语文版九年级下册语文课本《故乡》课后习题详细解答过程和答案
《故乡》第1题详细解答过程和答案阅读课文，回答下列问题。
1、从少年到中年，闰土的形象发生了哪些变化？从中可以看出闰土怎样的命运？
2、造成闰土“苦得他像一个木偶人了”的原因，除了课文中提到的“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”外，还有什么别的原因吗？
1、在“我”的记忆中，少年闰土形象美好，动作敏捷，神态勇猛，是个少年英雄形象；在与“我”的交往中，他显得活泼、聪明、能干、淳朴、热情、眼界开阔、知识丰富，是“我”心中的偶像。但由于“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”，致使中年闰土憔悴、迟钝、麻木，以至把生活的希望寄托于求神降福。他无法冲破封建社会传统观念的罗网，与“我”隔膜生分起来，在“我”心中已成了一个“木偶人”了。
从中可看出闰土悲苦的命运。
2、造成闰土“苦得他像一个木偶人了”的原因，除了课文中提到的“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”外，还有封建思想，特别是神灵主宰命运的宿命论思想的束缚、毒害。而对自己每况愈下的悲苦命运，他不去思索，更不去抗争，而是寄希望于“香炉”和“烛台”，神灵可以赐福的封建思想像铁笼子一样禁锢着他。
《故乡》第2题详细解答过程和答案
找出课文中描写故乡的文字，说说“我”对故乡怀着怎样的感情。
课文中描写故乡的文字和反映“我”对故乡的感情的文字主要集中在文章的第2、3、4段。
第2段集中地描写了回故乡所见的景象。天是“苍黄的”，远近的村落是“萧索的”， 荒凉的，“横着”更突出了故乡“没有一些活气”。所以，“我的心禁不住悲凉起来了”。第3段，由悲凉而惊讶地慨叹，更说明“我”对眼前故乡的失望。第4段进一步写“我”望见故乡时错综复杂的心绪。这一段是全文的一个难点。开头先写“我所记得的故乡全不如此”，意思是：“我”记忆中的故乡，完全不像眼前的故乡这样荒凉。“我的故乡好得多了”，这是把记忆中的故乡和眼前的故乡加以对照的感受，文章接着写道：“但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。”这是因为“我”记忆中的故乡，正处在清朝末年，中国已沦为半殖民地半封建社会。记不起故乡的“美丽”，说不出故乡的‘佳处’’，这是很自然的了。所以说，“仿佛也就如此”。但又为什么分明地感觉到记忆中的故乡“好得多了”呢？联系后文，我们就会知道，主要是由于“我”的童年生活中出现了闰土。有关故乡的美好回忆，是闰土给“我”带来的，所以又觉得故乡在实际上“仿佛也就如此…‘本也如此”，并点明之所以感到悲凉，是因为这次回乡，“本没有什么好心绪”。所以，概括起来说，“我”对故乡的感情是悲凉的，又是复杂的。
《故乡》第3题详细解答过程和答案
结合课文和括号中的问题，说说你对下列句子的理解。
1、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（“厚障壁”指的是什么？它为什么是“可悲”的？）
2、他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
（“我们”所经历的生活是怎样的生活？）
3、现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
（“他”的愿望是什么？“我”的愿望是什么？为什么说“他”的愿望“切近”，而“我”的愿望“茫远”？）
1、这“厚障壁”，就是人与人之间的精神障壁，就是所谓“身份…地位”所形成的人与人之间的精神隔阂。这‘老爷'’二字竟然是童年好友分别二十多年后见面时的第一句话，可见在闰土的观念里，对当年的“少爷”称呼“老爷”，简直是天经地义的了，所以在“我”看来这是可悲的。
2、从作者当时的思想状况和此句的前文看，这新生活在哪里，又是怎样的，在“我”的脑子里还不是很清晰，但从上文的内容可以作出这样一个推断：它应当是与闫土的“辛苦麻木”、杨二嫂的“辛苦恣睢”、“我”的“辛苦展转”截然不同的一种生活，即自由、幸福、安逸、文明的一种全新生活。
3、“他”的愿望无非是一家人消去饥寒，得以温饱，所以说还算“切近”；而“我”的愿望却是创建一种“为我们所未经生活过的”“新的生活”，所以说是“茫远”的。
《故乡》第4题详细解答过程和答案
课文结尾说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”假如“宏儿”和“水生”读到了这段话，他们会受到鼓舞吗？他们会像“我”希望的那样过上“新生活”吗？
“我”对新生活的幢憬集中体现在结尾这段话里：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。”意思是，如果一味地沉湎于过去，为过去而感伤以致消沉，那么，希望就是“无所谓有”的；如果敢于面对未来，敢于前进，那么，希望就是“无所谓无的”。“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”意思是，希望的有无，正像路的有无一样。路，是人们走出来的，是勇敢的人们开拓出来的。敢于奋战而前行的人多了，世界上也就有了路。
也就是说，要实现自己的希望，要创建希望中的新生活，就要脚踏实地，奋然前进。作为闰土的后代“水生”和“我”的后代“宏儿”，他们自然向往新的生活，所以读到这段话会备受鼓舞，充满信心，只要他们勇于开拓，积极奋斗，“新生活”就有可能出现在面前。
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