吉林省汪清县第六中学2018-2019学年高二上学期第二次月考语文试题及答案在线浏览
2018-2019学年度第一学期汪清六中11月月考卷高二语文试题
考试时间：150分钟
1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2. 请将答案正确填写在答题卡上
阅读下面的文字，完成下列小题。
毛笔，比古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，可后者已退出历史舞台，而毛笔与近代出现的钢笔、铅笔、圆珠笔，并称为当代四大笔，在当今的书画史上依然大放异彩，其生会力之强大令人叹为观止。
关于毛笔始于何时，众说纷纭。最有故事性的说法要属秦国大将军蒙恬造笔。《史记》《博物志》等书籍上都有记载，蒙恬有君命在外，嫌以刀刻字大慢，于是“以枯木为管，鹿毛为枉，羊毛为被”，制成毛笔。因为这个传说，蒙恬被尊为毛笔的始租。浙江省湖州善琏百姓建“蒙公祠”，于每年蒙恬生日时举行盛大的祭祀仪式，沿袭至今。但据史家考证，中国毛笔起源远早于此，至少有6000年历史。
在新石器时代的仰韶文化陶器上，有些文作的点的收笔往往带有挑锋，横线的收笔则往往有蚕尾；长线条饱满医润，一眼就能看出毛笔的踪迹来。在商代的一些器物上也可寻得些许毛笔的痕迹。1936年出土一件朱笔书写的陶器和刻有文字的甲骨片，笔迹流畅，婉转自如，只有富有弹性的毛笔才能达到这样的艺术效果。
毛笔易折易损，难以保存，因而古笔很难觅见，迄今未发现西周以前的毛笔实物。1953年，湖南长沙出土的战国笔，是我国最早的毛笔实物。
该笔用兔毛制成，用优质的精竹作笔杆，将笔毛围在杆的一端，再用蚕丝缠绕，外涂一层土漆，这支笔被命名为“楚笔”。后来河南信阳也出土了楚笔。湖北云梦、甘肃天水出土了秦笔。秦笔的杆大多采用中空的竹杆，上端削尖，下端较租，镂空成毛腔，笔头纳入腔里，后世毛笔大体如此。蒙恬制笔时即选较坚硬的毛做中心，形成笔柱，外围覆以较软的披毛。这样的毛笔，既可使笔头保持浑圆，又利于吸墨，书写更具稳定性。
早期毛笔式样多种，名称也不一。据汉代许慎《说文解字》等文献记载，吴国称之为“不律”，楚国称之为“聿”，燕国叫“弗”，秦国叫“笔”。后来秦一统天下，“笔”的名字便被确定下来，一直沿用至今。
汉魏以来书法艺术的发展，对毛笔的制作工艺提出了更高的要求。唐朝时，安徽宣州制出的“宣笔”笔料优良，制作精致，受到众多文人学士的称赞和推崇。宋元之际，天下大乱，宋室南迁，政治文化中心随之南移。宣州笔工为避战乱，四处流亡，另谋生计。湖州逐渐取代了宣州，成为制笔中心，宣笔遂被湖笔所取代。自元代始，山西、湖南、浙江等多地出产名笔，但只有浙江湖州的湖笔能甲天下。
西汉扬雄称：“书，心画也。”虽然用笔技巧无无外乎“皴、勾、勒、点”等，但毛笔之奇妙正在于人们在书写中浸淫了七情六欲，饱蘸了喜怒哀乐，将生命关怀和社稷理想都融注其中，小小小的一支毛笔承载的是文化基因和生命热情。
（《毛笔：中国独有的文化发明》，作者胡忆红）
1．下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．西周以前的毛笔实物都已经消失，原因是毛笔易折断易受损，保存起来困难。
B．我国出土的最早的毛笔实物，用兔毛和精竹制作而成，此笔被命名为“楚笔”。
C．秦笔较楚笔有很大改进，笔杆为中空的竹杆，笔头纳入笔腔内，为后世毛笔雏形。
D．毛笔最初不仅样式多样，名称也不一，直到秦一统天下，才有了“笔”的名称。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．作者在首段把毛笔与古埃及芦管笔、欧洲羽毛笔进行比较，突出毛笔生命力强大。
B．第二段中以《史记》的记载为根据，意在确认蒙恬为毛笔的创始人，增强说服力。
C．文章中引用一些史料和考古发现，使介绍的内容更有根据，观点更容易让读者接受。
D．文章主要阐述了毛笔的历史、制作材料、样式及制笔城市的变迁与流转等。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．毛笔至少有6000年历史，由此可见中国毛笔出现要早于其他国家，这得到了史家考证。
B．从新石器时代的仰韶文化陶器上的文饰可以看出毛笔的踪迹，可推知那时就有毛笔。
C．随着书法艺术的发展，毛笔的制作工艺也有了相应提高，宋元都有制笔出名的城市。
