鄂教版六年级下册品德与社会源远流长的中外交往长江全能学案课堂作业详细解答过程和答案

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自主学习详细解答过程和答案
1、创造力   文明   西方文明
2、古文化交流的彩带
3、朝鲜   日本   东南亚   印度洋
4、过海大师
5、郑和   非洲的东岸
课内探究探究一详细解答过程和答案
（1）马可·波罗。
（2）他是在元王朝已经建立、东西方陆路交通大开的背景下来到中国的，因为中国国力强盛、交通方便、对外政策开放。
（3）我们能从他身上学到百折不挠、艰苦奋斗、为了梦想不断前进的精神。他的精神激励着我们敢于突破，不断作出新的探索，取得新的成就。
课内探究探究二详细解答过程和答案
正面意义：①代表了中国航海探险的高峰，是世界航海史上的壮举。
②哥伦布于1 492年发现新大陆，比郑和第一次下西洋晚了87年。这表明明朝在航海技术、船队规模、航程、持续时间、涉及领域等均领先于同一时期的西方。
③为促进中国与东南亚、印度、阿拉伯和东非各国人民的友好往来，作出了卓越的贡献。它是明朝政治、经济以及综合国力强盛的反映和标志。
负面影响：七次下西洋给明朝财政造成巨大经济负担。
轻松练习选择题详细解答过程和答案

1	2	3	4	5
A	C	B	A	A

轻松练习第6题详细解答过程和答案
（1）丝绸之路是古代中国走向世界之路，是古时候中西方经济文化交流的通道。
（2）示例：能够加强我国与中亚各国的交流与合作，对亚欧大陆经贸活功发挥重大作用。同时也能提升武汉市、湖北省对外开放水平，带动武汉乃至整个华中地区的对外经贸合作。（意思相近即可）
轻松练习第7题详细解答过程和答案
示例：我们要像郑和一样热爱祖国，积极为社会作贡献，加强与周边国家和地区之间的友好交流往来，用发达的科技理性地航海出行。