英语周报english weekly2018-2019学年高考第14期答案在线浏览
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英语周报english weekly2018-2019学年高考第14期语言运用知识解析：第一节
主题：学习
本文是记叙文。文章讲述了热心的学生们给无家可归者送温暖的故事。
41. A。根据上文中的sweet letters可知，学生们把写好的“短信（notes）”贴在围巾上。
42. C。43. B。根据上文中的wrotesweet letters to homeless people可知，学生们给需要帮助的人写关爱短信并送围巾是“为了（so that）”让他们知道有人在“关心（cared for）”他们。
44. A。根据下文中的Langan saidthat she was inspired to create the project可知，Langan发起了这项“活动（activity）”。
45. D。根据上文中的A group ofstudents from Merchant Taylors' School recently wrote sweet letters to homelesspeople可知，大约150个八九岁的孩子“参加（participated in）”了这一活动。
46. B。根据上文中的she wasinspired to create the project可知，Langan应该是受到加拿大一个“类似（similar）”想法的启发而发起了这一活动。
47. C。根据下文中的with the helpof donations, buying others from charity shops可知，Langan开始“收集（collecting）”围巾。
48. D。根据下文中的get kidsinvolved to educate them on the subject of homelessness和She visitedtheir school to ... awareness around the subject可知，Langan“决定（decided）”让孩子们参与进来。
49. A。让孩子们参与活动不仅能让他们了解有关无家可归的话题，还能另外增加“友爱（kindness）”元素。
50. B。51. C。根据上文中的educatethem on the subject of homelessness, as well as add an additional element of...可知，Langan去学校拜访的目的是在孩子们中间“传播（spread）”有关无家可归的意识，并“鼓励（encourage）”他们写信。
52. A。根据上文中的A group ofstudents from Merchant Taylors' School recently wrote sweet letters to homelesspeople和下文中的The kids really took the project to heart可知，孩子们很乐意“帮忙（helping）”。
53. C。根据上文中的The kidsreally took the project to heart可知，孩子们很“认真地（carefully）”考虑了一番。
54. B。根据下文中的help upliftthem可知，孩子们考虑该如何通过自己的短信来振奋无家可归者的“精神（spirits）”。
55. D。根据上文中的The kidsreally took the project to heart和They asked a lot of questions about homelessness可知，孩子们对于他们所能提供的帮助“考虑很周到（thoughtful）”。
56. A。围巾能给那些需要的人带来“温暖（warm）”。
57. C。根据下文中的carefully putthe card in his pocket和He said it meant a lot to know that people cared可知，Langan认为围巾可以给需要的人带来温暖，而短信则“有希望（hopefully）”鼓舞人心。
58. D。结合上文中的the messages,Langan explained, would ... help uplift them和下文中的He said it meanta lot to know that people cared可知，这些短信当然没有“令人失望（disappoint）”。
59. D。根据下文中的One homelessman put on the scarf ... and carefully put the card in his pocket和He said itmeant a lot to know that people cared可知，在给无家可归者分发围巾的时候，有人向Langan表达了“感激（appreciation）”之情。
60. B。无家可归者收到围巾后“马上（rightaway）”将它围上。
第二节
61. whom。考查关系代词。“most of +设空处”引导非限制性定语从句，设空处指代population，故填whom。
62. how。考查连接词。设空处引导宾语从句，表示谋生的“方式”，故填how。
63. larger。考查形容词比较级。由设空处后的than可知，此处用比较级，故填larger。
64. began。考查一般过去时。由时间状语in 1830可知，此处用一般过去时，故填began。
65. helping。考查动词-ing形式作状语的用法。主语It与help之间是逻辑上的主谓关系，且help所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生，故填helping。
66. greatly。考查副词。设空处修饰动词improved，故填副词greatly（极大地）。
67. was improved。考查一般过去时的被动语态。由全文语境可知，设空处所在句叙述的是过去的事情；因Cross-country communication与improve之间是被动关系，且由后面的by短语可知应填wasimproved。
68. its。考查代词。由设空处后的名词短语slave-basedagricultural economy可知，此处应填its。
69. make。考查固定搭配。used to dosth.意为“过去常常做某事”。
70. to。考查介词。contribute to意为“有助于”。
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