D．同样的毛笔，相同的技巧，融入的情感、理想不同时，呈现出来的作品也不一样。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
哑巴与军刀
孙长乐
在一次战斗中，许维所在的八路军骑兵队与日军遭遇了，双方展开了激烈的拼杀。许维挥舞着军刀一口气将5个鬼子斩落马下，又和一个膀大腰圆的鬼子战到一起。几个回合后，那鬼子露出了破绽，许维迅疾挥刀朝他拦腰砍去，可挨了一刀的鬼子竟然好端端地坐在马上。许维收回军刀一看，原来是自己的军刀卷刃了！
就在许维一愣神的瞬间，那鬼子挥刀将他挑落马下，幸亏一个战友及时赶到，救了他一命。他虽保住了性命，但腹部受伤严重，再也不能上战场跟敌人拼杀了。许维心中非常难过，眼前不时浮现自己被鬼子挑落马下的那一幕，知道自己是吃了军刀的亏，就觉得很窝囊。鬼子生产的军刀，既锋利又耐用，战友们都把缴获来的鬼子军刀视若宝贝。许维躺在病床上，心想何不混进鬼子的兵工厂里，学会鬼子制作刀具的技术！
这天，部队的岳团长到医院慰问伤病员，许维一脸委屈地说道：“首长，我可是吃了军刀的亏，要不是军刀卷刃了，我咋会躺在这里！我有一个请求，伤好后我想混进日军的兵工厂，偷学鬼子制刀技术。”
……
许维伤愈后，岳团长派人把他叫到团部，郑重地告诉他：“组织上同意你去偷学技术。我们得知，日军的兵工厂为了保密，只用哑巴干活，你只能装成哑巴混进去。”
许维跟部队里的一个会哑语的教导员学了一些哑语以后，就离开了部队。混进鬼子兵工厂后，许维和其他中国劳工一样，一天从早到晚都默不作声，只是卖力地干活。有天傍晚，许维在茅房里解手，鬼子的一条狼狗蹿进了茅房里，朝他嗅着。许维猛然看到那条高大的狼狗，吓了一跳，脱口喝道：“该死的畜生，出去！”
这时候，两个巡逻的鬼子正好走到茅房前面，听到茅房里有人说汉语，俩鬼子端着枪冲进茅房里，把许维押到了兵工厂的审讯室里。
在鬼子的兵工厂里，凡是发现装成哑巴的中国劳工，都得被割掉舌头，变成真正的哑巴。鹤田队长围着许维转了两圈，便向站在一旁的几个鬼子做了个“割舌”的手势。一个鬼子挥着雪亮的剪刀，将许维的舌头齐根剪掉，许维立时昏了过去。鬼子往许维的嘴里胡乱敷了些面状的止血药后，便把他给拖到了工房里。
此后的日子，许维除了卖力干活，还有意接近日本工匠，暗中观察他们的锻造工艺和制作刀具的技术。许维既勤快又好学，很快得到了几个日本工匠的喜欢，他们都乐意带他干活，他便借机勤学苦练，悉心讨教锻件、淬火、打磨、开刃等制作刀具的几个关键技术。每到夜晚，许维就躲在被窝里，借着月光，偷偷地把制作刀具的工艺记录下来。
一天，许维和两个中国劳工跟着几个鬼子到邻县去拉煤炭，途经一个叫南关驿的小镇时，许雏用哑语告诉鬼子，自己以前曾在这小镇待过，知道镇上有个叫大向梨的女子，不仅人长得貌美如花，还有一手推拿的绝活。
几个鬼子大为高兴，就在一个小客栈待下来，让许维去把那女子找来，慰劳他们。离开那几个鬼子后，许维就钻进一个树林里，天黑后才离开了小镇……
面对岳团长，许维嘴里呜噜着，撕开自己身上那件狗皮棉袄的夹层，拿出一叠记录着鬼子刀具制作工艺的土纸，交给了岳团长。望着面容消瘦、蓬头垢面的哑巴许维，岳团长的眼里噙满了泪水。
不久，八路军的兵工厂在许维的指导下，制造出了一批精良的军刀。在此后的战斗中，八路军战士再也没有吃过军刀的亏。
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)
A. 小说开头描写八路军与鬼子拼杀的场面，突出了战斗的激烈，同时电揭示了“胜败乃兵家常事”的道理。
B. 小说通过战场上八路军和日军军刀的对比，暗示了当时中国工业落后的特点，易卷刃的军刀是我军战斗力弱的原因。
C. 小说语言精心雕饰，朴实无华，亲切耐读，例如“知道自己是吃了军刀的亏，就觉得很窝囊”“该死的畜生，出去”。
D. 小说在叙事方面匠心独运，情节跌宕起伏，引人人胜；作者善于选取典型事件来刻画人物，给人留下深刻的印象。
5. 小说主人公许维这个人物有什么形象特点？请简要分析。（8分）
6. 有人说，小说结尾一段显得多余。你是怎样看这个结尾的？请表明观点，并具体陈述理由。（8分）
阅读下面的文言文，完成7-10题。
刘甲，字师文，元祐宰相挚之后也。淳熙二年进士。使金，伴宴完颜者，名犯仁庙嫌讳，甲力辞。擢工部侍郎。除湖北安抚使。甲谓：“荆州为吴、蜀脊，高保融分江流，潴之以为北海，太祖常令决去之，盖保江陵之要害也。”即因遗址浚筑，亘四十里。
