苏教版九年级下册语文课本《呼兰河传》（节选）课后习题详细解答过程和答案

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《呼兰河传》（节选）第1题详细解答过程和答案
课文写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后园的一段生活：这是一片自由的天地，“我”可以想干什么就干什么，想怎么干就怎么干，就连鸟儿虫子都自由自在地生活：诵读的时候认真体会，你能说出文章中表现出的是一种什么样的情绪吗？
萧红早年漂泊流浪，生活极不安定，回忆故乡，回忆美好的童年，成了她精神的最后寄托：作品是萧红成年后写下的，字里行间充满了对童年生活的眷恋。
《呼兰河传》（节选）第2题详细解答过程和答案
结合具体的细节和情节说说“我”的爷爷是一个什么样的人，他对“我”的童年生活有什么影响。
在“我”的眼中，祖父是一个豁达、通达、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充满快乐。带“我”种地拔草，教“我”生活知识，呵护‘‘我”成长。他让“我”的童年生活充满乐趣，让“我”感受到人世间生活的美好而在成年之后，作者就再也得不到这份烂漫，这份纯真了。
如：“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准，东一脚地，西一脚地瞎闹：有的菜种没被土盖上，反而给踢飞了。”
祖父与“我”共同做的事情让“我”在劳动中嬉戏，在嬉戏中劳动。对于孩子来说，让“我”感到圭活就是欢乐。
《呼兰河传》（节选）第3题详细解答过程和答案
下面这段话中用了十一个“就”字，可是读起来一点也不显得哕嗦，反而有独特的味道。反复诵读这段文字，体会它们对表达思想感情的作用。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样=倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜：若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个自蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？
太阳也不知道。
前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长，为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境。
《呼兰河传》（节选）第4题详细解答过程和答案
对“花开了，就像花睡醒了似的……”一段，有人认为，应当用舒缓的语调读出后园的诗意；有人认为，应当语气急促，一口气读下去，读出小女孩的天真；还有人认为，这里不是读出来的，是“喊”出来的，因为这是一个小女孩的自由天地：你认为应当如何读？可以把几种方法都试一试，看看哪种说法有道理：
这种长短交错、以短句为主，看似不加修饰的语言，和作者描写的自由自在的童年生活非常协调，恰到好处地表达了作考的情感；这种看似不加修饰的语言，正是作者长期锻炼语言达到的境界。
这是一道开放题，可以尝试不同的方法阅读，没有固定的评价标准：重要的是看从什么样的角度去认识，有没有读出一个小女孩的心声，——或者说，“像不像小萧红读出来的”。