江西省人教版九年级下册语文《我用残损的手掌》作业本详细解答过程和答案

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《我用残损的手掌》选择题详细解答过程和答案

1	2	3
B	C	B
4	5	6
D	C	D

《我用残损的手掌》第7题详细解答过程和答案
用比喻的修辞手法，通过人类共通的情感经验调动读者的联想，唤起了人的生命中最亲切的感动，使读者感受到诗人对如恋人般美好、如母亲般亲切的解放区的向往之情。
《我用残损的手掌》第8题详细解答过程和答案
前半部分，是作者想象着用手掌触摸地图上的沦陷区，用“灰烬”“血和泥”写出凄凉景象，流露出作者的忧愤。后半部分，作者抚摸到了解放区那“辽远的一角”，情绪陡然一变，因为那里“温暖”“明朗”“蓬勃生春”。前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。通过对比，表现出作者对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。
《我用残损的手掌》第9题详细解答过程和答案
（1）景物特征：一直吹
我的态度：怀疑、报复
对村庄的影响：风没日没夜地吹着，最有可能使村庄变老；涝坝的水让岸上的土湿润，不会是村庄变老的原因
描景的作用：作者在写风、树、水时肯定又否定，吸引读者情不自禁地要找到村庄变老的原因，引人入胜
（2）通过写“我”与老人聊天，让“我”最终明白了因为村庄的人出走了才使得村庄一天天失去活力，因而慢慢地变老了。
（3）因为“我”也是出走者，有惭愧感，无言以对。“我”可以给走出村庄的每一个人写信，把在村庄罩看到的一切统统告诉那些离开村庄的人们，让他们知道，是他们的走出村庄的行为，让村庄变老的；等他们老得不成样子的时候，再想回到曾经生活过的村庄已经不可能了；终会有一天，他们会成为一个没有村庄的人。（言之有理即可）
（4）“当我在它的身上砍出一条缝子来的时候，我发现树哭了，我发现它的眼泪像泉水一样汩汩地流了出来。”
赏析：运用拟人、比喻的修辞手法，写出了树被“我”砍后的悲惨状况，引出“我”砍树后内心的快意以及对是不是树让村庄变老这一问题的思考。