程松为四川宣抚使，吴曦副之，以甲知兴元府。先是，曦已献四州于金，金铸印立曦为蜀王。金人破大散关。甲告急于朝，乞下两宣抚司协力捍御。松谋遁，甲固留不可，松遽檄甲兼沿边制置。曦遗王钺以书致甲，甲援大义拒之，因卧疾。曦又遗其弟吴旼邀甲相见，甲叱而去之。乃援颜真卿河北故事，欲自拔归朝，先募二兵持帛书遣参知政事李壁告变，且曰：“若遣吴总以右职入川，即日可瓦解矣。”
曦僭王位甲遂去官朝廷久乃微闻曦反状韩侂胄犹不之信甲奏至举朝震骇壁袖帛书进上览之称“忠臣”者再召甲赴行在，赐告身，使招谕诸军为入蜀计。复以帛书赐甲曰：“所乞致仕，实难允从。”甲舟行至重庆，闻安丙等诛曦，复还汉中，上奏待罪。诏趣还任。甲奏叛臣子孙族属及附伪罪状，公论快之。金进屯八里山，甲分兵进守诸关，金人知有备，引去。和议成，朝廷闻彭辂与丙不协，以书问甲，又俾谕丙减汰诸军勿过甚，及访蜀人才之可用者。西边诸事，朝论多于甲取决。
命甲权四川制置司事。先是，大臣抚蜀者，诸将事之，有所谓互送礼，实贿赂也。甲下令罢之。又乞以皂郊博易铺场还隶沔戎司，复通吴氏庄，岁收租四万解有奇，钱十三万，以裨总计。从之。丙增多田税，甲命属吏讨论，由一府言之，岁减凡百六十万缗、米麦万七千石，边民感泣。卒于官。
（选自《宋史·刘甲传》，有删改）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．曦僭王位/甲遂去官朝廷/久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信甲/奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/
B．曦僭王位/甲遂去官/朝廷久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信甲/奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/
C．曦僭王位/甲遂去官/朝廷久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信/甲奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/
D．曦僭王位/甲遂去官朝廷/久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信/甲奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．宰相，文中指我国古代辅助君主掌管国事的最高官员。与“丞相”并非同一概念。
B．科举时代，通过最高一级考试者称为进士。进士为三甲，一甲三个人全部称为状元。
C．讳，文中指对君主或尊长的名字避开不直接称呼，“犯……讳”意思是违犯了这个规定。
D．致仕，本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．刘甲恪尽职守。他在湖北任职，对水利建设提出合理建议，被采纳；他在四川任职，提出一些意见得到朝廷同意，又进行减税。
B．刘甲忠于国家。刘甲到四川任职，吴曦已经和金国勾结，两次派人拉拢刘甲，都被刘甲拒绝，刘甲回朝廷后告诉李壁破敌之道。
C．刘甲深受信任。有官员不和，朝廷写信问他，又让他转告一些事，让他探访蜀地人才；西部边境的很多事都让他决定。
D．刘甲廉洁自律。在他之前，对于来四川安抚的大臣，将领们纷纷以互相送礼的名目行贿，他代理四川制置司事时，下令取消了此项名目。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）松谋遁，甲固留不可，松遽檄甲兼沿边制置。
（2）甲奏叛臣子孙族属及附伪罪状，公论快之。
阅读下面一首唐诗,回答下列小题。
临江仙
陈克①
四海十年兵不解,胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪,衰涕欲生冰。
送老齑盐③何处是?我缘应在吴兴④。故人相望若为情。别愁深夜雨,孤影小窗灯。
[注]①陈克,字子高,自号赤城居上,北宋末至南宋初词人,生于浙江,后侨居金陵(今江苏南京)。②江城:指建康,今江苏南京。③齑(jī)盐:细碎的腌菜,这里代指养老之处。④吴兴:在今浙江省。
