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高一英语上学期期末综合复习（一）参考答案及部分解析
参考答案
1-5 BADDC 6-10CACAB
11-15 BADAB 16-20DFGCE
21-25 BCADB 26-30DABCB
31-35 BDCAD 36-40CBACD
41. for 42. highly 43. to talk
44. is 45.its 46. as
47. different 48. where 49.enjoying
50. customers
短文改错
51. ... those around us. us → you
52. ... for an example ... 去掉an
53. ... me is talking ... is → was
54. I could heard ... heard → hear
55. ... this kind person. kind 后加of
56. ... so you should ... so → but / yet
57. ... do it quiet. quiet → quietly
58. ... and another people ...
another → other
59. Some thing aren't ... thing → things
60. ... avoid talk on ... talk→ talking
书面表达
One possible version：
Dear Tony,
I'm glad to learn that you are doing apart-time job in the supermarket.
Can you tell me something about the job? Isit really hard work? How many hours do you work every day? And what are yourduties? By the way, I'm considering trying to get a part-time job. Can you giveme some suggestions that would help me?
Please reply soon, as the holiday is justaround the corner and I would like to send my application.
Yours,
Li Hua
部分解析
阅读理解
第一节
A篇
主题语境：人与社会——社会服务
本文是应用文。某图书馆为高中生提供志愿服务机会，本文介绍了志愿服务项目的基本情况、活动时间、以及申请方式等。
1. B。细节理解题。由第三段后面的ColumbiaBranch: Thursday, 4:15 p.m. to 5:45 p.m.和文末的Columbia Branch:call the Teen Services Librarian at 206-386-1908可获知正确答案。
2. A。细节理解题。由Become aLearning Buddy部分中的High school students must be at least 14 years old可知，该志愿者项目要求参加者为14岁及以上的高中生。
3. D。推理判断题。某图书馆为高中生提供志愿服务机会，本文介绍了该志愿服务项目的概况、可选择的志愿服务地点和联系方式、对参加者的要求等相关信息。因此可推断，本文可能选自一则宣传广告。
B篇
主题语境：人与自我——做人与做事
本文是记叙文。Anjali虽然是一名中学生，但她有一颗善良博爱的心，积极投身慈善事业，帮助贫苦儿童。
4. D。细节理解题。由第二段中的She wasinvited to a cousin's wedding in India可知，她应邀去印度参加一场婚礼。
5. C。推理判断题。由第三段中的When Isaw children on the street ... my every need was satisfied和第四段中的Whatcan I do to help? UNICEF stood out to me可推断，Anjali看到了街头孩子们的艰难处境，她想为他们做些什么，进而想到了联合国儿童基金会。
6. C。篇章结构题。由倒数第三段可知，当时申请联合国儿童基金会国家委员会成员的人有三千个，有六名高中生申请成功，Anjali便是其（这六名高中生）中之一。
7. A。细节理解题。由最后一段中的 ...“ActivistsUnited.” Members educate people on the dangers of guns可知，这个组织的成员教人们认识枪支的危险。
C篇
主题语境：人与社会——历史
本文是说明文。文章介绍了著名法国沉船Belle号在美国德克萨斯州被发现和发掘的过程。
8. C。细节理解题。由第一段中的TheBelle was among four French ships that were headed for the mouth of theMississippi River可知，Belle号计划朝密西西比河河口前进。
9. A。细节理解题。由第二段中的During astrong winter storm, the Belle ended up on the sea floor in Matagorda Bay可知，恶劣的天气导致Belle号沉没。
