2018如何在高中物理学习中培养逻辑思维能力

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　　【摘 要】 物理学科是一门严谨的、具有公理化逻辑体系的科学理论，在学习物理的过程中，我们要学会用概念来建立一种逻辑结构。尤其是在课程改革的新环境下，更需要结合学科的特点培养逻辑思维能力。在本文中我就以一个学生的视角，来谈一谈在高中物理学习中如何培养逻辑思维能力。
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　　【关键词】 高中物理；逻辑思维能力；方法
　　逻辑思维能力实际上是利用已知概念进行推理、判断，并最终揭示事物本质的理性思考过程。在高中物理的学习中，这样的科学素养是十分重要的。同学们常常陷入一种困境，对于理论知识的学习一点就通，但是应用解题时却束手无策。究其原因就在于学生逻辑思维能力比较差，对于概念和题目的条件没有进行合理的分析与思考。要想进一步提高物理学习水平，养成良好的科学素养，在物理学习过程中对逻辑思维能力进行有意识的培养已经是刻不容缓。
　　一、贴近生活，学以致用
　　长期以来物理学科的学习都给同学们造成了脱离实际的刻板影响，我们在学习过程中也就没有进行深入的思考，对于概念公理知识一味的死记硬背，解题时也是生搬硬套。表面上是取得了不错的成绩，可实际上却对知识点是知其然而不知其所以然，试问这样的学习方法能培养出逻辑思维能力吗？
　　在新课改的环境下，我们的学习方法也要符合素质教育的要求。首先要将理论知识联系生活实际。比如在学习《匀变速直线运动的研究》这一课的时候，我对于自由落体的加速算法一直存在着疑问，对于算法公式也不甚理解。于是我将纵向理想状态下的自由落体，类比为横向的小汽车匀加速运动；通过比较时间、牵引力、速度以及轨迹的长短来代入h=（1/2）gt2，此时我还不满足进一步利用数据反向推导最终符合了计算公式V=gt。在这次的公式推导中，为了理解物体在下落过程中的速度变化，将自由落体运动转化为我已知问题，然后利用经验和数学算法推理得出。
　　物理现象在生活中随处可见，我们要在生活中有意识地将物理知识与实际情境相结合。力学的相关知识，在生活中的应用随处可见，例如弹力中劲度系数、形变量、形变方向的问题，在日常生活中都可以找到相应的案例，我们再遇到时都可以深入的思考一下，发生这样的现象或者采取这样的技术应用究竟有什么物理原理支撑。
　　二、在实验中培养
　　物理本身就是一门手脑并用的科学，很多物理知识和结论都是通过实验得出的，因此物理实验对于我们逻辑思维能力的培养可以说是起着至关重要的作用。在教材上对于定理和公式的阐述说明都是枯燥死板的，同学们的接受过程也显得十分被动，这都不利于我们思维能力的养成。在学习过程中要充分的借助实验，将理论知识通过具体的数据来检验。
　　实验的好处就在于，准备前期老师对我们进行必要的指导，然后同学们自己动手利用器材，通过记录数据、完成实验操作、检验实验结果的整个过程对知识进行思考和探索。比如在进行《欧姆定律》的电阻实验时，我所在的实验小组通过合作实验，对几组R、I、U不同的回路进行了测量和计算。这时候其中一位同学提出了疑问，在电阻、电压、电流都变化的情况下我们测得的数据没有参照性，也许由于实验的偶然也会符合公式。我们突然意识到问题所在，于是按照控制变量法的原则，每一组实验变化一个变量进行多组的实验，最后通过代入U=IR的公式确定了实验思路和数据记录没有偏差。而我们小组也因为严谨的实验方案设计得到了物理老师的肯定，并让其他小组学习和借鉴。
　　实验是一个极有意思的学习和探索过程，能充分地调动我们参与其中。而这种参与程度不仅在于表面的动手能力，也体现在实验过程中我们所做的思考和判断。由此可见，在高中物理学习中实验对于逻辑思维能力的培养是有着很大帮助的。
　　三、建立知识体系
　　高中物理知识“杂乱无章”也是制约我们培养逻辑思维能力的因素之一。在高中忙碌的学习生活中，物理学科所占的课时少但是学习任务却不轻。同学们在学习过程中往往会对知识一把抓，没有分门别类的归纳梳理，那么时间一长就会产生记忆混乱，逻辑思维自然就无从开展。
　　逻辑思维能力的开展是基于一定的知识水平的，而我们如果对于知识的掌握甚至是模糊不清的就不能有效地解决问题进行分析。我建议同学们应该养成归纳梳理知识的习惯，对于所学的知识有全面清楚的认识，这样才能做到思考时得心应手。而我在物理学习过程中经常制作知识树状图来总结某一阶段的知识，将庞杂的知识有条不紊地呈示出来，在这个过程中也有效地体现出个人的逻辑思维能力。比如力学中又细分了常见力、热学力、电学力等，在相互作用力中又分为万有引力、电磁相互作用再细分又有弹力、重力、摩擦力等。对于知识点的梳理归纳一方面体现了我们的逻辑思维能力，另一方便也强化和锻炼了我们的思维能力。
　　总之，在素质教育的要求下，逻辑思维能力越来越影响着我们将来的成长和发展。所以在高中物理学习过程中我们要重视对逻辑思维的培养，并有意识的进行强化，成为符合社会要求的人才。当然，我个人的学习经验和认识十分有限，还需要更多的老师和同学在学习过程中不断地总结和完善培养逻辑思维能力的具?w方法。
　　【参考文献】
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　　[3]王战文.探讨高中生物理教学中如何提高学生的逻辑思维能力[J].备课助手，2015（03）：28.