11．下列对这首词的分析与鉴赏,不恰当的两项是（）（6分）
A．“四海十年年兵不解,胡尘直到江城”交代了危急的时局,包含丰富的历史事实，此引发下文的兴叹。
B．“疏髯浑如雪,衰涕欲生冰”运用比喻、拟人的手法,形象地描写出诗人的落魄形象,也点出“客心惊”的缘由。
C．“送老”是贯通上下词意的关键词,上承“十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”下启“应在吴兴”“别愁”“狐影”。
D．“别愁深夜雨,孤影小窗灯”两句,以景结情,营造迷离恍惚的气氛,寄托词人难言的苦衷,含不尽之意。
E．这首词感情直挚,巧设意象,意境深美,语言清新淡雅,浅处皆深,读来韵味十足感人至深。
12．词中寄寓了词人哪些情感?请结合全词简要分析。（8分）
13、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子?逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是““______，______”。
（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是“______，______”。
（3）李商隐的《锦瑟》中，“___________”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。
14、下列各句中，加下划线的传统礼貌用语使用不当的一句是（）
A．我今天的报告非常重要，希望大家洗耳恭听。
B．不必客气，做这点小事只是举手之劳，何足挂齿。
C．这是我的涂鸦之作，让大家见笑了。
D．我就谈这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。
15、对下面语段中必须删去的词语的判断，正确的一项是（）
随着①马来西亚总理纳吉布·拉扎克决定让他的国家进入了②中国的轨道，越南周边的③局势正在以极快的速度演变着。中国还在④2016年10月中旬与柬埔寨签署了共建21世纪海上丝绸之路的协议，更不用提他们打算在12月举行联合军事演习计划⑤一事了。有人认为，这些东南亚国家与中国恢复友好关系之举，都是属于⑥针对越南做出的，越南目前正在被孤立。
A. ①②③B. ①⑤⑥C. ②⑤⑥D. ③④⑥
16、下列各句中,加点的词语使用全都正确的一项是（）
①开展群众路线教育实践活动，深入基层真抓实干才是硬道理，少些来回比划的雕虫小技，少做些表面文章。
②美国在韩部署“萨德”事件还没有平息，法国警方又开枪射杀我留法公民，面对这些石破天惊的事件，中国民众义愤填膺。
③中国人历来把家人团圆，亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵。都说每逢佳节倍思亲，何况这象征团圆美满的中秋佳节呢。
④身处当代的我们踌躇满志，意气昂扬,为了改变落后的局面，为了实现自己的理想，大家都做着不懈的努力。
⑤按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本,当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。
⑥朴槿惠平素那种从容不迫，胸有成竹及强硬的政治家风度和在任何情况下都能左右局势，解决问题的能力此时都无影无踪了。
A．③⑤⑥B．②③⑥C．①④⑤D．①②④
17、北京市民族艺术进校园活动已进入第12年，学校为古琴、昆曲、木偶戏、评书四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（）（3分）
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多机巧 绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏
B．①古琴②木偶戏 ③昆曲④评书
C．①昆曲②木偶戏 ③古琴④评书
D．①昆曲②评书③古琴④木偶戏
18、下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。（6分）
