人教版七年级下册语文《伤仲永》南方新课堂详细解答过程和答案

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自主预习·新发现第1题详细解答过程和答案
1、lì qǐ pān yè yì chèn mǐn
2、属于   聚、团结   从此，立刻完成
文采和道理   以宾客之礼相待有的人
以……为利
“扳”通“攀”、牵、引
相当  完全  通达智慧  胜过
合作探究·新课堂第一课时第2题详细解答过程和答案
1、其诗／以养父母、收族／为意，传／一乡莠才／观之。
2、邑人／奇之，稍稍／宾客其父，或／以钱币乞之。
3、父／利其然也，日扳仲永／环谒／于邑人，不使学。
合作探究?新课堂第一课时第3题详细解答过程和答案
1、伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变得平庸。
2、第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”，“指物作诗立就”。
第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。
第三阶段：“泯然众人矣”。
3、写仲永年少时天资聪慧，以“闻”的形式；写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”，以“见”的形式；写仲永最终平庸无奇，又以“闻”的形式。“闻”和“见”有机结合，叙述真切可信。课文详写第一阶段，铺陈方仲永才能初露的情形，暗示其前途无量，而其父的贪利之举却导致他才能衰退。后两个阶段略写，几笔点出方仲永沦落平庸的情形，引人深思。详略处理，有力突出文章主旨，体现“伤”的含义。
4、“奇”是“以……为奇”的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认。
5、为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。
合作探究?新课堂第二课时第2题详细解答过程和答案
1、“父利其然也，日扳仲永环渴于邑人，不使学。”
2、对方仲永“泯然众人”感到哀伤、惋惜。
3、说明人的夭资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
4、贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。
5、方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途，这是相当愚昧无知的，是让人鄙弃的。
合作探究?新课堂第二课时第3题详细解答过程和答案
1、（1）春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。上一刘向
（3）古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
（4）勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
（5）形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
巩固提高·新空间第（一）题详细解答过程和答案
1、“扳”   “攀”   pān   牵、引
2、D
3、每天拉着仲永四处拜访同县的人。
4、（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学
（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之
5、运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。
巩固提高?新空间第（二）题详细解答过程和答案
1、（1）就
（2）鞭打
（3）天亮
（4）离家
（5）偷偷地
2、（1）不久，又像原先那样。
（2）王冕七八岁的耐候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书，听完以后，就默默地记住它。
3、佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见
4、冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石