10. B。推理判断题。由第三段中的Workerstook all water out of the area inside the cofferdam so that the archaeologistsdidn't need to work in the water可知，这个围堰给考古学家提供了干燥的工作空间。
11. B。细节理解题。由倒数第二段中的Luckily,the thick mud, or wet earth, that covered the ship helped save the things thatmight have been lost forever可知，这艘沉船上面覆盖着很多泥土，因此船上的很多遗物都被保存下来了。
D篇
主题语境：人与社会——体育
本文是议论文。作者认为，学校应该规定学生必须加入校运动队。
12. A。段落大意题。细读第二段内容可知，本段主要讨论的是加入校队对学生健康有益。
13. D。细节理解题。由第三段中的Sincejoining the basketball team, my brother has made friends with a lot of histeammates and has showed more interest in spending time with them可知，作者的哥哥加入篮球队之后，变得更加喜欢交际。
14. A。推理判断题。由第四段中的However,a college invited him to play on its team和Now he studies at agreat college and plays on its football team可知，Justin是一名优秀的美式足球运动员。
15. B。推理判断题。作者在首段和末段都明确表达了自己希望学校要求学生加入校运动队的观点。
第二节
主题语境：人与社会——体育
本文是说明文。作者列举了几项游泳运动的益处。
16. D。D项中的totallyrelaxed与本段主题句中的quite relaxing相呼应，说明游泳能令人放松。
17. F。F项中的racingacross the pool as fast as you can与上文中的fast-pacedcompetitive sport相照应，说明游泳可以作为一项速度型竞技运动，给人带来兴奋与快感。
18. G。上文There are manydifferent styles of swimming与G项内容形成一定的因果关系，游泳者可以选择不同的泳姿和方式，这避免了单一形式运动的乏味性。
19. C。C项中的In summer和coolingbreak与下文中的cool water on a hot summer's day形成复现关系。
20. E。E项内容是对上文It isa sport which can be done all over the world in many beautiful places的举例说明。
语言知识运用
第一节
主题语境：人与自我——生活
本文是记叙文。故事的主人公Jess不得不缺课一周帮爸爸给田地施肥，那是很累人的活。Jess感到很疲惫，心中充满怨气。但最终他选择理解爸爸。
21. B。22. C。由本句中的to stayhome以及下文中的With a full load, his father drove over the fields; Jess stood inthe back and spread the manure可知，Jess不得不“缺（miss）”课一周，“帮助（help）”爸爸给田地施肥。
23. A。由上文以及本句中的he wouldhave to make up his lessons as best as he could可知，Jess缺课帮爸爸施肥，然后还得补习功课。这对他来说，不是件好事，luck符合语境。
24. D。由下文中的All the boysand girls at Pumpkin Hollow School were often kept home when they were needed可知，然而，缺课帮家里干活这种事情并不“罕见（unusual）”。
25. B。由but he couldn't getout of it可知，Jess“不喜欢（hated）”干施肥这种活。
26. D。由语境可知，此处表示将肥料装上马车是很累人的“工作（job）”。
27. A。由上文中的tiring以及下文中的Theyfell into bed at night worn out可知，干了几天活后，Jess和爸爸感到“疲惫（tired）”、焦躁。
28. B。由上文中的Filling thewagon with heavy manure ... spread the manure和impatient以及下文中的Theyfell into bed at night worn out可知，此处表示似乎生活太“艰难（hard）”让人无法承受。
29. C。由下文中的but another dayof the same hard work可知，他们晚上筋疲力尽地入睡，没有什么“盼（look forward to）”头，只有第二天同样劳累的活。
30. B。31. B。由上文的描述以及Whydoes brother Ben stay in a warm prison while I myself tried to do his work可知，Jess甚至感到“气愤（angry）”，为什么哥哥Ben待在暖和的监狱里，他却要干活，这不“公平（fair）”。
32. D。33. C。由上文可知，Jess帮爸爸给田地施肥，那是很累人的活。结合文中的“You're looking thin,” she said可知, 此处表示妈妈“担心地（worriedly）”看着Jess。因此她希望能雇个人手帮忙“直到（until）”干完施肥的活。
