人教版六年级下册语文课本《卖火柴的小女孩》课后习题详细解答过程和答案

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《卖火柴的小女孩》第1题详细解答过程和答案
默读课文。说说小女孩每次擦然火柴都看到了什么，从中你体会到什么。
详细解答过程和答案供参考：
小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉，烧得旺旺的、暖烘烘的。我感到小女孩此时特别寒冷，她渴望得到温暖。第二次擦燃火柴看到了香喷喷的烤鹅。我感到小女孩此时非常饥饿，由于街上飘着一股烤鹅的香味，所以她想到了烤鹅。第三次擦燃火柴看到了美丽的圣诞树。我觉得小女孩此时也渴望和富家的孩子一样享受圣诞节的快乐。第四次擦燃火柴小女孩看到了慈爱的奶奶。小女孩受尽了人间的苦难，她渴望得到亲人的疼爱。第五次擦燃火柴她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界。
《卖火柴的小女孩》第2题详细解答过程和答案
课文中哪些描写最让你感到？找出来多读几遍，把你的感情充分的读出来。
老师来指导：
课文中的许多描写都让人为之感动，找出让自己最动情的地方，反复朗读，把自己的感情读出来。如读到小女孩美妙的幻想的时候，要充满喜悦、兴奋之情；读到小女孩在大年夜冻死的时候，语调要低沉，充满悲愤与同情。
《卖火柴的小女孩》第3题详细解答过程和答案
读读课文的最后三自然段，联系上下文，和同学一起讨论下面的问题。
(1)飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）
(2)她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？）
详细解答过程和答案供参考：
(1)这句话是说小女孩在美妙的幻觉中死去了。对于当时的社会来说，像小女孩这样的穷孩子，那个“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”，只能是小女孩梦想中的天堂。
(2)第一个“幸福”指她曾经有过的幸福，就是她擦着火柴时出现的幻象，她在美丽的幻象中死去。第二个“幸福”指在新的一年里她摆脱了寒冷、饥饿、痛苦的生活，她死了对于当时的她来说就是“幸福”的。通过两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊(shu)的社会现实的强烈不满。
《卖火柴的小女孩》第4题详细解答过程和答案
读了下面这首诗，你有什么感想？你愿意拿起笔来，也写几句话送给那为“卖火柴的小女孩”吗？
你别问，这是为什么
刘倩倩
（原文略，见教材71～72页）
详细解答过程和答案供参考：
读了这首小诗我很受感动。小诗人把自己对“小女孩”的爱与同情都倾注到诗歌之中。给“小女孩”棉衣，一起分享食物与快乐，所有这些都代表了我们少年儿童的心声。我也有几句话想送给小女孩：如果你现在还没有找到幸福与快乐，请快到我们这里来，因为我们生活在一个美好的国度里，生活在一个温暖的大家庭中。我会把你请到我的家中，把妈妈买给我的美食送给你，我要带你去学校，和小朋友们一起学习、游戏，让快乐永远围绕着你。
《卖火柴的小女孩》选做题详细解答过程和答案
《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》……这一篇篇优美动人的童话作品，都出自丹麦著名童话作家安徒生之手。有条件的同学可以找一些安徒生的童话读一读，读完了与同学或家人交流交流阅读收获。
老师来指导：
安徒生的童话享誉世界，深受全世界儿童的喜爱。学了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，小组内要开展一次阅读安徒生童话的活动，然后召开一次读书交流会，把你读到的作品讲给同学们听，注意讲清故事的情节、人物的命运以及读后的感受。