2018妊娠糖尿病模拟体验在产科护理教学中的应用

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　　DOI：10.16658/j.cnki.1672-4062.2017.13.090
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　　[摘要] 目的 探讨妊娠糖尿病模拟体验在产科护理教学中的应用。方法 将见习140名同学随机均分为实验组和对照组。每组70名，实验组采取妊娠糖尿病模拟教学，对照组采取传统授课方式。对比2组成绩及综合能力。结果 实验组学生成绩、教学满意度、学生综合能力评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P0.05）。制定出初步的模拟体验教学提纲，构建为期1个月的课程体系，所有学生均由同1名教师授课。教材选用人民卫生出版社出版的统编教材。
　　1.2 教学方法
　　对照组：传统授课教学。开展教学主要以讲和听为主，教学内容主要是妊娠糖尿病患者的常规护理措施，培训护理技能。实验组：模拟体验教学。从学生中选取1名学生作为模特，依次为学生穿戴教具，并同步讲解疾病的理论知识。完成穿戴后，老师向学生发出指令，学生依次活动，如阅读一段文章等，以体验妊娠期糖尿病对生活的影响[2]。然后由学生分享自身的体验感受，老师再对此进行总结，讲解相关的护理技能[3]。其余学生依次体验，分享并交流自身的感受。最后，由模拟教育者直接对患者进行教育。
　　1.3 评估方法   　　试行见习课结束后，匿名问卷调查每位学生，内容为教学满意度，分为好、一般、不好3个等级。该科临床见习结束时针对授课内容进行理论（60%）及技能操作考核（40%）。此外，评估2组学生的综合能力评分，如技能操作、沟通、创新及合作能力等。
　　1.4 统计方法
　　采用SPSS 20.0统计学软件包对所有数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，并用t检验，计数资料用百分率表示，并用χ2检验，P参考文献]
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　　（收稿日期：2017-04-02）