34. A。由上文可知，妈妈提议雇个人手帮忙干活。结合本句中的Jess guessed why和下文中的His father ... had wiped out the family's savings可知，爸爸没有“回答（answer）”。
35. D。由下文The hundreddollars he had paid for Ben's fine had wiped out the family's savings可知，爸爸雇不起人手，故填afford。
36. C。由Pa and I can manage可知，此处表示我们不“需要（need）”雇人。
37. B。38. A。由上文可知Jess帮爸爸给田地施肥，那是很累人的活。由文中的Pa and I can manage可知，Jess说“确实（Sure）”他很累，而且爸爸也是。过几天活就“干完（finish）”了。
39. C。由本句中的forunderstanding the problem以及reward enough可知，此处表示爸爸满怀“感激（thankful）”地看着Jess。
40. D。由上文可知，Jess帮爸爸给田地施肥，那是很累人的活。Jess感到很疲惫，心里充满怨气。但最终他选择理解爸爸。故此处表示他很“高兴（glad）”说出了自己的想法。
第二节
41. for。考查介词。由本句中的but tospend time with friends or read a book可知，设空处所在部分意为“人们去咖啡店并不只是为了喝杯咖啡”，故填介词for。
42. highly。考查副词。设空处作状语修饰形容词popular，表示“非常”，故填副词highly。
43. to talk。考查不定式作状语的用法。设空处所在句意为“人们和朋友或家人购物后会去咖啡店聊聊天，放松一下”，故填to talk。to talk and relax在此作目的状语。
44. is。考查主谓一致。设空处与does notreally exist并列作谓语，主语为the coffee shop culture，故填is。
45. its。考查代词。设空处作定语修饰coffee，表示“它的”，故填its。
46. as。考查连词。设空处所在句意为“在这里确实有咖啡店，但没有我预想的那么普遍”，故填as。as ... as ... 和……一样……。
47. different。考查形容词作表语的用法。设空处作表语，表示“不同的”，故填形容词different。
48. where。考查关系副词。设空处引导限制性定语从句修饰先行词places，且在从句中作地点状语，故填where。
49. enjoying。考查动词-ing形式作补语的用法。spend... doing sth. 意为“花费……做某事”。
50. customers。考查名词复数。设空处表示“顾客”，由other以及谓语动词look at可知，此处应填customers。
[选做题参考答案及解析]
参考答案
1-4 ABAD 5-8BCDD
解析
A篇
主题语境：人与社会——社会服务
本文是记叙文。曾经有过住院经历的男孩儿切身体会到医院里的小患者所遭受的痛苦，他一步步创建了慈善组织Little Saint Nick，为医院小患者捐赠礼物袋，让他们的脸上绽放笑容。
1. A。细节理解题。由第三段中的ForMohler, ... rare disease at age 4可知，Mohler四岁时被诊断出患有一种罕见的疾病。
2. B。细节理解题。由最后一段中的hisparents helped him start the foundation from his home in 2004可知，这个组织最初是在Mohler的家里创建的。
3. A。细节理解题。由第二段中的LittleSaint Nick donates 300 gift bags ... in Queens可知，该组织通过向住院的孩子们捐赠礼物袋的方式帮助他们。
4. D。主旨大意题。本文讲述了男孩Mohler创建慈善组织，通过捐赠礼物袋的方式为医院小患者带去欢乐的故事。
B篇
主题语境：人与社会——社会
本文是说明文。目前市场上有许多以学前儿童为受众的教学应用程序，这些应用程序到底能不能有效帮助学前儿童发展沟通和阅读技能呢？研究者对此进行了调查。
5. B。词义猜测题。划线单词所在句阐述了研究者的研究目的，这与研究所得的结论相关。由最后一段研究者总结的研究结论可知，目前流行的学前儿童教学应用程序并未采用有效的教学技巧。因此可推断，研究者的目的是看一看程序开发者是否将有效的教学技巧融入到产品当中。
6. C。细节理解题。由第六段中的usedmany different ... children learn和最后一段中的it does not appear that popular apps ... help young children learn可知，该研究发现，学前儿童教学应用程序所采用的教学技巧当中，鲜有能够有效帮助学前儿童学习的。
7. D。细节理解题。由第七段中的Mostapps only used feedback to praise users or encourage them to try again可知，多数教学程序提供反馈仅仅是为了表扬用户或鼓励他们再次尝试。
8. D。推理判断题。本文的主题是学前儿童教学应用程序的有效性研究，与教育紧密相关。因此可推断，本文可能选自某教育杂志。
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发表于 2019-9-22 19:40:45