|
|
1-5ACACD 6-10 CDBDC 11-15 ABDAA 16-20 FGAEB
21-25CAADA 26-30 CBDCD 31-35 BBADB 36-40 CACDC
41. videos 42.learning 43. in 44. has 45. better
46. who 47. went 48. as 49. to make 50. especially
短文改错
51. ... was a energy-saving ... a → an
52. ... shared with their ... 去掉with
53. ... students suggest that ... suggest → suggested
54. ... are easy get. get前加to
55. ... a greatly idea ... greatly → great
56. ... which is still... is → are
57. ... away and reused. and → but
58. ... things what we ... what → that / which或去掉what
59. ... of drive cars... drive → driving
60. ... these method will ... method → methods
书面表达
One possible version:
DearSimon,
How have you been recently? Iheard that you won the first prize in the writing competition held by your school.Hearing the exciting news, I felt over the moon. I’m writing to you to expressmy sincerest congratulations.
Once I appreciated one of yourarticles which impressed me deeply with its fluent sentences and beautifulwords and I can feel your passion and gift for writing. I’m also interested inEnglish writing. So I wonder how you manage to do such a good job. Can youshare with me some of your knowledge of writing?
I would be grateful if you couldgive me some advice. Looking forward to your reply.
Yours,
Li Hua
2018-2019英语周报高一新课程第24期详细解析阅读理解第一节
A
主题语境：人与社会——社会服务
【短文分析】
本文是应用文。文章介绍了休斯顿四个适合青少年参加的志愿活动，包括志愿服务的地点、时间、联系电话、主要服务内容等。
【答案解析】
1. A。细节理解题。由Houston SPCA介绍内容中的Volunteers will help cleananimals, helping families choose a pet for adoption, and walk animals可知，志愿者将会帮助清洁动物、为收养动物的家庭选择合适的宠物以及带着动物散步。
2. C。细节理解题。由Multicultural Educationand Counseling through the Arts (MECA)介绍内容中的Volunteer chances include teaching other teens lessons after school可知，志愿者可以在课后辅导其他青少年，故有意向的人可以拨打与之相对应的电话。
3. A。推理判断题。由Japhet Creek NatureConservancy介绍内容中的Clean-upvolunteers pick up rubbish and plant trees at Japhet Creek Nature Conservancy以及The conservancy works to protectJaphet Creek Linear Park near Buffalo Bayou by organizing volunteer eventsthrough local businesses and organizations可知，志愿者在此次活动中会清理垃圾、种植树木，参与一系列保护环境的活动。B项并非此项活动的特别之处；C、D项与事实不符。
B
主题语境：人与自我——生活与学习
【短文分析】
本文是应用文。文章是一位爷爷写给三个孙子的信件，讲述了他在游览加拉帕戈斯群岛时的所见所思。
【答案解析】
4. C。细节理解题。由文章首段中的National Geographic invited me and UncleJi aboard the National GeographicIslander …可知，爷爷是受《国家地理》杂志社的邀请去探索加拉帕戈斯群岛的。
5. D。细节理解题。在文章首段，爷爷介绍了加拉帕戈斯群岛以及达尔文在此地的发现，他为能亲自到达这个为进化论研究奠定基础的地方而感到兴奋。