判断力鉴别力是学习中非常重要的能力，一个对零食的质量、性价比都缺乏判断力鉴别力的孩子，学习很难好。可见，越会买零食的孩子学习成绩越好。学习成绩好的孩子，肯定不会买垃圾零食。一些孩子买零食跟风，别人买我也要买，别人吃我也要吃，这是缺乏主见的表现。缺乏主见的孩子学习成绩必将不好。
（1）示例：会买零食的孩子成绩不一定就越好。
（2）_______________________________________。
（3）________________________________________。
19、根据下面材料推断出甲、乙两人的身份。（6分）
①在教师、警察、书法家、作家四中身份之中，甲、乙两人分别兼具两种身份。
②书法家到北京办书法展览前，甲约了几位好朋友为他饯行。
③书法家曾跟教师讨论过书法创作技巧，要“笔法、结字法、章法兼顾”。
④教师的妻子是作家的亲姐姐，她喜欢唱歌，尤其喜欢刘欢的歌曲。
甲：______________________ 乙：____________________
20、阅读下面材料，完成作文
国美22周年庆典，销售人员在网上进行了一项家电消费首选品牌调查，旨在了解大连人对产品和品牌的认知度。通过网络回收的问卷中，除热水器、燃气灶和电饭锅外，其他外资品牌的总首选率均高于国产品牌。而在技术含量较高的彩电、冰箱、热水器等产品方面，外资产品还挤进了前三强，甚至占据了首位。
对此，网友们纷纷发表自己的看法。网友“天南海北”留言说：外国品牌就是牛，我们平时用的手机、电脑、化妆品等等大部分都是外国的，就连选汽车也要选奥迪、帕萨特、本田、丰田。网友“别问我是谁”则表现的十分气愤:作为中国人，我们应该支持国货，支持我们的民族企业！另外有网友表示，楼主气愤没有用，提升自己是关键，只要你创造了好的名牌效应，不愁没有消费者，海尔、长虹不照样在大家心中树立起了牢不可破的品牌形象吗？
更多的人参与到了品牌意识品牌文化的讨论中，请你也发表一下自己的看法，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料及含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
参考答案
一、论述类文本阅读
【答案】1．B2．B3．A
【解析】
1．试题分析：题中A项，“西周以前的毛笔实物都已经消失”不当，原文说“迄今未发现西周以前的毛笔实物”；C项，“笔杆为中空的竹杆”说法绝对，原文说“秦笔的杆大多采用中空的竹杆”；D项，“直到秦一统天下，才有了了‘笔’的名称”不当，根据文章可知，秦没有统一天下时，秦国也叫“笔”。
2．试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中B项，“意在确认蒙恬为毛笔的创始人”不当，因为这只是个传说，后文有“据史家考证，中国毛笔起源远早于此，至少有6000年历史”。
3．试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中A项，“这得到了史家考证”不当，因为史家考证的只是毛笔至少有6000年历史，而不是早于其他国家。
二、文学类文本阅读
【答案】4. D 其中A项，“同时也揭示了‘胜败乃兵家常事’的道理”错误，应是“交代了许维受伤的原因”；B项，“易卷刃的军刀是我军战斗力弱的原因”错误，应是“易卷刃的军刀限制了我军的战斗力”；C项，“小说语言精心雕饰”错误，应是“小说语言不事雕饰”。
5. ①英勇善战。八路军与鬼子拼杀，他一口气斩杀5个鬼子；如不是军刀卷刃，定将膀大腰圆的鬼子斩杀马下。②有献身精神。为多杀鬼子，保卫国家，他主动请缨，混进日军兵工厂偷学制刀技术，被割舌也不后悔，终学成归来做出贡献。③精明机智。在日军兵工厂，凭精明勤奋学会了技术；在外出途中，用计巧妙地避开鬼子，回到部队。
6. 观点一：不多余。①小说尾段写许维指导八路军制出了一批精良的军刀，显现出了他偷艺的效果。②尾段可以丰富许维的人物形象，突出他忍辱负重、报效国家的精神品格；③尾段照应了小说的开头，使作品结构完整。观点二：多余。①许维将一叠记录着鬼子刀具制作工艺的土纸，交给了岳团长。这一情节就暗示了他偷艺的成功。②小说贵在留足空白，给读者留下充分的想象空间，而小说尾段把结果直白地说出来，让读者觉得没有余味。③文学作品贵在语言简练，尾段又一次写到制作军刀，从全文看显得啰嗦。
