2018复合型外语人才培养模式下电子商务课程研究
复合型外语人才培养模式下电子商务课程研究一、开设电子商务课程的必要性
一些高校近几年正逐步尝试向外语专业的学生开设一些非语言类的专业课程，比如国际贸易、电子商务等，这主要因为：
1.电子商务的兴起，是实现复合型人才培养的基础。自从电子商务这一名词出现在人们的日常生活中，就引领了计算机网络化潮流。从简单的网上传递信息到电子商务平台的建立，再到电子商务虚拟市场的出现，电子商务已经风靡全球，它给人类社会以及经济发展带来了深远的影响。因此，让高校学生掌握一定的电子商务知识，可以顺应社会的发展需要，实现复合型人才培养的目标。特别是外语专业，既懂英语又懂电子商务的毕业生，是社会急需的复合型人才。因为电子商务是一个全球性的活动，只有先掌握好语言，才能更好地将电子商务在全球范围内发展。
2.电子商务是一门极具趣味的应用实践型课程，它包括贸易、营销、网络等学生感兴趣的当代流行性话题，能大大激发学生的学习热情。另外，与传统的授课方式不同，电子商务课程不仅仅局限在老师讲、学生听的授课方法，学生可以利用学校的资源，比如局域网等完成一些案例分析以及一些仿真操作，真正做到学习和实践相结合。很多大学还建立了电子商务实验室，通过计算机之间的网络链接，能够让学生上机完成更多可操作的教学内容，提高学生的实践经验，为今后就业打下坚实的基础。
3.建立复合型人才培养模式，提高学生就业率。党的十八大精神指引高校将培养应用型、实用型人才作为教育目标之一，但实践中正在遭遇一个尴尬的瓶颈问题，就是招生易、但就业难，因此，复合型人才培养模式在这种大环境下应运而生。具有语言能力和专业知识的人才才能适应社会的发展趋势，才能适应企业对人才的需求，所以目前很多高校已经开始启动这种复合型人才培养的教育体制。大部分学者也都认同复合型外语实用人才培养模式是顺应社会需求的，它克服了传统语言教学模式的弊端，给学生们提供了更多的专业知识，为学生就业打下坚实的基础。一些调查数据也显示，复合型人才培养模式的实施提高了毕业生就业率。所以说，为外语专业学生开设电子商务这种专业性强的课程是非常重要的。
二、电子商务课程的教学方法
1.以多媒体技术教学引领学生进入商务世界。随着信息技术的迅速发展，多媒体技术已经走进教育领域，且应用的方式方法日趋丰富，经验日趋成熟。多媒体教学代替了传统的黑板+粉笔的教学模式，给学生一种直观的真实的感受，能激发学生的学习热情，培养学生分析解决问题的能力。本来无法想象的、虚拟的知识，在多媒体教学技术的引领下，能真实地感受到，这是教育界一次新的变革。通过多媒体技术，学生可以看到真实的电子商务世界。比如通过视频，学生可以做角色扮演，可以使角色出现在屏幕中，也可以使角色出现在现实中。这种借助多媒体技术的课堂角色扮演活动，可以让学生们更加真实地领会真正的商务世界，增强他们的社会经验以及动手操作能力，提高学生的动脑能力和团队精神。通过计算机和网络，学生可以做电子商务案例分析，通过访问不同企业的官方网站，学习企业成功因素，增加电子商务知识。教师也可以让学生通过学习自己建立一个公司主页，学习如何设计一个成功的电子商务网站，以及如何做网页设计。还可以给学生播放一些成功人士的座谈会，让学生更加了解电子商务的真实应用。这样会给学生一种更直观的感觉，让学生理解学习的目的，从而真正地喜欢电子商务，真正地想从事电子商务工作。
2.以模拟谈判锻炼学生的商务能力和团队合作能力。教师可以事先提供给学生将要谈判的内容;学生可以分成小组利用业余时间完成谈判的内容，可以借助信息技术设想一些新的谈判方式，比如远程的视频会议谈判、人机互相等。还可以通过网络，由教师带领学生上机浏览进入不同的电子商务企业，学习如何开网店等有趣的电子商务业务，真实地体验电子商务世界。这种教学方式不仅能够提高学生的动手能力，也能锻炼学生的团队合作能力。团队合作无论是在学校生活中还是在以后工作中都是必不可少的，所以在教学中培养学生的团结合作能力是非常必要的。
3.以网上作业透明学生的学习状况和弥补教学设备的不足。教师可以通过信息技术，给学生网上留作业，网上批作业。在国外，所有的作业都需要学生自己在规定的时间内上传到固定的系统中，然后所有的作业都会通过特殊的软件检查重复率，以检验学生的作业是否存在抄袭现象。这种手段，大大杜绝了学生的作弊行为，学生的课业质量也有了一定的提高，当然学生也通过做作业提高了学业水平。这些利用高科技手段的教学模式，不仅能开拓学生的眼界，同时也能提高学生的实践操作应用能力。目前虽然很多高校已经普及多媒体教室，但是由于设备老化以及教室不能连接互联网等原因，往往导致教学无法顺利进行，所以信息技术的普及对教育界具有非凡意义。
总之，通过对电子商务这门课的学习，学生应该在掌握外语语言能力的同时，对电子商务的基本概念和理论有一个基本的了解，比如电子商务的发展历史，什么是B2B，B2C，网上电子银行等，并且通过实践学习可以简单地完成一些电子商务活动，比如可以自己制作网页、自己网上开店等。
三、电子商务课程的师资队伍建设
既然我们要将学生培养成为复合型人才，那么首先要将教师培养成为复合型教师。电子商务教师应该是既能上电子商务课又能上基础专业课的全才，因为只有将本专业的学科知识和电子商务有机结合起来，才能给学生提供一套完整的教学体系。以英语专业为例，目前英语是世界通用语，而且在做商业交流的时候，英语是唯一通用语言。再以国际贸易专业为例，只有在了解国际贸易的基础知识后学习电子商务，才能将电子商务引入到这个学科中去，比如使用电子商务技术进行国际贸易、在电子商务的平台上进行交易等。电子商务教师应该是本科阶段学习基础专业，研究生阶段学习电子商务的复合型人才。电子商务教师不应只关注教学，更应该关注电子商务的最新动态，搜集实例，对其进行分类整理并且应用到教学中去，从而提高学生的学习兴趣，调动学生的课堂积极性。电子商务教师应该争取更多参加社会实践的机会，将自己在实际工作中得到的知识、经验、教训讲授给学生，这样才能产生良好的教学效果。
四、结语
近年来，电子商务已经走进所有人的生活，在商业贸易的活动中发挥着越来越重要的作用。因为电子商务的迅猛发展，所以社会急需大量的电子商务人才，同时全球一体化也需要懂外语的专业人才。在这个时候，懂专业+会电子商务知识的人才将成为社会需求的人才，所以为外语专业的学生开设电子商务课程迫在眉睫。
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