语文版九年级下册语文课本《废墟的召唤》课后习题详细解答过程和答案

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《废墟的召唤》第1题详细解答过程和答案
“废墟的召唤”运用拟人的手法，写了怎样一个废墟？“废墟”召唤的是什么？
运用拟人的手法写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟。“废墟”召唤的是一种积极改革，弃旧更新，寻求新的建设和发展的时代精神。
《废墟的召唤》第2题详细解答过程和答案
面对废墟，作者感慨万千，文思如潮。文中既有满含悲怆的叙述，也有寓意深刻的议论，还有对比鲜明的景色描写。仔细品味下列句子，说说它们的含义。
1、石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。
2、空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
3、那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
4、我想，能不能留下一部分废墟呢？……为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。
1、拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞了、凝固了。其中蕴含着作者对更新变革的渴望。
2、空中鸦噪与废墟之静对比，突出废墟的空旷、寂寥。粉红色的西天与暗影下的废墟对比，既是写实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。作者的心情由阴转晴，表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。
3、铺天的霞锦，象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前程。这里作者用春天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。同时，作者用“这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊”，号召每一个人都要在民族振兴之际做出自己的贡献。
4、“国家兴亡，匹夫有责。”废墟记录着历史，更号召一切爱国之士在不忘记历史的同时，更要响应时代的召唤，投身到伟大的变革中，去奋斗，去建设新的一切。
《废墟的召唤》第3题详细解答过程和答案
一个多世纪以来，无数仁人志士为了国家富强、民族复兴而“尽每一个我的责任”。搜集他们的事迹与同学交流，并结合附文谈谈你的认识。
[附文]
圆明园模型
薛为民
以1:1 000的比例尺／浓缩历史／罩在一大片玻璃下
这是一块琥珀／圆明园在里面不承认曾被焚烧／骄傲是完整的／形容词似的绿叶／一片也不缺少
门窗没有洞开／一八六O年还在
1、提示：搜集事迹略。谈认识要结合新的时代特征和中学生的具体使命，可以从宏观角度谈，也可以从自身说起，可以谈理想，也可以谈使命。
2、附文的背景：在圆明园遗址里，有一个用玻璃罩着的圆明园模型，今天的游人可由此了解当年圆明园建筑群的概貌，联想当年圆明园的恢弘壮观。