2018电子商务应用型人才培养模式探讨
摘要：文章分析了目前我国电子商务人才培养过程中存在的题目，提出以改造现有电子商务相关专业为主的新的电子商务人才培养模式，探讨如何更有效地促进电子商务应用型人才的培养，为现代电子商务的快速发展提供高素质的专门人才。关键词：电子商务；实验教学；实践教学
目前，企业信息化进程日趋加快，电子商务日益成为企业经营的重要手段。然而，由于人才培养的滞后，人才短缺已成为我国在发展电子商务所面对的诸多题目中最根本、最紧迫的。纵观国内外电子商务教育现状，坚持需求导向、教育先行、学用结合、自主创新的原则，针对不同的对象，分层次、多形式地开展培训工作，是保证我国电子商务健康快速发展的一个重要条件。电子商务人才培养是一个综合性的、系统的工程，假如高校电子商务人才培养题目解决不好，电子商务的应用就不可能顺利实施，也难以保持电子商务在我国的持续高效地发展。因此，建立一个公道的、完善的、高效的培养体系，是目前电子商务人才培养亟待解决的题目。
一、电子商务人才培养存在的题目
（一）电子商务人才需求旺，就业率低
教育的一个职能就是为经济服务，为市场服务。电子商务专业的开设是随着网络的普及和电子商务的发展而产生的一个新兴的专业。2000年教育部批准国内13所高校试开电子商务专业。几年后，上千所大中专院校都已经开设了电子商务专业。这些高校成为电子商务人才最大的培养基地。但是,今年部分高校电子商务专业却停止招生，这和往年电子商务专业招生火爆形成了鲜明对比。因此，出现了一对矛盾，一方面市场需要大量的电子商务人才，另一方面电子商务专业就业率却不高。电子商务专业的需求旺和就业率低形成了一对鲜明的矛盾。
（二）电子商务专业课程设计不公道
由于缺乏对电子商务在国际上领先应用和在中国企业实际应用的理解，课程设置的随意性很大，其题目主要表现在两个方面：一是将现有的有关技术和商务方面的课程简单堆砌在一起，缺乏有机结合的系统特性；二是强于书本而弱于实务，缺乏必要的案例教学和实务操纵能力的培养。由于很多院校本来对电子商务的概念没有明确的把握，就更使电子商务专业的课程设置成为一个大拼盘，如象国际贸易、市场营销等教材都是其他专业现有的，而不是专门设计的，授课老师也是按自己的理解各说各的，而不是为找一个主线索来组织教学。课程设置的不公道终极造成培养目标不明确，在就业市场上失往了自己的个性，因而也就丧失了竞争力。
（三）电子商务专业定位不清，方向不明
电子商务是一个既宽又广的专业，假如没有明确的方向，清楚的定位，这个专业的建设肯定是有题目的。电子商务专业不像其他专业，比如会计、营销、金融、贸易等一些很传统，已经很成熟的专业，有很明确的方向和定位，学生在学这个专业以前，就明白为什么要学这个专业，这个专业学什么，以后会从事什么工作。电子商务专业却不一样，目前无论是从实践上还是理论研究上都处于探索的阶段。学生学这个专业是由于他很热门，听起来很时髦，觉得学这个专业很不错，但是为什么要学，学什么，以后怎么就业都是很模糊的。实在在学校的专业建设上对于这样的一些题目的思考也是不成熟的。实在，教育市场也是需要进行细分的。目前一些院校对电子商务专业进行了细分，比如电子商务专业分为三个方向：网站建设方向、网络营销方向和物流方向。当然还可能有其他的不同的细分方向，但不管怎么细分却都使得这样一个大而广的专业有了比较明确的方向。至少在大专业的背景下有了自己的专业方向，有利于培养宽口径、厚专业的人才，这样的人才综合素质比较高，在市场上才有很大的竞争上风。但是在实际的教学环节中如何来实施，如何来培养这种人才，还需要进一步进行探讨和完善，并且要落到实处。
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