2018图书馆数字化建设实证分析
内容摘要:近年来,高职院校迅速发展,图书馆建设面临诸多题目。如何切合实际,高效地进行数字化建设,是各高校关心的题目。本文从数字化建设内涵、定位、建设思路方面进行分析,以期能对高职院校图书馆数字化建设起一定参考作用。关键词:高职院校 图书馆 数字化 建设和治理
近年来,高职院校发展迅速,已经成为我国高等教育事业的一支重要气力。图书馆作为高职院校一项重要的办学指标,其建设水平直接影响到高职院校办学水平。受各种因素的影响,高职院校图书馆建设程度普遍较低,尤其在信息化建设方面,对其重要性仍然没有充分的熟悉。本文拟就图书馆数字化建设进行阐述,以期对高职院校的图书馆数字化建设提供参考。
图书馆数字化建设的内涵
图书馆数字化,是随着计算机和网络技术的不断成熟而逐步发展起来的。早在上世纪70年代,图书馆学界就提出了“电子图书馆”、“虚拟图书馆”的概念;上世纪80年代末,“数字图书馆”概念开始出现。数字图书馆遂成为提供内容浩繁、经过整序的多媒体数字化信息和知识库的机构。从图书馆数字化的演变中可以看出,图书馆数字化是文献信息从加工、组织、存储、传播方式到信息服务领域的全面变革。
由于信息社会的到来,各种知识增长迅猛,学科交叉迅速发展,文献量大幅增加,出版物种类繁多,学科文献分散,网络信息资源爆炸式增长,这就使得人们通过传统的文献工具来全面获得某学科文献资源已经变得相当困难,客观上要求通过数字化建设,建立一套数字化专业工具,从而进步文献利用的针对性和效率,更好地满足高职院校师生的教学和科研需求。
图书馆数字化建设的定位
(一)规模定位
目前,大多数高职院校图书馆已经实现了基本业务工作的自动化,但在数字化建设上,相当多高职院校图书馆还处于起步阶段。针对这种情况,高职院校在进行图书馆的数字化建设时,必须从自身实际出发,充分考虑人财物各方面因素,不能求大责备,可以采取“引进加自建”的模式,即引进2-3个交叉覆盖本校所有学科的综合数据库,留意文献类型差异性和内容的交叉性;建设1-2个围绕本校强势学科,能体现本校特色的学科数据库,建立并完善具有本馆特色的文献信息资源。在数字化建设的同时,不能放松传统文献资源的建设,要使二者相辅相成、互为补充。
(二)服务定位
立足于为本校教学和科研服务,在满足本校师生需求的条件下,大力宣传图书馆的职能,扩大图书馆影响;加强对图书馆服务工作的科学研究,拓宽开发利用的途径,培训指导用户,充分快捷地利用信息资源;开拓用户信息市场,面向社会提供信息服务。必须夸大的是,要特别留意收集读者的意见和建议,保证读者信息反馈渠道的畅通,通过建立与读者交互的平台,及时发现并解决读者使用中碰到的题目。在信息的服务与利用上,应考虑向个性化、主动服务方向发展,使读者可以根据需要定制信息、提供个性化web页面、向读者主动推送其所关注的学科方面的信息。
图书馆数字化建设的具体思路
(一)引进数据库
引进数据库是高校图书馆数字化建设的重要组成部分,任何高校图书馆都不可能走数字资源完全自建的道路。高职院校图书馆普遍存在人财物比较紧张的情况,因此在引进数据库时应慎重决策。一般应遵守以下原则:内容符合本校学科需求,尤其要保证重点学科需求;首先保证教学型资源,科研型资源视学校科研需要确定;充分考虑性价比,选择性价比优良的数据库;优先选择公认的、权威的数据库;优先考虑团体购买的方式,争取更多的优惠;购买前争取数据库的试用机会,充分征求读者意见。
大型的综合型数据库,一般比较昂贵,对硬件设备有较高要求,多数高职院校难以承担软硬件投资,因此,采用包库购买方式是比较理性的选择。数据库商一般会将用户购买的资源以光盘方式交给用户,随着学校发展,条件答应时,可以考虑将数据库升级为本地镜像站点。
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