻的问题之一，这在国际贸易专业中也是突出的问题。培养学生的整体素质与课程体系的设置是否科学、规范以及教学内容是否合理密切相关。
　　二、国际贸易专业应用型人才培养模式分析
　　当前对应用型人才培养的研究主要有：德国应用科技大学应用研究、项目开发与教学（FH）人才培养模式和双元制模式；加拿大、美国、英国、澳大利亚等发达国家较为普遍应用的以能力培养为中心的教育教学体系（简称CBE）模式；英国提出来的实践――学习――再实践的三明治教学法模式；英国资格证书体系推动型实践教学模式。国际贸易应用型人才在培养过程中，要将学生培养成具有必需的文化科学知识与综合素质，懂得国际经济与贸易理论，了解世贸组织知识和相关法规及国际贸易惯例，熟悉国际营销管理及商务运作程序，具有国际战略眼光和较高专业英语水平及计算机操作能力，能独立对国际国内商业市场进行调研、分析、策划并做出正确决策的高素质应用型高级专业人才。在应用型人才培养模式上可以采取能力模块式，构建两平台+两模块的人才培养模式，培养学生综合能力、专业能力和创新创业能力。
　　三、国际贸易专业人才培养现状分析
　　（1）课程设置不够不合理。课程体系中包含的内容太过宽泛，尤其表现在通识教育这一块。教育部门曾明确规定通识教育是必修的课程，也叫公共基础课，这一块的教学集中在理论知识上，具体包括：政治、英语、数学和计算机等学科。其最大的弊端是没有从根本上注重学生沟通能力的培养，而且这一部分的课程占用的时间相对较长，基本上等于大学的四分之一。由此忽视了沟通能力和职业规划能力的培养，而且在时间和内容的安排上都难以体现出国际贸易专业学生的人才培养目标。
　　（2）专业知识教授不科学。课程体系的设置不完善，也缺乏一定的合理性。按照教学大纲来看，国际贸易专业包含了多种课程。但是大多数学校的课程体系的编排和课时的划分并没有优化，专业的核心课程一般都集中安排在大三，而且部分课程内容不断重复教学，课程的时间相对有限，这就造成了很多学生在专业知识上掌握不牢。
　　（3）实践教学较为薄弱。实践教学和社会需求相脱离，实践性教学的环节较为薄弱这已经成为国际贸易教学的突出问题。一直以来，高等学校更加注重理论教学，却很大程度上忽视了实践性的教学课程。虽然在教学过程中，已经认识到了实践的重要意义，在实验设施设备的硬件和软件的投入上不断增加，环境也有了很大的改善，但是实际的利用率较低。在课程的设置上，实践能力课时相对较少，学生也很少有实践的机会，动手能力不够，再加上教学方法老套，师资跟不上需求，造成了课程内容和社会需求严重脱离。
　　四、加强国际贸易专业人才培养的措施
　　（1）改变传统的教育观念。在传统的贸易教育理念中，往往忽视了人才培养的实际操作环节，只注重专业理论知识的教育，以至于很多成绩优秀的学生在进入社会之后还是没有能力胜任工作的需要。为了改变这一现状，需要对教育观念进行改变，不再只是理论知识的教育，而是需要和实际操作结合起来。只有这样培养出的人才才是能够满足国际贸易市场发展需要的人才。
　　（2）提高教育工作者的专业素质。教育工作者自身的专业素养决定着学生学习的效果。因此，提高教育工作者们的专业素养对于提高学生学习的质量具有重要意义。为人师者，授业解惑，教育工作者应该注意自身的素质提高。知识是不断在更新，教师的学习也不能够停下来。同时还需要注意自身言行对学生们产生的影响，在教授学生们知识的同时更要教育他们怎么做人。这样培养的人才才能为社会的发展提供保障。
　　（3）注重学生专业技能的培养。国际贸易专业不仅需要了解贸易相关的专业知识，同时还需要拥有处理复杂情况的能力。国际贸易局势复杂，单是课本上的知识不足以让学生成为社会需要的人才，还需要将理论知识的学习和实践结合起来，同时重视自身综合素质的提高。通过不断的实践，将这些知识融合到一起形成处理问题的能力。因此，只有经过不断地实践操作，自主对国际贸易局势进行分析，才能进一步提升专业技能。
　　（4）将现代的科学技术融入学习中。随着科技的发展，技术的作用不断凸显，因此，在学习的过程中，要利用技术对实际的案例进行分析学习。国际贸易专业的学习更是如此，需要对国外的局势有所了解，因此，可以借用互联网进行学习，同时还可以利用互联网进行国际贸易专业课程的案例学习，对案例进行深度分析，形成报告，再跟老师交流讨论，以便通过案例充分消化所学的理论知识，加强自我能力的提升。