试题分析：这是一道探究的题目，探究的内容是文章的结尾一段是否多余，答题时首先明确观点，然后从情节、人物的塑造、结构等角度分析，如不多余，从情节看小说尾段写许维指导八路军制出了一批精良的军刀，显现出了他偷艺的效果；从人物的塑造的角度看，尾段可以丰富许维的人物形象，突出他忍辱负重、报效国家的精神品格；从结构的角度看，尾段照应了小说的开头，使作品结构完整。
五、文言文阅读
7．C原文标点：曦僭王位，甲遂去官。朝廷久乃微闻曦反状，韩侂胄犹不之信，甲奏至，举朝震骇。壁袖帛书进，上览之，称“忠臣”者再。
8．B “一甲三个人全部称为状元”错，一甲前三名分别称为状元、榜眼、探花。
9．B“刘甲回朝廷后告诉李壁破敌之道”与原文不符，应是刘甲打算脱身回朝廷时告诉李壁破敌之道。
10．（1）程松策划逃跑，刘甲坚决挽留他没有成功，程松马上发文命令刘甲兼任沿边制置。（得分点：遁、固、遽，各1分，句意2分）
（2）刘甲上奏叛变大臣子孙族人亲属以及附和叛变的罪行，公众舆论认为大快人心。（得分点：奏、伪、快，各1分，句意2分）
[参考译文]
刘甲，字师文，是元祐宰相刘挚的后代。淳熙二年考中进士。出使金国，陪席姓完颜的，名字触犯仁宗的名讳，刘甲极力推辞。提拔为工部侍郎。授任湖北安抚使。刘甲认为：“荆州是吴地、蜀地的脊梁，高保融分截长江水流，蓄积成为北海，太祖曾命令挖开它，是为了保住江陵的要害。”就依遗留的旧址疏浚修筑，绵延四十里。
程松任四川宣抚使，吴曦做他的副手，任用刘甲为兴元府知府。在此之前，吴曦已献四个州给金国，金国造了印信立吴曦为蜀王。金国人攻破大散关。刘甲向朝廷告急，请求下命令让两个宣抚司合力捍卫抵御。程松策划逃跑，刘甲坚决挽留他没有成功，程松马上发文命令刘甲兼任沿边制置。吴曦派王钺带给刘甲书信，刘甲引用大道理拒绝他，于是卧病在床。吴曦又派他的弟弟吴旼邀请刘甲见面，刘甲呵斥赶走吴旼。于是引用颜真卿在河北的旧例，打算自己脱身回朝廷，先找到两名士兵拿着帛书送交参知政事李壁报告事变，并且说：“如果派吴总凭着右职的身份进入四川，当天就可以瓦解敌人。”
吴曦僭越登上王位，刘甲就辞去官职。朝廷很久才略微听到吴曦叛变的消息，韩侂胄还不相信，刘甲的奏章送到，满朝震惊。李壁袖中藏了刘甲的帛书献上，皇帝看了帛书，两次称“忠臣”。召刘甲前往皇帝所在之地，赐给他任官告身，让他招募、晓谕士兵，做好进入四川的准备。又用帛书赐给刘甲说：“所请求的退休的事，实在难以答应。”刘甲乘船到达重庆，听到安丙等人灭了吴曦，又回到汉中，上奏章等候治罪。皇帝下诏催促刘甲回到任上。刘甲上奏叛变大臣子孙族人亲属以及附和叛变的罪行，公众舆论认为大快人心。金国人进驻八里山，刘甲分派部队进驻守卫各个关口，金国人知道宋国有防备，退去。和议达成，朝廷听说彭辂和安丙不和，写信问刘甲，又让刘甲告诉安丙裁减淘汰士兵不要过分，以及访求四川可以使用的人才。西部的很多事情，朝廷的意见很多由刘甲决定。
命令刘甲代理四川制置司事。在此之前，对于来安抚四川的大臣，各个将领都侍奉他，有叫作互相送礼的名目，实际就是贿赂。刘甲下令取消了这个名目。又请求把皂郊博易铺的地重新隶属沔戎司，又通知吴氏田庄，每年收租四万多解，钱十三万，交给总计。朝廷听从了他的意见。安丙增收田税，刘甲命下属官吏讨论，从一府情况看，每年一共少收钱一百六十万缗、米麦一万七千石，边境的百姓感动哭泣。在任上去世。
六、古代诗歌鉴赏
11、【答案】1．BE试题分析：本题主要考查对这首词的分析与鉴赏。B项“拟人”错误， E项“语言清新淡雅”错误。
12．①亡国之悲愤。词人作此词时，中原已沦陷，兵临建康，作者对此痛心疾首，又无可奈何，满腔忠愤溢于言表。②年华已逝之悲恨。“岁华销尽”，鬓发如雪，作者对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗恨。③对安居生活的渴望。词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。④离别的哀愁。词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。
七、13、名句名篇1、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。2、万里悲秋常作客，百年多病独登台3、庄生晓梦迷蝴蝶
八、语言文字运用
14、【答案】A
