2018分析细节管理在儿科护理管理中的应用

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　　[摘要]目的：分析研究细节管理在儿科护理管理中的应用效果。方法：选取我院2015年6月至2016年5月期间收治的150例儿科患儿，将其分为护理租和对照组，每组和75例患者，护理组研究分析细节管理的作用，对照组则使用常规的儿科护理进行护理治疗，比较两组患者的不同之处以及细节管理的优劣处。结果：研究发现，护理组与对照组差异明显，具有统计学意义（P http://
　　[关键词]细节管理；儿科；护理管理；对比分析
　　由于我国计划生育的大力实施，现如今越来越多的家庭为独生子女家庭，独生子女更得父母的宠爱和独占父母的关心与呵护。对待病情会有夸大病情、过分照顾的情况发生，这就无形中造成了其他照?儿童的人形成巨大的压力Ⅲ。儿科护士相较于其他科护士，不仅对技术要求高，而且要达到患儿家长所期望的目标。儿科几乎包含了所有婴幼儿期的疾病，而且患儿的年龄小、陪护多、自我认知能力相对不足，临时医嘱也相较于成人患者更多，这就让临床儿科医护人员的压力大大增加。家长对于医护人员提出的过度的高要求和病患的特殊性使得儿科护理管理的工作难以和其他科室一样顺利实施，必须因人而异、因事而异。所以儿科的护理管理不仅包括患儿的心理护理，还包括对家长的指导、安抚性工作。现对本次实验中我院所选150例儿科患儿及家长进行一节管理的对比与分析，分析细节管理对于儿科护理管理的应用效果。现报告如下。
　　1资料与方法
　　1.1一般资料
　　选取我院2015年6月至2016年5月所收治的150例儿科患儿，将其随机分为护理组和对照组，每组各75例患者。护理组男38例，女37例，年龄1-5岁，平均年龄（2.94±1.46）岁，病程1～15天，平均病程（4.43±3.59）天。对照组男36例，女39例，年龄1～5岁，平均年龄（4.38±1.24）岁，病程1～15天，平均病程（8.49±2.44）天。所有患者均在我院确诊为儿科住院患儿，且患者及家属均排除有其他影响判断情况的疾病。两组患者的年龄、性别、病情等一般资料均无明显差异，不具有统计学意义（P>0.05），具有可比性。
　　1.2方法
　　护理组采用儿科护理管理中加入细节管理的方式，每个护士分工协作，心理科负责对患儿及家长进行心理辅导，消除其心理恐惧与心理障碍。儿科住院部负责对患儿进行专人专项的细节护理，包括按医嘱输液、服药及部分需要的患儿进行雾化吸入。病区护士还要对患儿及家属进行健康教育和知识普及，帮助其建立健康的生活作息和医疗环境。值班护士每日进行调节病房温度及湿度，温度24-26℃，湿度40-50℃。为患儿及家属创造一个安静、舒适的环境。
　　对照组则使用常规护理的方式，对患儿进行每日输液、服药、雾化吸入等操作，负责安抚患儿的情绪，对家长进行健康教育，调节病室的温度、湿度。调节病室的气氛。
　　1.3疗效判定
　　以护理满意度为评分标准，分为满意、尚可和不满意。满意：患儿对医护人员十分亲近，且家属对于医护人员的专业性得到认同；尚可：患儿对医护人员没有抵触情绪，家属信任医护人员；不满意：患儿抗拒治疗，家属不信任医院人员。总满意度=满意+尚可/总例数*100%。对比两组不良反应发生情况。
　　两组患者的满意度将通过技术操作、语言沟通、行为举止、护理礼仪及操作细节对医护人员进行评价。
　　1.4统计学分析
　　采用SPSS19.0的统计学软件对数据进行分析处理，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数资料以率（%）表示，采用x2检验，P