|
|
;内容摘要：在监管工作中，通过外力的作用，对罪犯个体的思想、情感、动机、行为的每个起伏点都要给予适当的激励，以激发罪犯的心理需要和内在潜力。激励是调动罪犯改造积极性的一种有效手段，科学运用激励的技巧和方法去调动罪犯改造的积极性，增加改造动力，激发罪犯的改造行为是监狱人民警察的一项重要任务。
; 关键词：激励; 改造罪犯; 心理需要; 方法
; Discuss the application of the factor of encouragementduring the change of criminal
; Abstract: In prison pipe work, through the role of outside force, for the feelings, motivation, every behavior and thought of criminal individual, rise and fall to give proper encourage , to arouse inner potential and the psychological needs of criminal. Encouraging is a kind of effective means of arousing criminal transform enthusiasm , go to arouse the enthusiasm of criminal transform scientifically with the method and skill that encourages , increase transform power , the transform behavior that arouses criminal is a important task of prison people's police.
; Key; words: Invite Li reform criminal and psychology to need , method.
; 所谓激励，即激发和鼓励之意。在心理学和行为学上是指持续缴发人的动机，引发人的行为的心理过程；在管理中就是调动人的积极性的问题。在监管工作中，就是要在严格管理的前提下，通过外力的作用，对罪犯个体的思想，情感、动机、行为的每个起伏点都要给予适当的激励，激发罪犯的心理需求和内在潜力，调动罪犯的改造积极性，使罪犯个体将外来刺激内化为自觉改造行为。
; 激励是调动罪犯改造积极性的一种有效手段，要充分运用好这一手段，达到教育人挽救人，提高改造质量的目的，就必须学习，借鉴各种激励理论，科学运用激励的技巧和方法去调动罪犯改造的积极性，增加改造动力，激发罪犯的改造行为。对罪犯激励的方法归纳起来有：改造目标的激励、奖罚激励、干警行为激励、竞赛与评比激励、感化激励、榜样激励、亲人的激励等。
; 一、改造目标的激励，人的需要总是指向某种对象。
; 这种对象既可是物质的，也可能是精神的，它们是行动所要得到的预期结果。这一预期结果如果能获得，将带来需要的满足。我们把行动的预期结果叫做目标。对罪犯改造目标的激励，就是罪犯在改造过程中，监管干警设定一定的目标，作为罪犯的趋动力，以激发罪犯的改造积极性。罪犯自投入监狱改造失去人生自由以后，就认为前途暗谈，为社会所抛弃，此时监管干警对其生活的关心，改造前途的激励，就成为罪犯的一种需要，同时监管干警应在以后的工作中，反复向罪犯指明改造的方向和目标，即把自己改造成拥护社会主义制度的守法公民和对社会主义建设的有用之材，这是罪犯改造的总目标。它能激发罪犯改恶从善的动机。在临管工作实际中，为了不使罪犯，特别是刑期长的罪犯感到目标遥远，我们可以对其提出切实可行的分段性目标，即近期目标，如在奖励罪犯这一方面，一个月进行一次监狱表扬评比，两次监狱表扬可获一次记功，并同时评为劳改积极分子一次，两次被评为劳改积极分子就可获得提请减刑一次。这就把罪犯改造的远期目标和近期目标结合起来，使远期目标变为看得见的现实，也会增强罪犯的改造信心和改造动机，提高他们的改造积极性。
; 二、奖罚激励，这是一种倡导和儆戒并举的激励方法。
; （一）奖励激励
; 奖励是对罪犯良好行为进行表彰和鼓励的形式，它能使罪犯产生被信任住的心理，引起心理上的愉快感以达到强化好的行为，养成好的习惯，这是一种容易被罪犯接受的教育手段，奖励的形式多种多样，可分为物质奖励，精神奖励，以及二者相结合的奖励，物质奖励满足罪犯生理需要，精神奖励满足罪犯心理需要。
; 奖励具有推动罪犯积极改造的作用是可以肯定的。但如果用的过分或过多，则可能失去效力，甚至产生消极结果，奖励如果用得不当，则可能导致罪犯把主要的改造目标置于脑后而着重于伪装改造而图奖励，此现象在监管工作实践中不泛其倒，因此，对罪犯实施奖励应注意以下几个因素：
; 1、要创造良好的奖励心理气氛。良好的心理气氛是良好改造秩序的重要组成部分，它能激发罪犯群体的改造意识和积极性，促进罪犯群体的改造，在监管工作实践中，要充分发挥奖励的作用，首先就应在罪犯群体中创造一种“抗改可耻、积极改造光荣”的心理气氛。一切物质和精神的奖励都应在这种心理气氛下进行，以提高奖励的作用和效果。这不仅可激励受奖罪犯本人的改造信心，而且可以影响其他，诱发他们争取受奖的心理欲望。如某监罪犯，因违犯监规被关禁闭，监狱召开奖惩大会后，该犯看到比他表现差的几名罪犯因积极改造都先后得到减刑，就有一种被改造潮流抛弃的感觉，于是主动写出认识和申请，要求到最艰苦的岗位参加劳动。由此可以看出创造良好的奖励心理气氛的重要性。
; 2、奖励要及时这不仅能发挥奖励的作用。而且能使罪犯增强对奖励的重视，过期的奖励不仅影响了奖励的激励作用，而且还会使罪犯产生无所谓甚至不满的心理。
; 3、奖励的程度与罪犯的改造成绩要相适应。应该说，罪犯的改造成绩越大，获得的奖励就越高，如果罪犯之间的成绩相差很大，但是奖励却相同，就会失去奖励的意义，因此，进行奖励时应注意拉开挡次，轻重有别。
; 4、奖励的方法要有变化。一般来说，一层不变的奖励内容易使罪犯产生厌倦感，甚至降低奖励的效果，因此，奖励的形式与方法应不具模式，要经常更新，但也要防止奖励过频，贬低奖励的作用和效果。
; 5、奖励要与教育相结合。对罪犯奖励的目的就是树立良好的典范，增强其他罪犯的是非观，以图从对个别罪犯的奖励引起罪犯群体的内心震动，在实际工作中，有一种不良的现象，即只注意惩罚罪犯时进行教育，而忘记了在奖励时加强对罪犯的教育，这就忽视了充分利用奖励对罪犯进行教育的机会，使奖励，激励失去了应有的共鸣作用。在对罪犯进行奖励的同时，应进行奖励的目的，动机和作用的教育，让罪犯正确对待奖励。
; （二）惩罚激励
; 一些优秀的教育工作者在总结自己的教育经验时得出：适当地把鼓励和批评结合起来运用，在表扬时指出其应进一步努力的方向，在批评时又肯定其成绩和进步，会得到预期的教育效果。 |
|
发表于 2018-7-23 22:40:54