2018浅谈高职院校的计算机课程应如何开设
摘 要：通过我国高职院校计算机课程体系现状分析，并与国外一些院校比较，对我国计算机专业与非计算机专业在考虑本校和社会的需要的基础上对计算机课程的安排提出了一些改革建议。 论文网 http://关键词：计算机专业；计算机基础课程；社会需求
一、引言
在当今世界，随着信息技术的迅猛发展，各种传媒介质进入到各家各户，计算机作为一种信息传送的基本工具，更是离我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分，它可以帮助我们完成更为复杂的工作，简化工作流程，节省大量工作时间。金融、物流、通信、娱乐、监控、科研、视频会议、网络教育、传媒、医疗、旅游、电子政务和电子商务等领域，计算机应用无处不在，改变了人的生活，使人们的生活更加丰富多彩。然而我们应该怎样去学习我们日常生活中的计算机的各种操作，这是我们需要解决的问题，也就是我们的题目所阐述的计算机课程应如何开设，尤其对于我们的高职院校。
二、高职院校目前开设的计算机课程
高职院校作为教育体系的一部分，对我国教育体系起到了一个补充和完善的作用。高职院校强调的是职业教育要满足学生就业的需求，满足社会对技能型人才的需要。目前，高职院校把产、学、研作为教学的基础。那目前相对应的计算机课程的安排是如何的呢？根据网上高职院校的排名情况，以下是几所高职院校计算机课程安排情况。 论文网 http://
表一http://
主要院系
计算机及相关专业
非计算机专业
北京工业职业技术学院
机电工程系，建筑工程系
计算机应用基础，C程序设计，计算机组成原理，电工与电子技术，操作系统，数据结构，软件工程，面向对象的程序设计，计算机安全，数据库原理及应用，汇编语言，计算机网络等
计算机基础课程，计算机辅助设计
天津现代职业技术学院
电子工程系、生物化工系、机械工程系、印刷工程系
应用电子技术、机电一体化技术、电气自动化技术和电子信息工程技术、低空无人机操控与应用(津)、计算机信息管理、
计算机辅助设计与制造、计算机应用基础
哈尔滨职业技术学院
机械工程、土木工程、信息工程、
计算机网络技术、计算机软件技术、计算机软件技术、动漫设计与制作技术、游戏软件开发
计算机应用基础
对比几所高校的计算机课程安排，相应的计算机专业及相近
00专业计算机课程的安排基本上是按照本校的发展方向及社会就业情况所设置的，而非专业的计算机课程就出现了单一的情况，那在设置上仅仅一两门课是否就可以满足了呢。下面就按需设置与按校设置进行阐述。 思想汇报 http:///sixianghuibao/
三、按需设置
我国高职教育从1999年以来，国家明确将高职教育作为高等教育的重要组成部分，根本任务是培养高等技术应用性专门人才，以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主， 以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系。在这样的指导思想下，结合现如今我们是一个全球化的信息时代，学科的相互渗透性逐渐加强，那么计算机专业可否在学习的第学年在完全掌握了本课程计算机课程，可否选修几门别的专业计算机的相关课程呢？比如表1的计算机专业可否再加入其他计算机课程呢？改为：
北京工业职业技术学院
计算机及相关专业的前期课程为（计算机应用基础，C程序设计，计算机组成原理，电工与电子技术，操作系统，数据结构，软件工程，面向对象的程序设计，计算机安全，数据库原理及应用，汇编语言，计算机网络等），后期选修课程为（应用电子技术移动通讯技术专业、动漫设计与制作技术、网页设计）；
天津现代职业技术学院
计算机及相关专业的前期课程为（应用电子技术、机电一体化技术、电气自动化技术和电子信息工程技术、低空无人机操控与应用(津)、计算机信息管理、），后期选修课程为（C程序设计，计算机组成原理、计算机网络，JAVA程序设计）； 开题报告 http:///html/lunwenzhidao/kaitibaogao/
哈尔滨职业技术学院
计算机及相关专业的前期课程为（计算机网络技术、计算机软件技术、计算机软件技术、动漫设计与制作技术、游戏软件开发），后期选修课程为（电工与电子技术，操作系统，数据结构，软件工程，面向对象的程序设计，计算机安全等）；
）； 论文网 http://
而我们的非计算机专业是否真的仅仅是开设一门计算机应用基础就可以了吗？在国外高职计算机课程完全根据各个专业的职业需要进行设置，专业性很强，专业色彩浓厚，专业不同开设的课程也不同。他们的非计算机专业就根据专业不同开设不同的计算机课程，例如：加拿大的非计算机专业广告与传媒专业开设了计算机广播与应用；哥伦比亚的非计算机专业建筑工程技术专业开设了计算机建筑应用，机械工程技术专业开设了计算机应用程序；不列颠的非计算机专业民用工程技术专业开设了民用计算机应用。国外院校除了在入门计算机课程不同外，还在不同阶段开设不同程度的计算机课程，如他们在第一学期安排相关专业计算机入门课后，在第二或三学期还安排了本专业在以后发展所要遇到的所有计算机课程给学生一个选修课表，供学生自由选择。那么我们国内的非计算机专业课程是否在开设了计算机应用的基础课上只上一门课可以吗？答案肯定是否定的。我们国内的非计算机专业课程也应该根据不同的专业的需要和未来社会的需要先设计若干门计算机应用课程，供各专业学生再开设一到三门计算机专业课呢？例如：表一的课程可否改为：
北京工业职业技术学院
非专业的前期课程为（计算机基础课程，计算机辅助设计），后期选修课程为（VF、网页设计、动漫设计等）；
天津现代职业技术学院
非计算机专业的前期课程为（计算机辅助设计与制造、计算机应用基础），后期选修课程为（网页设计、平面设计、数据库等）；
哈尔滨职业技术学院
非计算机专业的前期课程为（计算机应用基础），后期选修课程为（多媒体技术、程序语言设计、计算机网络等）； 作文 http:///zuowen/
四、按校设置
今年来，我国高职院校的办校理念在不断的变化，逐步将立足地方、服务企业、为区域经济与社会发展培养生产、建设和服务第一线的全面素质的技术型人才作为办学宗旨。那么与之配套的课程也应该满足这个办学宗旨的要求，每个专业的计算机基础课程也应该根据该校所在的地方企业和社会区域经济以及今后毕业的不同走向而开设不同的计算机课程。比如：我们学校所在山西，这里是以煤炭企业为主，那么我们这里的煤炭专业和与之相应的机电专业就应该开设相应的计算机与煤和电相关的课程（电气自动化技术、多媒
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