人教版四年级下册语文课本桂林山水课后练习详细解答过程和答案

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课后练习第1题详细解答过程和答案
课文写得真美！我要有感情地朗读，还要把课文背下来。
(1)课文写得真美！我要有感情地朗读。
老师来指导 本文描绘了桂林山水的秀丽风光，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。朗读基调是抒情、赞美的，语气是亲切、欢快的，节奏明快。在读“静得、清得、绿得”时后面要有小停顿，以突出后面补充说明的部分。读这三个分句，音量要渐大，读出层层推进的感觉。文中第2自然段描写了漓江的水，朗读时抓住重点词语，如“波澜壮阔”“水平如镜”“从没看见过”以及“真静”“真清”“真绿”等，加重语气，体现出漓江的水美。第3自然段描写了桂林的山，抓住重点词语，如“峰峦雄伟”“红叶似火”“从没看见过”以及“真奇”“真秀”“真险”等，朗读时加重语气，体现桂林的山美。最后一个自然段，总写山水相映的美景，要读出情不自禁的赞叹之感。
详细解答过程和答案供参考 我看见过波澜壮阔的大海↘，玩赏过水平如镜的西湖↘，却从没看见过/漓江这样的水↗。漓江的水/真静啊↘，静得/让你感觉不到它在流动↘；漓江的水/真清啊↘，清得/可以看见江底的沙石↗；漓江的水/真绿啊↘，绿得/仿佛那是一块无瑕的翡翠↘。船浆激起的微波/扩散出一道道水纹，才让你感觉到/船在前进，岸在后移↘。
朗读符号说明 /表示时间停顿较短；//表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；__表示重音；↗↘分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。
(2)把课文背下来。
老师来指导 首先，熟读课文，把握课文的结构，即“总写‘桂林山水甲天下’——分别从漓江水和桂林山这两方面进行叙述——总结观赏桂林山水的感受”。其次，抓重点词句，如第2、3自然段中的两个排比句式。抓住课文这些要点，再连起来熟记就轻松多了。
课后练习第2题详细解答过程和答案
我们来认真读读课文最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受。
详细解答过程和答案供参考 桂林的水是那样的静、滑、绿，桂林的山是那样的奇、秀、险，而且山围绕着水。水倒映着山，山清水秀，充满了诗情画意。“再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”，就把这连绵不断的画卷点缀得更美了。
课后练习第3题详细解答过程和答案
我把课文第二自然段抄了下来，你抄了哪些？
详细解答过程和答案供参考 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江土竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
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浓碧
（原文略，见教材8页）