2018国际贸易理论教学改革初探

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　　金融危机后,全球经济发展出现了新的形势,国际贸易理论学术前沿也取得了较大的进步,但是在教学中却未体现出这种新变化,阻碍了学生对新知识的掌握及对新现象的理解.下面是小编搜集整理的国际贸易理论教学改革初探的论文范文，欢迎大家阅读参考。
　　摘要：在经济全球化不时推进的情势下，国际贸易实际体系也有了很大变化，但在高校该实际教学中并未及时调整和改动，影响到教学效率和质量。基于此，本文从教学内容、教学办法两个层面讨论全球经济情势下国际贸易实际教学的变革。
　　关键词：经济全球化;国际贸易实际;教学变革
　　近年来，随着经济全球化进程的推进，国际间的贸易、交流日益频繁，这也对高素质的国际贸易人才需求量不时添加。而国际贸易实际是高校国贸专业的次要实际课程，同时是其他经管类专业先生看法国际贸易实际的重要课程[1]。近年来，随着国际经济开展和产业分工的细化，国际贸易逐渐呈微观化开展的新情势，且越发多元化。这给高校国际贸易实际研讨及教学带来新的应战。所以，爲顺应全球经济开展新情势下，必需对国际贸易实际教学停止变革。
　　一、国际贸易实际教学内容的变革
　　1.主流实际方面应将异质性企业贸易实际添加到新的教学内容中，这是以后国际贸易实际的一个前沿性课题。如此不但能更好的解释不同产业外部及之间的国际贸易行爲，且可更深化、片面的解释相反产业外部不同企业的国际贸易差别。另外，爲让国际贸易专业先生能更好的了解进出口贸易发生的经济效应，还应在教学内容中参加多个专题，零碎讨论国际贸易给国度或区域的经济增长、环境净化等变量的影响机制。并且在坚持既有的课程的内容体系根底上，添加基于微观层面剖析国际贸易发生缘由的内容，完善先生的看法[2]。
　　2.相关政策方面既有的国际贸易实际课程单单基于经济角度讨论贸易政策的制定和操作，还未片面基于政治层面剖析，但在实践贸易中大少数贸易政策确实立是从政治层面思索的。所以，爲让国际贸易实际的内容更符实践，必需添加政治经济学的相关内容，基于国际、国际两个方面政治层面讨论贸易政策的制定和落实，让先生更好的理解新经济情势下一个国度制定进出口贸易政策的进程。另外，基于现阶段绿色贸易及各类技术性贸易壁垒发生的缘由、存在的重要性等状况，在教学内容中还应扩展这些课题内容，有助于先生及时掌握新时期国际贸易政策的开展静态。
　　3.情势开展方面自金融危机之后，东方兴旺国度的社会经济遭到重创，正处于经济复苏阶段，而在此情势下开展中国度开展劣势和位置逐渐提升，使得全球经济贸易的格式有了明显变化，但既有的课程内容体系还未能依据此种变化停止片面调整。爲让先生更爲及时、片面的看法和掌握现阶段的国际经济和政治格式，在新的课程体系必需新增金融危机发作、给国际贸易带来的影响等外容，同时在内容中必需表现金融危机后时期的全球经济情势，特别是国际贸易开展的新静态或许变化。此外，在课程内容中应添加使用主流实际对新全球经济情势展开零碎剖析，如此不佳能让先生及时看法新时期国际经济格式的改动，且可让先生更爲深化理解内在逻辑关系，强化先生使用实际知识对理想成绩剖析的才能。
　　二、国际贸易实际教学办法变革
　　在新的全球经济情势下，爲让先生更好看法实际知识和理想交融，不只要调整和丰厚课程内容，还应注重和推进教学办法变革。除采取传统讲授法之外，爲提升先生的学习热情和兴味，应采取多种教学办法。
　　1.发问教学法爲更好的引导先生考虑新的实际知识，在实践教学中应停止必要的发问，基于全球经济新情势爲前提，剖析以往实际的缺乏，然后按照经济学逻辑设计和提出成绩，零碎剖析传统实际在解释实践成绩不深的缘由，再将新的、前沿实际导出。发问教学法的劣势就是可让先生更好的参与到实际构成的考虑中，激起先生的探求兴味，且可让先生在考虑中看法各类实际的内在逻辑、关联性，让先生更好树立知识架构，提升学习效率[3]。
　　2.案例教学法案例教学法可以让先生把实际知识更好的使用到理想经济成绩的剖析中，不但有助于先生更爲深化的学习和了解实际知识，还可无效调动先生的客观能动性，激起先生探求思想。在展开案例教学中，必需做好这两点：一是选取适宜的实践案例，须和实际知识相契合的案例展开教学，并要选择不同案例予以比拟剖析，深化先生对知识的了解;二是引导让先生对案例停止讨论，让先生可以对实际和案例停止独立考虑。
　　3.科研教学法实际课程学习就是让先生学会实际剖析及使用实际解释国际贸易实践成绩的才能。所以，在教学中应让先生接触更多的实际科研法。在使用该教学法中，爲让先生更爲顺利的参与实际科研，在选取科研项目时必需以理想经济爲前提，难度要适中，如此可无效提升先生参与热情，同时也可在科研中更爲片面的展示实际知识的理想诠释力。
　　三、结语
　　在经济全球化的明天，国际经济贸易情势也有了宏大变化，但关于国际贸易实际教学体系尚未片面深化变革，存在一定的滞后性。爲顺应初等教育变革和新经济情势，必需放慢教学内容调整，创新教学办法，完成优质、高效的国际贸易实际教学。
　　参考文献：
　　[1]尚杨娇.新情势下国际贸易实际及实务教学变革剖析[J].才智，2016，18:169.
　　[2]肖扬.理论案例在国际贸易教学中的运用[J].湖北经济学院学报:人文社会迷信版，2011(3):178-179.
　　[3]李国安，张开福，王信平.项目教学法在国际经济与贸易专业教学中的使用[J].河南科技学院学报，2011(6):119-122.[4]，江西科技学院