【解析】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“加下划线的传统礼貌用语使用不当的一句”，A项，洗耳恭听：洗净耳朵恭敬地听别人说话，是请人讲话时的客气话。此处用于自己说话，使用不当。B项，举手之劳：指办事情轻而易举，毫不费力。使用正确。C项，涂鸦之作：比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画，多用于谦称。使用正确。D项，抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。使用正确。故选A。
15、【答案】C
【解析】试题分析：本题考查语言表达简明的能力，解答时要逐句分析，找出赘余的成分删除即可。②处的“了”与上文“决定让他的国家进入”相矛盾，故应删去；⑤处的“计划”与前文的“打算”重复，应删去；⑥处的“属于”与前面的“是”重复，应删去。故本题答案应为C项。
16、【答案】A
【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。这里应该改为“花拳绣腿”（比喻外表好看而没有实用价值的做法)。石破天惊：形容事情或文章议论新奇人。此处用错对象。天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。踌躇满志：形容对自己的现状或取 得的成就非常满意。用在此句前后矛盾。越俎代庖：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情；胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。
九、语言综合运用
17、【答案】D
【解析】试题分析：本题考查的是文化常识，解答此题的根据是：“疑雨疑云颇多机巧 绘声绘影巧合连环”是评书的特点；“开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关”由“傀儡”可肯定是木偶戏；“白雪阳春传雅曲高山流水觅知音”由“雅曲”“知音”可知跟古琴有关；“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”可知跟戏剧有关。
18、【答案】(1). 学习成绩好的孩子并不一定就不会买垃圾零食。(2). 缺乏主见的孩子并不一定成绩就不好。
19、【答案】(1). 甲：教师、警察(2). 乙：书法家、作家
【解析】试题分析：本题主要考查学生逻辑推理能力。需要理清他们的称谓、职业的逻辑关系，从而通过分析得出结论。题目提示“甲、乙两人的身份”“教师、警察、书法家、作家”。由②“书法家到北京办书法展览前，甲约了几位好朋友为他饯行”可知，甲不是“书法家”，推出乙是“书法家”；由③“书法家曾跟教师讨论过书法创作技巧”可知，“书法家”不是“教师”，结合②可知甲是“教师”；由④可知，“教师”不是“警察”，推知乙还是“警察”。
十、写作
20\【解析】试题分析：本题是材料作文，材料注意围绕对进口产品和国产产品的认识展开。发表对品牌意识品牌文化的看法，可以赞同注重品牌，进口产品的质量好，技术比较科学、成熟，品牌比较出名，外国的很多品牌起步比较早，发展的较为成熟。国产产品需要创造好的名牌效应，不断提高质量，提升知名度。根据不同的产品、不同的消费对象、不同的收入阶层、不同的技术阶段而定。还可以注重质量，性价比，不能盲目相信品牌。品牌是由于市场、产品消费者和同行的认可而逐渐形成的。认可从何而来？当然是缘于企业产品优良的质量和完美的服务。各个行业的品牌产品，产品质量高于市场平均水平；产品质量保持稳定；由于产品质量的先进和稳定，逐渐得到市场、消费者以及同行的认可和信任，从而产生知名度。所以，良好的品牌是建立在先进、稳定的质量和服务基础之上的。质量产生品牌，品牌体现质量。重视品牌，培养品牌意识，必然要把质量摆在至关重要的位置。这就能够为质量文化的建设扫除观念上的障碍，并迈开质量文化建设的重要一步。
点睛：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。如本题，需要树立正确的品牌意
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