苏教版四年级下册语文课本走，我们去植树课后练习详细解答过程和答案
课后练习详细解答过程和答案第1题朗读课文，背诵课文。
(1)朗读课文。
老师来指导 本文以生动活泼的语言，描绘了少先队员们积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员们植树造林、改造自然的决心。朗读基调是活泼明快的。第1节，朗读时，先通过“迈开轻快的脚步”来体现少先队员们的愉悦心情，再从“走，我们一起去植树”读出少先队员们参加植树活动时的豪情。这一节要读得欢快、有力，要读出少先队员们蓬勃的朝气来。第2节，要读出少先队员们喜悦的心情。第3节，通过朗读“送来……健康幸福”，体会植树给我们带来的好处。第4、5节，认真体会“绿色的希望”指的是什么。朗读时，语气、语调明快激昂。第6节，读出少先队员们植树造林的决心，读出召唤的语气，语调畅快高昂。
详细解答过程和答案供参考
一棵树↗/就是一座↗绿色↘工厂，
片片枝叶/都是↗快乐↘的音符，
给我们送来↗/清新↘的空气，
让每个人↘/都↗健康、幸福。
多栽/一棵树，
就↗多增添/↘一片↗新绿↘；
亿万棵树/连↗起来↘，
就↗染绿↘了祖国美丽↗的版图↘。
今天↘/栽下↗绿色的↘希望，
明天↗/长成↗参天的大树↘。
叫风沙↗/乖乖低头↘，
让百鸟↗/翩翩起舞↘。
朗读符号说明
↘↗表示语调升高和降低；
/ 表示时间停顿较短（朗读时，停顿时长一般为一拍）；
__表示重音（朗读时，或重读，加大音量，加重语气；或轻读，减小音量，含蓄处理）；
(2)背诵课文。
老师来指导 本课思路清晰，节奏分明，背诵时，可先理清作者的思路，即发出号召——意义和价值——表明决心。然后抓住每一节的关键词语，体会句与句之间的联系，即“心情——地点——绿色工厂——染绿版图——绿色希望——绿色宝库”。最后，把握住诗的韵脚，牢记句中押韵的词语，即“脚步、植树、公路、小树、音符、幸福、一棵树、版图、大树、翩翩起舞、宝库、植树”，在节奏分明的诵读中把全诗背下来。
课后练习详细解答过程和答案第3题
读一读，抄一抄，再听写。
老师来指导 读词语时，注意翘舌音“植、树、声、厂”，不要读成早舌音，“色”不要读成翘舌音。“音”读yīn，不要读成yīng。抄写和听写时都要按笔顺规则写字。注意“植”右边的“直”里面有三横。“绿”右下部不是“水”，第八笔是点，第九笔是提。
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zhí shù
植树
gōu qú
沟渠
huídàng
回荡
huān shēng xiào yǔ
欢声笑语
yīn fú
音符
bǎn tú
版图
guāi guāi
乖乖
lǜsègōng chǎng
绿色工厂
课后练习详细解答过程和答案第4题
联系课文内容，说说植树有哪些好处。
老师来指导 要说清楚植树的好处，首先，要熟读全诗，找到相关部分，即第二部分，概括出每一节都说了哪一方面的好处，根据自己的理解把前后几点内容连起来；其次，除了诗中所讲的好处，植树还有其他作用，在说的时候可以联系生活实际或结合所查资料，把好处说得更加具体。
详细解答过程和答案供参考 植树的好处有很多。树木是“绿色工厂”，可以给我们送来清新的空气；多栽树多添绿，可以染绿祖国的版图；参天大树可以防风固沙，可以蓄水保土，可以调节气候和温度，降低噪音，减少污染。森林是“绿色宝库”，树木是盖房、架桥、造船、铺路等的重要材料。所以，我们不仅要多植树，而且要自觉地爱护树木，使我们的生存环境越来越美好。
课后练习详细解答过程和答案第5题
选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用向同学们作介绍。
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我们校园门口有几棵沙枣树，我非常喜欢它们。
阳春三月，细雨如丝，沙枣树贪婪地吮吸着春天的甘露，舒展着狭长的叶子。一阵和煦的春风吹过，嫩枝轻轻摆动，像亲昵的朋友手牵着手，树叶的飒飒声像春姑娘演奏的一首美妙的乐曲。端午节前，沙枣树枝条上的一个个花骨朵竞相开放，绽开的花朵像一个个小铃铛，吐出阵阵沁(qìn)人心脾的清香，从很远的地方就能闻到它的香味。
夏天匆匆忙忙赶到了，沙枣树的叶子变成了灰绿色。它的枝条上有许多小刺，一不小心，就会扎你的手。烈日炎炎，我们在它那大伞般的浓阴下乘凉、嬉戏、读书。
秋天来了，沙枣树上丰硕的果实缀满了枝头，使人一见就生爱慕之心。小沙枣在树叶底下探
出了头，顽皮地向你笑，秋风吹过，它们轻轻点着头，好像在感激栽培它们的同学们。没有熟的沙
枣像碧玉，吃起来又苦又涩；熟了的沙枣像珍珠，像宝石，像玛（mǎ）瑙（nǎo），吃起来又脆又甜。
数九寒天，朔(shuò)风凛(lǐn)冽（liè），雪花纷纷扬扬地飘着。但沙枣树不怕寒冷，像坚贞不屈的哨兵屹立在白雪皑(ái)皑的世界。
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