北师大版四年级下册语文课本包公审驴课后练习详细解答过程和答案

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课后练习详细解答过程和答案第1题
这个故事里都有谁使用了计谋？结果如何？
详细解答过程和答案供参考 偷驴的人用调包计，结果被捉住了，聪明反被聪明误；包公运用智慧，使用了计谋，从驴身上找到突破口，巧妙地破了案。
课后练习详细解答过程和答案第2题
表演课本剧。
老师来指导 再现当时的情景，不仅有语言的表达，还要有动作的表演。
(1)A物台词口语化。剧中人物的台词，包括对白、独白、旁白，甚至歌唱，是刻画人物、展示剧情、表达主题的主要手段。人物台词口语化有利于表演，人物台词个性化，人物形象才鲜明。在改编过程中，对有助于表现人物性格的语言要多挖掘，可以适当添加。对那些非重点或只起过渡作用的语言可一笔带过。人物台词要敢于取舍，适当增加。
(2)舞台说明生活化。舞台说明包括人物形象特征、心理活动、情感变化以及场景、气氛的描写，时间、地点和动作的说明，以及灯光、布景、音响效果等艺术处理的要求。舞台说明应尽量考虑到教室这一空间的局限性。
详细解答过程和答案供参考
刘五（把瘦驴牵上公堂）包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！
包公（了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍）王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！
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