苏教版九年级下册语文《选场》课课练详细解答过程和答案

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巩固强化第1题详细解答过程和答案
1、

简陋	偌大	书斋	自娱自乐
lòu	ruò	zhāi	yú
聘请	枉驾	德馨	驽钝
pìn	wǎng	xīn	nú dùn

2、B（A“代”应为“待” C“决”应为“绝” “书”应为“疏”D“冲”应为“充”）
3、A（“一场”和“一幕”对调）
4、（2） （4） （1） （3）
5、（1）固执、急躁、倔强、不讲情面。
（2）陈毅顽强坚毅，为了对人民的事业负责，不达目的不罢休。陈毅机智、自信，坚信为人民的事业没有攻克不了的难关。
（3）突出自己“干大事”，是“父母官”。豪爽、泼辣、风趣，有一定喜剧色彩。
（4）有助于打动执著于干事业、“工作”至上的人。
巩固强化第2题详细解答过程和答案
1、开头的舞台说明，交代了故事发生的时间、地点、环境，烘托了主人生活俭朴、潜心钻研的品格。而限时字条，既说明主人专心科研，无意待客，又是后文戏剧冲突的基本起因。写主人接电话，一是表明主人与政治无缘的态度；二是揭示主人清高、固执的性格；三是交代事情的起因，显示陈毅诚意；四是制造戏剧氛围。
2、请他参加政府召开的会议。
作用：
（1）表明主人的政治态度——“政治是与我绝缘的”；
（2）揭示主人的性格特点——清高、固执、急躁，这预示着主人与陈毅的矛盾冲突是必然的，是由其性格决定的；
（3）交代陈毅曾下过请帖一事，显示陈毅来访的诚意；
（4）制造戏剧氛围——对老朋友都不例外，何况不认识的陈毅。
3、倔强，不达目的誓不罢休。
4、C
5、字条“闲谈不得超过三分钟”贯穿本场戏剧冲突的始终，是戏剧创作中不可多得的“以一当十”的细节描写，很好地表现了字条主人齐仰之不尚空谈、珍惜时间、潜心科研的知识分子形象。
6、C D（在这个情景下，主要表现了陈毅机智、幽默的性格。）
课外拓展第1题详细解答过程和答案
第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。第二次见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝。“我”看到了他的朴实，虽年老仍洋溢羞活力与激情。第三次见孙犁他大约是在写作。“我”看到了他的平易近人、质朴热情。
课外拓展第2题详细解答过程和答案
借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。
课外拓展第3题详细解答过程和答案
少时，“我”自视才高，便敢有当作家的梦想。现在看来，自觉有些狂妄，故称“妄想”；那时，“我”自以为读了几篇文章，就懂r孙犁。现在忆起，真是少年轻狂，故称“大言不惭”。
课外拓展第4题详细解答过程和答案
“看见”“站起”“亮”“微笑”等动词的运用，生动逼真地让孙犁的质朴热情跃然纸上；人物的语言描写体现了口语化的风格，孙犁的亲切朴实呼之欲出。
课外拓展第5题详细解答过程和答案
劳动是让人尊重的行为，一个人对待劳动的态度，反映了一个人的德行。戴套袖的大作家孙犁，捡豆粒、糊窗缝、珍惜衣服和纸张，都是他尊重劳动的体现，也是他质朴美丽人生的写照。
课外拓展第6题详细解答过程和答案
徐光耀老师这样做的目的是，让“我”从孙犁及他的作品那里谙熟“为文先为人”之大道。其实，不仅“为文”，为任何事，亦应如此。