2018大学篮球教学中存在的问题及解决措施

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　　摘 要 胡锦涛总书记在“七一”讲话中任务提出，青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望等，作党和国家未来的希望，当代大学生不仅要增强文化素养的培育还要注重锻炼强健的体魄。大学体育是是各个高校的重要教育内容之一，.其中篮球是众多体育科目中的重要内容之一，也是深受学生们热爱的运动项目。加强篮球的锻炼不仅可以强身健体，同时还可以减少负面情绪，促进人的正面情绪效应和增强自我意识，促进个性发展，培养团队精神。
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　　关键词 篮球教学 问题 对策
　　中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）08-000-01
　　篮球虽然一直是深受学生们喜爱的运动项目，但随着时代的进步，感兴趣的学生越来越多，传统的教学方式显示出了越来越多的问题，我国一些学校篮球教学方式中仍存在着诸多弊端，极大地影响到了教学质量。因而，教师要更好的结合现状，积极对问题进行针对性的解决，才能促进教学质量的提升，更好地跟上时代的脚步。本人将结合个人的不断探索和前人经验指出大学体育篮球教学中存在的问题并针对问题提出有效的解决措施。
　　一、课程设置单一，忽略学生兴趣的培养
　　现在的大学生往往“人手一机”，上课吃饭都离不开手机，体育课时更不例外。许多学生都渐渐对篮球体育失去兴趣，在上课期间，反而专心于刷微博，聊微信等活动。虽然有些学生是真的喜欢这项运动，但却在篮球课上容易产生厌烦心理。因为传统的教学观念滞后，使得教学方式单一，缺乏娱乐性，单纯的理论讲解和技术训练极大限制了学生对篮球课程的兴趣，使得学生对篮球课程学习毫无兴趣。篮球教学要实现良好发展，教学必须重视学生兴趣的培养，改革教学方式，采用趣味教学的方法。教师可着重于实践教学，严格要求学生遵守 课堂纪律，要求学生放下手机，鼓励学生积极投入篮球活动当中。可在课前抽取同学来回答对篮球的认识以及期许，询问学生们喜欢的篮球明星，以此加强他们对篮球的学习热情，随后教师还应多强调篮球所带来的益处。同时教师还要做好充足准备，准备更多的篮球活动游戏经常组织篮球竞技比赛，鼓励更多的学生参与进来使更多的同学切身享受篮球所带来的乐趣。其次要注重理论与实践的结合，在实践中加强对篮球技巧的教授，表演篮球技巧与动作，以此提起学生们的兴趣，不断提高学生的篮球技能。在课余时间，可以与学生相互切磋篮球，以此增进师生交流和感情，了解学生对教学的方式的意见并加以改正。
　　二、篮球应试考核的局限性过大，学生应付性学习
　　在应试教育的影响下，很多学校的篮球教育也以分数考核为标准，忽略了学生从中得到的训练效果，也时很多学生失去了对篮球的热情，在以分数考核的情况下，往往 考核的题目和技巧都是固定的，教师会重复强化学生们对考试内容的训练，对于篮球基础比较好的同学，这些考试内容很简单，往往不需要太多的努力就能获得很高的成绩，而对于基础比较差的同学，为了提高考试成绩，就仅仅加强考试内容的训练，忽略其他篮球知识和专业技能，例如在篮球考试的科目上有“三步上篮”的内容，很多学生苦练“三步上篮”的技巧，以求得高分成绩。却没有提高对篮球运动的理解，不了解“三步上篮”在篮球运动中的作用，也没在实践中加以运用，忽视了篮球其他方面的训练，不利于提高学生的综合能力，造成了“高分低能”的尴尬局面。教师应采取多元化教学，革新教学观念，勇于创新，不再把考核学生能力的标准仅仅限制于分数上面，不仅要重视学生基本素质和能力的提高，还要兼顾学生基本的心理述求和个性化发展。要改变传统教学方式，积极创新教学方法，例如：诱导式，心理情景教学方法，合作学习法等，给一堂课定好学习目标，注重理?与实践的结合，了解每个学生的情况，因材施教。在教授学生技巧后，组织学生运用于实践当中，可采取游戏方式，也可以实地示范。要求学生将学过的内容应用到实践当中来，温故而知新，利用篮球运动的多样性，采取新颖多样的教学方式，让学生学习篮球不仅仅是为了考试，避免“低分高能”的尴尬局面。
　　三、缺乏篮球专业指导，容易对学生造成伤害
　　在很多学校都会出现这种情况，篮球课上的老师并非专业的篮球教师，只是兼职于教授篮球课程，导致这些老师缺乏专业的篮球知识，讲课也只是泛泛而谈，没能够结合个人丰富的学识和经历对学生倾囊相授，甚至缺乏了对篮球安全知识的教授，很多老师都只是安排课程后加上随口的一声注意安全就了事了，往往有很多学生由于不注意热身或者缺少篮球安全知识而受到了伤害，有被同学的鞋子踩伤的，还有被同学的指甲划伤，甚至一些摔断了腿，如果有专业老师对他们进行指导，这些问题都是可以避免的。所以学校要聘请专业的篮球教师，加强对教师专业素质和文化的考验，教师要不断革新自己的知识，加强教师责任感，注意学生的安全问题，时刻关注学生的运动安全情况。
　　四、总结
　　随着时代的不断发展与进步，以往的篮球教学方法出现了诸多问题，大学篮球教学方式过于单一，影视考核的局限过大，使得学生缺乏积极性，同时教师缺乏专业知识，忽视学生的安全等问题，本文对这些问题提出了相应地解决措施，希望能够提高大学体育篮球教育的效果。
　　参考文献：
　　[1] 刘辉.浅析对大学课程教学的分析[J].新课程学习.2012（7）.
　　[2] 刘龙生.篮球教学改革与对策[J].黑龙江科学.2014（7）.