小学语文_伴你学_四年级_上册_课后答案_苏教版
第 一 单 元（1-4课） 1 老师，你好！ 【我尝试】 1.（1）chónɡ jìn sù zhāo yínɡ sǎ zhōnɡ zhuó jīn （2）辛苦 幸福 沉浸 侵略 编写 扁担 灰尘 笔尖 【我探究】 3.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 4.这句话在文中出现了两次。表达了学生对老师的深深感谢以及衷心祝愿。 5.笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。这句话把老师比作甘露，把学生比作茁壮的新苗，表现了教师的无私奉献，和对孩子成长的关心。 【我挑战】 6.编织 创造 智慧 辛劳 祝愿 崇高 浸透 塑造 朝霞 茁壮 7.包含 闪烁 祝福 浪涛 飞快 辛苦 8.浸透 浸湿 茁壮 健壮 古今中外 情不自禁 9.（1）教师的心血 教师的辛劳 （2）每个人的成长都浸透着教师的心血。 每一项创造都蕴含着教师的辛劳。 （3）示例：哪一次收获不承载了农民的期盼！ 10.因材施教 诲人不倦 呕心沥血 默默无闻 教师是人类灵魂的工程师 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【我拓展】 13.（1）因为这是老师的手，这只手在下课时总会过去牵牵他的手，这对他来说意义重大，带给了他温暖及鼓励。 （2）每年的11月25日。 （3）示例：我会画妈妈送我上学的情形。因为有了妈妈的护送，我才能每天安心地学习。 2 但愿人长久 【我尝试】 1.（1）mán bēn qū zhuǎn nínɡ zhēnɡ chánɡ shuǎ tinɡ （2）皓月当空：明亮的月亮挂在天空。 心绪不宁：焦急不安。 手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好,感情深。 形影不离：形容彼此关系亲密，经常在一起。 十全十美：十分完美，毫无欠缺。 悲欢离合：指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 2.（1）故事 水调歌头 父亲 弟弟 （2）苏洵 苏辙 三苏 【我探究】 3.第1-3自然段介绍了创作原因，第4.5自然段描绘了词的意境。
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发表于 2016-12-2 15:40:00