2018景在眼前,更在心中
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小学生写作常见的是写人、记事、状物、写景。对小学生写景的一般（合格）要求是“写清方位”――比如上下左右前后高低；再写写形状、大小、质地、颜色、味道等，就很不错。还有什么更高标准的要求吗？请看下面的习作――
【佳作】
秋天到了
合肥市师范附小一小四年级 郭乐菱
秋天到了。
天高气爽。云，在天上飘来荡去；天，变得瓦蓝瓦蓝的。
校园里，树像被定住了一样，一动不动，地面上有许多落叶，都枯萎了。
夏天放学回家，特别的热，身上老出汗，马路上热乎乎的，不时还能闻到沥青的味道。洒水车一遍又一遍地洒水，可不一会儿就不见了。汽车空调马达发出“嗡嗡嗡”的吼叫声，让人听了就心烦。
秋天来啦！
现在马路上的人不再匆匆忙忙的，而是慢悠悠地走，静静地说着话，有的还站住望着远处的天。人们安闲了许多。
秋天，人们穿上了长袖衣服，老人穿上了厚外套，小朋友更不用说了，有的还戴上了帽子。
马路上的洒水车没以前忙碌了，不用一遍又一遍地来回跑。它过一次后，马路上湿漉漉的，很久才会干。空气也干净了许多，也没有再起灰尘。
这时，我想到了远方的爷爷家。高粱、玉米、大豆、棉花、芝麻……都成熟了。农民伯伯看到自己的付出得到了回报，可高兴了。苹果、梨子、石榴、枣子……这些美味的水果，让人们看到就不由得笑起来。
秋天来了，给人们带来许多快乐。
我爱秋天……
登 黄 山
宣城市第四小学三年级 安以炫
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。终于有幸，我们一家登上了黄山。
黄山自古以来就是旅游胜地，以奇松、怪石、云海和温泉“四绝”著称。我们乘坐缆车在空中行驶着，看着山下丛林里的美景，我赞叹不已！很快我们到达了白鹅岭，开始了一天的徒步登山。我们攀登了两小时，展现在眼前的是有名的仙桃峰，也就是我们所说的“飞来石”，它像一块飞来的巨石，撞在一个巨石盘上；下一个目的地是光明顶，光明顶是观看日出日落的最佳位置，当时正好夕阳西下，火红的霞光给黄山镀上了一层金红色，巍峨的山峰闪着五彩金光，美丽极了！
第二天，天刚蒙蒙亮，我们再次到达光明顶，只见人山人海，只听一阵阵赞叹声，我朝着东方远处眺望，浓浓的云海笼罩着连绵起伏的山峦，一座座山峰在云海的衬托下显得格外雄伟壮观！云海和天空形成了一?l地平线，太阳折射出的光芒渐渐变得耀眼，它跃出地平线，照亮了整个世界！我被这壮观的景象深深地吸引住了。
看过日出和日落后，我们当然要去看闻名中外的迎客松了。岩石缝里长了一棵独一无二的黄山松，它像一位好客的主人，伸出它那长长的手臂来迎接每一位远道而来的客人，所以被人称为“迎客松”。可是黄山松是怎样从岩石缝里生长出来的呢？原来，黄山松的根部能分泌出一种酸性物质，能把石头的表面腐烂，使其能够得到充足的养分。迎客松有着顽强、奉献的精神，这些精神值得我们学习！
黄山，你是一幅五彩缤纷的画卷；你是安徽的象征；你是世界的奇迹！
【点评]郭乐菱同学笔下的景前后关联紧密，眼前“秋景”与曾经的“夏季”对比，让人有感觉，记忆深，这就是“触景生情”，文中起笔、主体部分以及结末句的标点符号都用得很耐品味，你发现了吗？安以炫同学“游踪清晰”，如同照相一样“移步换景”，并对感兴趣的地方能进行“调查”“了解”，这种“打破砂锅问到底”的精神值得我们学学。两位小同学都不仅在眼前景物上做文章，还注意写心里的记忆、感触、思考与探索。不错。我点赞！
【练练]冬爷爷已悄然来了，我们的世界出现了哪些变化？请你写写。
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