苏教版九年级下册语文课本《生命与和平相爱》课后习题详细解答过程和答案
《生命与和平相爱》第1题详细解答过程和答案快速阅读课文后，你会留有怎样的印象？在这些印象中，你感受最深的是什么？作者这样写，想要告诉读者的又是什么？
戴维出色的语言天赋，戴维善良的性格，犹太民族受尽苦难，但是很爱和平等都给我留下了印象。感受最深的印象是：犹太民族受尽苦难，但是很爱和平；戴维善良的性格与希望“后来一切都好”；戴维出色的语言天赋和他的自信以及良好的家庭氛围。作者这样写：想要告诉我们的是：犹太民族重视文化教育。
《生命与和平相爱》第2题详细解答过程和答案
课文在介绍戴维时，有这样一段话：
戴维来了，一位深棕色头发、精干、灵活的高个子青年，一脸迷惑外人的天真快乐——我这样说是因为他除了天真和快乐，还有超出他同龄人的某种冷静与成熟。
作者为什么不直接说戴维的性格中有“冷静与成熟”？他的天真和快乐是用以“迷惑外人”的吗？
作者不直接说戴维的性格中有“冷静与成熟”的原因如下：从一般人的思维方式来说，看一个人先见的是外表，然后通过了解才能知道他的性格，这不会给人造成思维障碍和习惯障碍；从写作效果上说，先说他的“天真和快乐”，再写他的“冷静与成熟”，更能在对比中突出后者。
他的“天真和快乐”当然不仅仅是用以“迷惑外人”的，这仅仅是他给外人的一种感性印象，而他内在的某种“冷静与成熟”则更能吸引人。
《生命与和平相爱》第3题详细解答过程和答案
在戴维读过书的小学里，校长办公室门前一块平坦的石板地面下边，埋着戴维12岁小学毕业时写下的愿望。你能根据课文内容猜想出戴维写下的会是什么样的“愿望”吗？
示例：我愿世界和平的曙光漫照大地，一切战争、奴役、不平等都毁灭。我愿把生命献给和平事业，为民族立于不败之地而工作。
《生命与和平相爱》第4题详细解答过程和答案
“后来一切都好”是戴维童年时写下的话。他小时候创作的“短篇小说”和“巨著”常以“后来一切都好”这句话作为结尾。作者认为这句“看上去过于平淡”的话，“像是一个智者的和平寓言”。你认为作者用这句话作为全文的结束有什么好处？请你也写一句告诫自己、告诫人类的“和平箴言”。
“后来一切都好”是戴维童年时写下的话，表现了他天性的善良，虽然体现的是一个孩子”简单的好心”，但是它也代表了人类的美好愿望。只要人类所有的生命真的能与和平相爱，就一定会有这样的结果。用这样的话结尾，既赞扬了戴维的这种美好情感，也表现出作者向往和平、热爱生活之情，升华了本文的主题。
“和平箴言”如：愿和平之鸽飞满全球；愿“和平”两字永驻心间，等等。
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