2018高中物理学习策略及其教学对策
【摘 要】高中物理的课堂教学，教师不仅要注重对知识的传授，同时，还要注重对学生学习能力的培养。教师要采取合理的教学方法，让学生掌握学习策略，这不仅会减轻学生的学习负担，同时，也会提升高中物理课堂的有效性。【关键词】学习策略;教学对策
学习策略是衡量学生学习能力以及对知识掌握能力的重要标准，它可以在一定程度上制约学生的学习效果。教师在教学的过程中，要深入的研究教学策略和学习策略，切实做到授人以渔，让学生学会学习。
一、高中物理的学习策略
(一)学习策略的含义
学习策略主要是指在学生学习过程中逐渐养成的学习方法、规则、程序、调控方式以及学习技巧等。然而，学生的学习策略也会被划分为外显策略和内隐策略两种，这两种学习策略在水平上也有明显的区别。通常情况下，我们会将学生在学习中所采取的策略限定在一定的学习情境中，通过学习策略让学生更好的获得知识，并且掌握知识的运用技能。学习策略在学生实际的学习中，往往会形成元认知、学习方法、学习调控三者相结合的形式。
(二)高中物理学习策略的体现
学习策略在高中物理学习中，主要体现为以下几个方面：第一，学生要善于将知识与实际生活相联系。对于物理学科的自身特点，要采取相应的学习策略。物理学科主要是反映生活中物理现象的本质特征，它是对事实的一种抽象化。因此，在学习物理知识时，要善于与实际生活相结合，发现生活中存在的物理知识。例如，在商场购物时，手里拿着购物袋会有一种向下拉的感觉;你在打别人的时候，自己的手也会有疼痛感等等。将物理学科中一些抽象的概念具体化，这样就会拉近物理学科与实际生活的距离。第二，注重实践。将物理中隐含的规律转化为物理知识。高中物理的学习还要注重对学习兴趣的培养，兴趣是最好的老师，只有对物理这门科目产生浓厚的兴趣，才会增添探索物理知识的动力。
二、高中物理的教学对策
对于高中物理的学习来说，并不是一蹴而就的事情，因此，教师必须要转变教学模式，采取有效的教学对策，进而提高教学的整体效果。首先，教师要全面、深入的掌握高中物理的教材，并且在此基础上进行创新，引进一些新的物理知识点，在课堂教学的过程中逐渐向学生渗透更多的物理知识。其次，教师对学生的学习策略进行整合，引导学生该如何在学习的过程中正确的运用所掌握的学习策略。最后，为学生创设物理的学习情境，为物理知识的应用与迁移奠定基础。高中物理教师要在教学的过程中，采用变式的教学策略，通过这种方式，让学生可以将所学的知识得到更好的内化。
三、总结
在高中学习中，学生往往会认为物理是一门很难并且很枯燥的学科。这就需要教师要在日后的教学中，转变教学观念和教学模式，深入探索提高学生物理成绩以及提高物理知识运用能力的有效途径。让学生可以在学习的过程中，思维模式、实践能力以及自信心都可以得到提升。
参考文献：
黎东波.论高中物理学习的困难以及相关策略.现代教育科学，2010(11)
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