6. C。细节理解题。根据信件正文第二段中的Our first journey took us to North Seymour … I thoughtabout you, Astro …，再结合开头的Dear … Astro … Grandpa is on a journey! 可知，作者看到海狮便想到了孙子Astro。
7. D。写作目的题。由首段中的share with you以及倒数第二段中的but later I hope you’ll read this等可以看出，爷爷希望通过文字分享他的所见所思。
【背景解读】
1. NationalGeographic：《国家地理》，于1888年创办，是美国国家地理学会的官方杂志。杂志内容为高质量的关于社会、历史、世界各地的风土人情的文章。
2. the Galápagos：加拉帕戈斯群岛，属于厄瓜多尔，位于东太平洋和三大洋流的交汇处，以拥有巨龟等珍奇动植物而闻名，被称为“活的生物进化博物馆”和“海洋生物的大熔炉”。1978年,它被联合国教科文组织宣布为“世界自然遗产”。长期以来，该群岛一直是厄瓜多尔诸多研究机构和自然保护项目，同时也是外籍科学工作者关注的目标。同许多生态机构一样，自1859年以来，查尔斯·达尔文研究所开展了多项自然保护计划，重点放在保护这些岛屿独特的生态环境上。
C
主题语境：人与社会——社会服务
【短文分析】
本文是说明文。为了推广和支持当地食物，Fish to Schools为美国阿拉斯加州锡特卡市学校的学生提供了可口的大麻哈鱼午餐，不仅如此，还教会了他们有关大麻哈鱼的生活环境、当地渔业发展等方面的知识。
【答案解析】
8. B。细节理解题。由第二段中的He donates 50 to 100 pounds of fish each year to Sitka’s Fish toSchools program可知，人们可以向Fishto Schools捐赠大麻哈鱼。
9. D。细节理解题。由第三段中的They study the salmon life cycle and developing eggs. They makejourneys to salmon streams可知，他们学习了有关大麻哈鱼的生活、繁殖等方面的知识，并去它们生活的水域实地了解。
10. C。词义猜测题。由第五段中的“Kids are a lot more excited about the fishing sector in ourcommunity,” he says. “Many more kids want to work in our fisheries.”可知，孩子们在参加活动时十分兴奋，愈来愈多的孩子想要在捕鱼业工作。由此可推断，该项目对这些孩子们产生了“影响”。
11. A。标题归纳题。在锡特卡市，Fish to Schools为学校的学生们提供了可口的大麻哈鱼午餐，并教授他们相关的知识。Fish for lunch既体现了该项目的初衷，又概括了文章大意。
D
主题语境：人与自我——生活与学习
【短文分析】
本文是议论文。作者认为每个学生性格不同，老师不应该逼着他们公开发言。
【答案解析】
12. B。推理判断题。根据第一段中的I hated speaking in front of people then, and I hate doing it now可知，作者比较安静，言语不多，不愿意在大庭广众之下讲话。
13. D。推理判断题。根据第三段中的I come out of my shell only when I feel comfortable and accepted.Your typical classroom is not a warm place可知，作者之所以不愿意在课上公开发言是因为她觉得教室不温暖，不足以让她打开心扉。
14. A。推理判断题。根据第四段中的only makes me less productive，并结合第一段后半部分可知，老师鼓励作者发言根本起不到作用。
15. A。推理判断题。通读全文可知，作者认为每个学生性格不同，不是每个人都具备公开演讲的能力。因此老师们不需要去逼着所有的学生公开发言。应该让学生自己决定。
第二节
主题语境：人与自然——环境保护
【短文分析】
本文是议论文。人们认为瓶装水比直接从水龙头流出的水干净、健康，对水龙头流出的水心存担忧。但是人们却忽视了使用瓶装水造成的资源浪费和环境污染的问题。
【答案解析】
16. F。上文中提到生产商为了生产这些水瓶，需耗费一千七百万桶油。F项（这些油可以供100万辆汽车行驶12个月）表明了生产水瓶使用的油用量之大。选项中That指代上文提到的用油量。
17. G。上文使用So why … 对人们不直接饮用从水龙头流出的水提出疑问。G项对此疑问进行解释说明。空后的that指代人们认为瓶装水要比水龙头流出的水好这一想法。
18. A。空后的Those recycled plastic bottles与A项中的Plasticbottle recycling呼应。
19. E。上文中的for every six water bottles we use, only one makes it to therecycling bin指出，6个使用过的塑料瓶中只有一个被回收。E项中的The rest与上文呼应。
20. B。上文中的see if you can make a change与B项And yes, youcan make a difference相呼应，接着作者向人们提出了相应建议。
[/hide] |
|
发表于 2019-9-22 19:44:22