2018浅谈广西国际商务专业学生就业地域结构失衡的原因及对策
摘要：分析了广西的北部湾经济区是以开放合作促开发建设．努力建成中国一东盟开放合作的物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心。南宁发挥首府中心城市的作用，发展高新技术产业、加工制造业和商贸、金融、会展、物流等现代服务业，建设保税物流中心．成为面向中国与东盟合作的区域性的国际城市 面对此形式，对于从事外贸行业的学生来说无疑是锦上添花，可是这些学生仅仅局限于在首府寻找工作．而忽略北海、钦州、防城港这三市，从而造成这些欠发达地区存在着大量的空缺岗位．国际商务专业大学生地域结构失衡不仅不利于缓解就业压力，也造成了人才的流失，阻碍区域平衡发展，影响社会稳定.关键词：国际商务专业：就业：地域结构失衡
加快推进北部湾经济区开放开发．既关系到广西自身发展．也关系到国家整体发展。具有重要的战略意义。尤其是推动北海、钦州、防城港这三个市区及周边重点的开发要发挥通向同盟路还大通道的作用．建设边境合作区．发展边境出口加工商贸物流和边境旅游．拓展经济技术合作区的功能．建立边境组合保税区 可以说这些为广大广西国际商务专业的学生提供了大量的工作岗位．而每当这些区域的中小型企业来学校进行招聘的时候，却门庭冷落，无学生问津。
广西国际商务专业学生就业地域结构失衡的现象．就业首选省会城市南宁是广西的省会城市．可以说是各个领域的核心区域．就业信息资源丰富．公共服务实施齐全．交通便利．社会保障水平较高．选择职业的机会很多．职业发展空间较大．医疗设施齐全．医疗养老有保障，进行自主创业扶持的政策较多．免费培训的机会较多．为大学生提供了有利的基础保障。
泛北部湾区域招聘岗位。门槛过高，学生能力欠缺由于北部湾经济区域经济发展．这两年所需高科技人才以及专业性和复合型人才．而目前高职高专类的学生大部份低于高层人才准入的门槛 大部分停留在获得毕业证阶段．知识结构和专业技术水平不尽人意。
学生缺乏吃苦耐劳精神．不愿从基层做起外贸行业主要分为两种一种是能自营生产的．也就是真正的进出口企业自己生产．自己销售到国外．还有一种则是我们常看见的某某某公司．这些公司则都是自己去找生产型企业在买人．然后在卖到国外前者则需从基层做起．而后者轻松．但一旦没有工厂供应货源．自己的出路则被堵死就业稳定性差．造成学生频繁跳槽广西国际商务专业学生就业地域结构失衡的成因．地区经济发展不均衡由于广西经济各个方面较为落后．经济发展形势也是最近几年突飞猛进．区域性结构发展不合理，相对而言，南宁、柳州、桂林经济形势较为良好．泛北部湾在国家政策的大力支持下．在新形势下．要加快自主创新．改善与北部湾相连接的地区基础设施，发展地区的陆、海、空交通网络，加大北部湾地区重大项目启动建设的同时．加快区域内的港口网络建设贸易、投资、人员流动便利化等软件建设．从而推动区域内经济互相促进．共利共荣．就业市场制度性保障需增强由于相关地区在政治、经济、文化方面享受的权利则与户籍挂钩．不利于统一就业市场的建设．不合理的政策和制度使毕业生面临再次就业时实现区域之间城乡之间的工作转换十分困难．尽管国家出台相关的激励政策鼓励大学生到西部和基层就业．但是还是缺乏较完善的后续机制和保障措施．配套设施的缺乏由于信息不畅．加强经济较为落后人才市场信息化的建设．建立完善就业网络信息平台 加快医疗设施建设．推动医疗资源的均衡分布，实现公共服务均等化．提高欠发达地区的薪金待遇．解决生活的基本保证。
学生本人价值取向自主意识较强随着市场经济的不断快速发展．学生们自我的意识已经提升到更高的层次．开始注重个人利益和需求的满足．追求个人的发展和自我价值的实现．大学生普遍认为经济发达地区和大城市更利于个人才能的发挥和特长的施展．综合素质能力降低全面提高大学生思想品质，科学文化、身体、心理、劳动技能等素质培养．发展个性为主要内容的基础教育把大学生自身素质结构的完善与提高作为培养的重点广西国际商务专业学生就业地域结构失衡的对策．提高就业待遇促进各地经济平衡、健康、均衡、稳定的发展．缩小不同区域城乡在经济发展、就业环境、福利待遇、发展机会等方面差距，才能吸引更多的大学生到西部．到基层就业．打破区域间的资源独享实现互补．促进欠发达地区的经济发展．提高就业各方面的待遇．培养学生的社会责任感加强学生职业生涯规划．对学生职业选择方面的价值观进行正确引导．培养他们的社会责任以及奉献精神．加强指导到西部基层就业． 到国家需要的地方就业的思想觉悟和实际行动．培养专职的职业指导师加强就业指导机构和队伍建设．建立一支专兼职相结合的强有力的就业指导队伍和机构 这就为高职院校职业指导队伍建设指明了方向：要提高就业工作的水平．就必须培养和造就一支专兼职结合、以专职人员为主的职业指导工作队伍．高校当中建立职业咨询室立足于基础文化教育的同时．发展本院特色教育．密切关注学生社会实践．真正为学生着想．从学生利益出发．创建了职业咨询室．方便学生获取就业信息．帮助学生了解社会就业需求．进而培养出社会需要的人才．帮助大学生解决就业难的问题 职业咨询室主要服务对象是学生．咨询室内有大量就业信息．企业信息．社会人才分析信息．避免了学生在外奔波的劳苦．盲目求职且一无所获的悲剧．也减少了学生受骗情况的发生．在安全上可以信任、在内容上可以保证。
页:
[1]