2018新型农民培训模式探讨
【摘 要】社会主义新农村建设，是我国现代化建设中的主要任务之一，然而，在社会主义新农村建设时，就必须要培养出一批有文化、懂经营、会技术的新型农民。本文在对新型农民素质提升的必要性进行探讨的基础上，对当前新型农民培训中存在的问题及原因进行分析，并根据分析结果，给出相应的解决对策。【关键词】新农村;新型农民;模式探究
1.提升新型农民素质必要性探究
1.1农民素质是社会主义新农村建设的前提
农民文化程度的高低，与农业及农业现代化发展缓慢有着直接的联系。这是以为在社会主义新农村建设中，农村才是主体，因此，农民所拥有的生产技能及创意能力，与农民自身利益有着密切的联系。
1.2农民素质是城乡经济发展的要求
农民素质的提升，是传统农业向现代化农业转变，解决三农问题的必然需求，同时也是将农村富余劳动力所带来的人口压力，转化成城镇化建设人力资源优势的重要途径之一，并在农村精神文明建设，农村经济社会得以协调发展中，有着重要作用。
1.3农民素质是农民收入及生产提升的基础
农民在通过培训所掌握相关技能之后，便能够从事具有农业技术含量的相关农业生产活动，这不仅能够使得农村生产科技含量得到提升，才能够使农民的收入得到相应的提升。另外，当前我国在农业生产中，所拥有的物质条件及技术设施相对落后，因此，培养一批有文化、懂经营、会技术的新型农民是农业生产得以提升的必经之路。
1.4农民素质是是构建和谐农村的主要内容
和谐农村的建设，必须要将农民素质的提升放在首要位置，因此，只有农民素质得到提升之后，才能够加快农民各项事业的发展，做到对农村教育、文化等问题的有效改善，避免农村经济发展中出现的经济与文明不匹配的现象。
2.新型农民培训存在的问题及原因分析
2.1农民文化水平薄弱
据相关部门统计，当前农村居民中，具有初中文化水平以上的劳动力，仅占全部人数的67.6%左右，而剩下的32.4%的农民，都只有小学文化及以下。这一问题的产生，是受到农村经济收入不足、农业生产技能水平较低所导致的，另外在科技培训时，对其认识不足，从而造成农民技术技能得不到提高。
2.2农民科技素质降低
目前，农村居民中，懂得科技及技术的人员不多，在加上农民对科技的认识不足，从而没有意识去主动提升自己的积极性与主动性。造成这种现象的原因在于虽然一些农民愿意在农闲阶段通过培训来增强个人素质，但是在实际培训当中，普遍存在学习的持久性与耐心不够，从而技能得不到有效学习。
2.3农村劳动力信息较为闭塞
当前，大多数农民还无法利用互联网来获得信息，其在获取信息时，主要通过电视、广播等方式，从而使得信息来源单一，信息传播速度缓慢，从而他们思想观念长期得不到更新，对新出来的农业生产技术得不到了解，一味的模仿别人的做法，从而缺乏创新精神。造成这一问题的原因在于信息较为闭塞所导致的。
2.4培训成本较高
一项农业技术的掌握，至少需要25个学时的学习，并且需要花费的费用在800元以上。然而，受到教育部门的经费限制，仅仅依靠政府的单一投入，无法在资金上满足要求，然而，对于农民来说，由于其经济基础薄弱，难以支付相关费用，从而造成培训人数受限，农民素质提高不上去。
3.新型农民培训得以保障的措施研究
3.1加快对农民培训机制的改革
一是要对成人教育在农村中的布局进行调整，对农村成人教育管理机制进行改进与完善，进一步加大对农村成人教育的投入，对其办学水平进行有效改善。二是要在政府相关部门的牵头的前提下，做到对教育、科技。劳动等相关部门参与的管理机制的构建。三是要不断深化对农村教育的改革，使农民能够一边学习、一边发展经济，不断对市场需要进行探索，从而能够建立符合办学规律的管理模式。四是要对教育内容做到重点突出，加强对养殖大户、种植大户及服务大户的技能培训，使其成为拥有专业技能的新型农民。
3.2加大对农民培训的资金投入力度
一是政府应当加大对农民培训教育的支持，保证在培训时，所投入的经费能够满足需要，解决经费缺乏给农民培训教育带来的制约问题。二是要将农民培训，列入到各级财政机制的投入当中。三是要依靠各种办法，做到对培训经费问题的解决。四是通过以奖代补的措施，对培训中，表现较为突出的单位，进行奖励，从而调动培训的积极性。另外，对于县级政府来说，应当将培训投入，纳入到财政预算当中，做好培训当中，教材、资料等费用的补贴工作。
3.3加强农民培训的教师对及阵地建设
当前，对农民进行培训的一些成人教师，由于其年龄较大，学历偏低，并不具备实践能力，从而使得培训专业水平不足，另外，有农业生产经验的专业性教师缺乏，也给农民培训教育的发展，造成严重的制约。因此，做好农民教育培训工作，需要完善对农村成人教育阵地的建设，并尽量像普通教育一样，列入当地政府部门的议事日程认真加以解决，配备相应的教学设施，以满足对农民培训的需求。
4.总结
发展农村经济，建设社会主义新农村，对新型农民采取技能培训是相当重要。只有农民能够在结合自身生产经验的基础上，将自己所学的东西应用到生产当中，才能够培育出更多、更好的农作物产品。因此，在今后培训时，只有对问题进行发现与分析的基础上，对其原因进行分析，才能够找出相应的解决对策，做到对新型农民的有效培训。
【参考文献】
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