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2018初中体育教学中游戏的重要性

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发表于 2018-8-14 17:04:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
  由于课改教学的需要,在学校的各个科目进行课堂改革的同时,体育教育人员也对于体育课堂改革进行思考与反思。兴趣是学生进行深入学习的基础,因此只有培养学生的课堂兴趣,才能够保障学生的课堂学习效率。游戏学习法通过做游戏从而进行趣味性学习,从而极大地调动了学生的课堂积极性。因而教师要从学生在体育课上的实际活动情况,进行游戏教学法。
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  一、游戏教学法在体育课堂上的意义
  学生的天性就是玩耍。通过游戏教学法,有效地做到了玩与学相结合,通过对于学生的兴趣培养,从而让学生能够自觉主动的去学习。将游戏教学法引进到课堂教学中,不仅让给学生对于课堂学习兴趣提高,对于那些需要反复进行枯燥练习的项目,学生们也会乐在其中,从而提高了学生们的体育技能。同时,通过预习教学法的教学,使得学生们在体育课堂上的交流互动增加,提高了学生们的团队协作能力。对于那些难度较大的项目,学生可能会出于不自信或者能力不足因此不敢去尝试,然而对于这些问题,欧系教学法都能够在轻松愉快的氛围中较好的解决,有利于学生的自信心培养与身心的健康发展。
  二、游戏教学法的应用具体措施
  1.让学生的学习自主性得到提高
  若是想提高体育课的课堂效率,更加有效的发挥游戏教学法的作用,最首先就是先要让学生们对体育产生兴趣,从而让学生能以一颗热忱的心投入其中。这不仅仅需要学生们进行转变,首先教师在教学观念上就要首当其冲。教师应当更新自己的教学理念,从当前的时代背景与时代潮流出发,进而改变传统教学方法中的不足之处,让?n堂的主体从教师转变为学生。并且与学生们进行良好的沟通与交流,了解学生们的想法,通过游戏的设定进而对于学生们的身心健康发展进行引导,让学生们真正感受到学习的乐趣,为顺利运用游戏教学法作好充分的准备工作。
  2.基本活动与游戏教学法相结合
  体育课堂上的基本活动,指的是在教师对于一些基本的活动做了示范过后,学生进行自主的练习进而熟悉体育动作,从而进行游戏环节的设计。论文代写比如在排球的传球与颠球教学中,为了测试学生们的掌握情况,教师可以进行如下的教学设计:将学生们分成每组7-8人的小组,然后进行编号,分为四个双数四个单数,选取小组的一名成员随机挑选数据,如果是双数,那么就让被店总的同学将球传给下一个双数,下一个双数同学接到球后,再次随机选数,将球传给同学,以此类推。在这种游戏中,学生的传球技巧与颠球技巧得到的有效的训练,并且在此过程中,学生的反应能力也在加强。
  3.准备活动与游戏教学法相结合
  在进行正式的体育课教学之前,教师们一般都会安排体育课代表进行热身准备运动,以防在运动中出现拉伤等问题,给学生们正式进入体育课以缓冲的空间。准备环节中,教师应当将教学游戏更多的以趣味性为主,让学生能够在游戏中放松下来。因此在准备的环节,也能够将游戏教学法有效的应用于其中。比如进行跳绳、跳皮筋、小组之间的小幅度活动比赛等等。
  4.结束活动与游戏教学法相结合
  在教学活动结束后,教师不应当让学生进行大负荷量的运动,也应当给学生们留出时间进行一些运动量较小的活动,帮助学生来调整状态,为接下来的课程做准备。并且在结束阶段进行游戏教学法能够取得相对更好的效果。在学生们在一节课的活动后生理与心理都相对疲倦的时候,教师通过相对缓和的教学手段,使得学生能够得到放松与休息。比如让学生一起跳一跳简单的广场舞,过着一起唱一唱歌曲、或者进行猜谜等活动,会让学生们感到更加的放松,让学生们最后用愉悦的心情结束体育课程,并且在接下来的课堂活动中更加有干劲。
  三、结语
  将游戏教学法应用于体育课堂中,能够有效地提高体育课堂的教学质量。使得体育课堂教学能够真正的达到增强学生体魄、帮助于学生们身心健康发展的目的。所以体育教师在将游戏教学法实际应用于教学课堂的时候,应当注意方式方法,结合学生们的性格特点和学校的课程安排等特点,制定更加符合实际体育课堂的教学方案,游戏教学法也不一定能在一开始就取得预期的效果,因此也需要教师戒骄戒躁,不断的探索教学路线,总结教学经验,最终让游戏教学法在最大程度上发挥其应有的效果,以达到促进体育教学事业不断进步发展的目的,让学生能够用更好的精神面貌学习与成长,学有所成从而报效祖国。
  (作者单位:山东省安丘市景芝镇临浯学校)
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