2018试论中小学图书馆现代化的目标与对策研究
论文摘要：现代科技的进步为的发展带来新的机遇，中小学图书馆应当加强的现代化，以适应知识时代的要求。论文关键词：中小学图书馆；网络技术；数字图书馆
随着现代科学技术的飞速发展，许多新的科技成果已被运用于图书馆，特别是网络技术的普及给图书馆带来了革命性的改变，中小学图书馆同样受到了巨大的冲击。在知识经济和新技术时代，中小学图书馆的管理应朝着适应新时代的要求的方向发展。
管理手段自动化
“自动化”在不同的行业有不同的含义，图书馆的自动化是以为主体，与技术、网络技术等现代技术相结合，对图书馆工作的各个环节实行程序控制的全过程。管理手段自动化的目的是有效处理日益剧增的图书情报信息，提高图书情报工作效率，准确地为现代化建设提供相应的服务。
社会信息化与信息社会化的大趋势必然要求图书馆加快其自动化网络化建设。随着社会进入信息时代，信息量越来越大，速度也很快，而图书馆对其加工数量、传播速度等方面已不能满足要求，信息吞吐能力明显不足。因此，必须充分利用先进的技术，加快图书馆的自动化网络化建设，迅速提高其信息处理和传播的能力，以便满足信息时代发展的需要。同时，现代网络技术的发展和信息高速公路的延伸，也为图书馆自动化网络化建设提供了新的动力和技术保障。
中小学图书馆的自动化管理系统，即实现图书馆自动化的系统，也就是用计算机对图书馆工作进行管理的系统，它应当包括两个方面，一是计算机硬件的要求，二是图书馆集成管理系统软件的要求。
图书馆自动化集成系统应达到3个目标：利用计算机代替处理全部或大部分繁琐的图书馆手工操作业务，以达到快速、高效和准确；由计算机监控图书馆的业务流程——采集、编目、存贮、 流通、检索和管理等运作变化的信息流，提高图书馆的辅助决策和管理水平；最大限度地提高图书馆的服务水平。
文献资源数字化
以计算机技术、网络通信技术为代表的因特网迅速崛起，推动人类社会在经历了社会和社会之后开始进入信息社会。与此相适应，图书馆在走过传统图书馆阶段、自动化图书馆阶段之后，已开始步入数字图书馆阶段。数字图书馆（Digital Library，简称DL）是一个数字化系统，它将分散于不同载体、不同位置的信息资源以数字化的形式贮存，以网络化的方式互相连接，提供及时利用，实现资源共享。其核心是数字化和网络化，其实质则是形成有序的信息空间，其特点是收藏数字化、操作电脑化、传递网络化、资源共享化。
图书馆数字化的外部直接动因有两个，一是信息载体的数字化，二是信息传播的网络化。数字图书馆是一项崭新的事物，它的提出并不是源自于图书馆自身，而是信息化社会不断发展所造成，它的出现给图书馆事业的发展带来新的契机。尽管虽然对于数字图书馆的认识还很不一致，但数字化对图书馆的影响是无可回避的事实，图书馆的数字化是一个必然趋势，必将成为21世纪图书馆事业发展的主旋律。
数字图书馆是传统图书馆的发展，是图书馆发展史上的一次深层次变革，是在传统图书馆的基础上发展起来的，是图书馆自动化、现代化的高级阶段，是图书馆事业发展的继续。数字图书馆的出现是一种趋势，21世纪必将是数字图书馆发展并趋于完善的世纪，中小学图书馆应视之为自身发展的目标。
在现代信息网络下，未来中小学图书馆的工作重点将转移到包括馆藏资源和网络资源的信息资源的开发与利用上，以信息这种知识单元为主，根据读者的需要对信息资源以及馆藏进行重新筛选和整理，向用户提供信息。为教学服务、科研服务、定题服务、科技成果查新服务。专题文献的开发与利用将成为图书馆信息服务的主体。
服务形式网络化
信息高速公路、网络信息资源的出现，彻底摧毁了孤立的传统图书馆模式，也给图书馆自下而上发展空间带来了新的契机。随着数字化图书馆建设的日趋完善，网络中的所有图书馆均可实现互连，文献资源共享成为现实，加上互联网上的其他信息，一个网状的巨大图书馆便形成了。在知识经济时代，社会生产对知识的需求越来越强烈，传统的图书馆服务方式受到巨大的冲击，促使传统的机制、运作方式发生根本性的变化，新型服务模式的雏形已出现。图书馆服务工作从满足书刊借阅的文献需求为主，转化为以满足知识信息需求为主、以知识开发服务为主要功能的模式。网络环境下的中小学图书馆服务将形成新的模式，图书馆以“一个或几个网址为读者服务”将成为可能。
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