苏教版五年级下册语文课本司马迁发愤写《史记》课后习题详细解答过程和答案
司马迁发愤写《史记》第1题详细解答过程和答案朗读课文，复述课文。
(1) 朗读课文。
老师来指导：
本文写汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事。朗读基调是崇敬与赞叹的，语气是深沉震撼的。朗读第一自然段时，语气乎实上扬。朗读第二自然段父亲司马谈的语言时，语气要深沉、庄重、恳切。朗读第三自然段时，语气要体现出由悲愤、痛苦、绝望到顽强、坚强的变化，要读好司马迁的话，语气要坚定。朗读第四自然段时，语气是赞叹的，其中的两个数字“13年”“52万”要重读，还有“发愤…‘辉煌”“耗尽”“生命”也要特殊强调。
详细解答过程和答案供参考：
(2)复述课文。
老师来指导：
复述要在熟读课文的基础上进行，另外要用心理顺文章的层次，做到心中有数，这样在复述的时候才能得心应手。讲述第一自然段时，把握司马迁“爱史”的三个原因：一是源于母亲河的熏陶；二是源于历史故事的感染；三是受父亲的影响。讲述第二自然段时，把握司马迁父亲临终前的嘱托，然后讲一讲司马迁是怎样做的。讲述第三自然段时，可以按这样的层次：飞来横祸，司马迁悲愤交加，想了此残生，但想到了《史记》，他克制自己，重又写下一行行隶字。重点理解司马迁想的那段话。讲述第四自然段时，要抓住几个关键的数字和词语，要讲出司马迁写成的辉煌巨著，前无古人。将课文的脉络理清了，复述起来就会轻松很多了。
司马迁发愤写《史记》第3题详细解答过程和答案
在课文中，下面的词语能不能换成括号里的词语？为什么？
游历（游览）；嘱托（嘱咐）；横祸（灾祸）；残生（一生）
详细解答过程和答案供参考：
这几个词语不能换成括号里的词语。虽然它们的意思相近，但是却有差别。
“游历”的意思是到远地游览；“游览”的意思是从容行走观看（名胜、风景）。司马迁一是走的地方远，二是他是有目的地搜集史料，所以两个词语不能换。
“嘱托”的意思是托（人办事），托付；“嘱咐”的意思是告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。司马迁的父亲将自己未完成的心愿让儿子去完成，用“嘱托”是确切的。
“横祸”是指意外的祸患；“灾祸”是指自然的或人为的祸害。司马迁受刑，是意外的祸患，用“横祸”更恰当。
“残生”是指侥幸保存住的生命；“一生”是指从生到死的全部时间。司马迁入狱受了酷刑，悲愤交加，想一死了之，只有用“残生”才能表现出当时司马迁的痛苦和绝望。
司马迁发愤写《史记》第4题详细解答过程和答案
“发愤”是什么意思？课文中那些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》？
详细解答过程和答案供参考：
“发愤”是振作起来，奋发的意思。司马迁“每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料”，在受了酷刑之后，“尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底”“写下一行行工整的隶字”，这些地方都突出表现了司马迁发愤写《史记》。
司马迁发愤写《史记》第5题详细解答过程和答案
你还知道《史记》中那些故事？讲给同学们听听。
详细解答过程和答案供参考：
《史记》中的故事有很多都非常引人入胜，如：黄帝大战蚩尤；大禹治水；暴虐的商纣王；管仲与鲍(bao)叔牙；商鞅(yang)立木取信；勾践卧薪尝胆；赵括纸上谈兵；一呜惊人的楚庄王；陈胜吴广起义；萧何追韩信；韩信之死；屡出奇计的陈平；飞将军李广；神医扁鹊……
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