|
答 案 与 解 析 学生用书答案与解析 第一单元 生活与消费 第1课 神奇的货币 考点层析·促知能 考点一 基础识记层级 1.(1)交换 劳动 (2)使用价值 价值 2.(1)一般等价物 金银 (2)一般等价物 (3)一般等价物 判断 提示:× 黄金只有作为货币时,才是一般等价物。 3.(1)货币本质 (2)价值尺度 流通手段 (3)贮藏手段 支付手段 世界货币 4.商品价格总额/货币流通速度 能力应用层级 考向1 B 解析:本题考查对商品概念的理解。结合教材知识,商品是用于交换的劳动产品,商品具有使用价值和价值两个基本属性。民政部调拨的“帐篷、棉被、折叠床、大衣”作为救灾物资属于劳动产品,也具有有用性,因而具有使用价值,但这些物资属于国家无偿发放给灾民的,没有用于交换,因而不是商品,因而只有②③正确。 考向2 C 解析:通过审读材料看出,34万元是新房的价格,体现的是价值尺度职能;首付8万元是用于购买新房,体现的是流通手段职能;支付利息9.8万元,体现的是支付手段职能,据此可选出C项。 考点二 基础识记层级 1.国家 2.所需要的货币量 判断 提示:× 纸币本身没有价值,不具有充当价值尺度的职能,但能够代替货币执行价值尺度和流通手段的职能。 3.(1)财富 (2)取之有道 用之有度 能力应用层级 考向 A 解析:根据流通中实际所需货币量的计算公式:流通中实际所需的货币量=商品价格总额/货币流通速度=(待售商品量×商品价格水平)/货币流通速度,可知,这一年流通中所需要的货币量为(5 000×8)/5=8 000(亿元),而这一年实际发行纸币为16 000亿元,为实际所需货币量的2倍,所以会引起纸币贬值,物价上涨,导致通货膨胀。 考点三 基础识记层级 1.现金结算 转账结算 纸币 银行转账 2.(1)转账结算 信用贷款 信用凭证 存款 消费 结算 判断 提示:× 银行信用卡的使用,可以减少现金的使用,但与缓解通货膨胀无必然联系。 (2)活期存款 转账支票 现金支票 3.(1)支付手段 (2)汇价 兑换比率 升高 跌落 (3)物价总水平 人民币汇率 判断 提示:× 人民币升值不利于我国商品出口。 能力应用层级 考向1 A 解析:银行卡不能取代人民币,故B项表述错误;材料未涉及城乡居民收入问题,故C项与题意无关;信用卡交易额的增加,或产生相关的手续费,能够增加银行的营业收入,但与储蓄收入无关,故D项不符合题意。故该题选A项。 考向2 D 解析:图示表明同量美元兑换的人民币总体呈增多趋势,表明人民币总体贬值,这会导致我国产品的美元价格下降,有利于我国产品出口,同时导致国外产品的人民币价格上升,不利于我国进口。 热点聚焦·知命题 创新预测 1.B 解析:数据变化表明人民币升值,美元贬值,在这种情况下,我国居民会扩大对美国商品的需求,故A项错误;在同等情况下,去美国旅游的成本降低了,故B项正确;我国产品出口的成本增加,不利于增加对美国商品的出口,故C项错误;在同样情况下,会扩大对美国的投资,故D项错误。 2.B 解析:直接用人民币开展跨境业务,表明了对外贸易不受汇率变动的影响,同时也减少了货币兑换的环节,为消费者的消费提供了方便,故①③正确;这项业务是我国扩大对外开放的表现,但不能说对外开放进入新阶段,也不可能削弱美元的地位,故②④错误。 第2课 多变的价格 考点层析·促知能 考点一 基础识记层级 一、1.时间 政策 2.供求关系 物以稀为贵 货多不值钱 判断 提示:× 黄金价格的波动是由供求关系的变化引起的。
完整答案请下载附件
| 
发表于 2016-12-12 13:28:46